43000字硕士毕业论文初中生德育现状分析
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：43000字
论点：道德教育,青少年,初中生
论文概述：
随着我国经济的不断发展和壮大，特别是融入到了世贸组织这个大集体当中后，我国无论是在政治上、经济上，还是在科技上，都在不断的壮大，这给华容县经济的发展带来了动力和机遇。正
论文正文：
第一章绪论
本文通过调查研究华容县初中生道德教育的定义和认知，以及初中生道德教育的两种主要分工模式、教学方教师和监护方负责人的一些内容，以期找出加强初中生道德教育的对策和建议。为我国德育教育的发展做出一点贡献。
第一部分研究的背景和意义
在21世纪，青少年的道德素质日益成为一个国家和民族未来发展的重要因素。“21世纪的国际现代竞争本质上是人才的竞争”。全面推进青少年道德教育是中国教育的一场深刻革命。
中国共产党第十六次全国代表大会的报告指出:“我们要建立一个符合社会主义市场经济、社会主义法律规范和中华民族美德的社会主义思想道德体系...我们尤其要加强青年人的思想道德建设，引导他们在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标。”随后，中央发布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。具体阐述了思想道德建设的意义和具体措施。党的十七大也提出了“德育第一”和全面实施素质教育的新任务。2011年，教育部长袁贵仁在加强青少年思想道德教育大会上的讲话中指出，“青少年思想道德教育是一项光荣的历史使命，关系到国家的希望和祖国的未来，涉及到中华民族的每一个家庭和子孙后代。我们必须肩负起历史责任，深刻理解这项工作的必要性。”(1)从袁部长的讲话中，我们可以看出我们各级政府和政府领导都非常重视当代青年的思想道德教育。同时，袁部长分析了加强青少年道德教育的重要性。第一，是保证党、国家、人民和事业后继者未来建设的需要。二是确保建设有中国特色社会主义基本形式的体现，这是保证党和国家长期和谐与和平的基础。第三，当前国际形势和国内形势在不断变化。我们应该抓住机遇和挑战，做好青少年道德教育工作。这也表明党和国家要求我们要抓住机遇，分析当前青少年道德教育中存在的问题，并为各级政府和政府领导提出建设性的实施建议。* * * * * * * * * *总书强调，“道德是人生的基础，只有树立远大理想和远大抱负，从小就要打下坚实的思想道德基础，学习是动力，前进刁‘方向，人才是保证”，这为加强青少年道德教育指明了前进的方向。与此同时，我们必须看到，在深刻变化的国际国内形势下，青少年成长的社会环境越来越复杂，思想道德教育面临许多新的问题和挑战。因此，我们要认真研究新形势下青少年思想道德教育的特点，加强学校德育体系和校内外教育网络建设，动员全社会做好青少年道德教育工作。”
在今天的中国，东方的巨大变化给社会环境带来了不同价值观和道德价值观的影响。特别是，世界各地各种意识形态文化的巨大融合和冲击，使我们社会的意识形态文化更加多样和多变。与此同时，中国改革发展中的矛盾也反映在年轻人的思想中，年轻人形成的主流价值观受到干扰。这给青少年道德价值观的选择带来了一定的困难，尤其是初中生这一特殊的青少年群体。尤其是社会上的不良思想对他们道德观的形成有很大影响。
鉴于此，本文通过对华容县少数学校部分初中生道德教育现状的问卷调查和对调查结果的分析，探讨了在当今社会环境发生巨大变化的情况下，如何使初中生形成更好的道德观， 通过什么方式方法使初中生形成更好的道德观，加强初中生道德教育，更好地推进党的十七大提出的“德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人”的目标。
第二节文献综述
山地的信仰危机、价值危机和社会危机等世界性问题日益突出。各国政府和人民开始反思这些问题带来的道德倒退，特别重视加强公民道德教育，尤其是青少年道德教育。通过文献综述和对“青少年”、“青少年思想道德”、“道德”、“道德教育”、“青少年道德教育现状”等关键词的网络搜索，我们知道国内外的研究已经进行了几年，相关论文很多，其中大部分是改善青少年道德教育现状的建议和方法。
从检索到的各种资料来看，对青少年社会道德教育进行了研究和分析，并提出了建设措施和建议。例如，佘郝爽的《青少年思想道德现状与分析》、《青少年思想道德现状与建设措施研究》、龚超的《当代青少年思想道德现状研究综述》和徐李安平、杜韦偃的《社会转型期四川青少年道德发展现状调查与分析》分析研究了青少年的社会道德现状，提出学校和教师不仅要在课堂上，而且要在实践中加强学生的道德教育。通过对各国道德教育现状的分析，我们可以从中得出如何加强和改进我国道德教育的启示。例如，王东华的《东西方道德教育比较研究》、田国秀的《强调道德教育是各国教育发展的共同趋势》、冯增军的《当代西方学校的道德教育》、焦张欢和徐恩芳的《外国学校道德教育的一些调查——也谈对我们的启示》、劳森的《世界道德教育演进视角下的中国学校道德教育》， 贾士林的《当代国外青少年道德教育模式对我国道德教育的启示》、林郭健的《国外青少年道德教育的趋势及其启示》等都是各国政府在发现青少年道德危机已经成为当今社会面临的最大危机之一后提出的建设性建议。 所有前辈都受到了各国政府道德教育改革的启发。从青少年的不同年龄阶段对德育现状进行了研究，提出了不同年龄阶段德育的途径和方法。例如，莎拉(Sarah)的《学龄前儿童道德教育入门》从学龄前儿童时期开始研究，提出学龄前儿童道德教育中最重要的事情是学龄前教师应该以身作则进行教学。何明、胡传喜在《新时期中小学德育现状及对策研究》一文中指出，新时期中小学教育重智轻德，导致德育缺失，并提出学校德育应共同发展。蒋国平、华启贞在《广西中等职业学校思想道德教育现状调查与对策研究》中提出，中等职业教育不仅要教给学生技能，还要教给学生“做人”的原则和生活方式。一些研究关注青少年的私人道德教育，如齐武年、文海燕的《私人道德教育:当代道德教育的必然内容》，指出私人道德教育在我国当前的道德建设和研究中被严重忽视，并提出了加强私人道德教育的有效措施。袁子恒的文章《不可忽视的私人道德教育》指出，私人道德教育是个人道德的培养，是道德教育的重要组成部分。指出私人道德教育与公共道德教育同等重要，学校道德教育离不开私人道德。还有对本地区青少年道德教育的研究，如《当代青少年研究》发表的《武汉青少年思想道德状况调查研究》、任培江的《重庆女大学生道德教育现状调查分析》、向久玉的《武汉青少年思想道德教育研究》、舒民勤的《西藏青少年思想道德教育发展实证研究》等。
上述研究和成果的内容既有共性又有个性。共同的方面是研究和分析各种危机引发的道德倒退现象和现状，并提出改进青少年道德教育的建议。个性表现在不同的类别、领域和层次上，对改进青少年道德教育提出了独特的见解。这些研究为这一研究提供了思路和方法，有助于这一课题的深化。
总之，我认为随着世界范围内信仰危机、价值危机、社会危机等问题的日益突出，加强公民道德教育，特别是对青少年的公民道德教育，已经成为人们普遍关注的话题。越来越多的国家已经认识到青少年道德教育的重要性、紧迫性和现实意义。然而，青少年道德教育的范围、目的、要求和实施方法因国家而异。因此，笔者试图以问卷调查的方式，以某中学的学生为主要调查对象，以其他中学的学生为次要调查对象，对华容县初中生的德育现状进行调查分析。我还试图探索在当今社会环境发生巨大变化的情况下，如何使初中生形成更好的道德观，通过什么方式方法使初中生形成更好的道德观，更好地加强对初中生的道德教育，使他们更好地推进党的十七大提出的“德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人”的目标。
第三节中的相关概念界定了
道德:道德一词可以追溯到先秦思想家老子的《道德经》。老子说:“道生，德育，形成。因为一切都尊重道，并且是高尚的。对道的尊重、美德的价值和丈夫的生命都是自然的。”其中，“道”是指自然界和世界共有的真理。“道德”是指世界的美德、行为和王道。当时，道德是两个概念，没有道德这个词。“道德”一词的不断使用始于荀子怡的《劝诫学习》:“因此，学习以礼貌而告终，丈夫是道德的极端”在古代西方文化中，“道德”一词源于拉丁语“风俗”，意思是风俗习惯。《论语·学与学》:“他也是一个孝顺的兄弟，但很少是一个好的罪犯。犯法是不好的，但是那些善于作乱的人与此无关。绅士应该为自己的事情负责。他应该正直、正直。”钱穆先生注释:“此人，任也。道的意思是人性，它在心中。”可见，“道”是人们的世界观，应该属于世界观的范畴。那么，什么是道德？道德是一种社会意识形态，是人们共同生活和行为的标准和规范。它有五个功能:认知、调节、教育、评价和平衡。道德往往代表社会的积极价值取向，并在判断行为是否合法方面发挥作用。然而，不同时代和不同阶级的道德观念将会改变。从目前公认的人性来看，道德是对事物负责而不伤害他人的原则。
道德教育和道德活动的重要形式之一。它是指某个社会或群体有组织、有计划地施加系统的道德影响，使人们自觉遵守其道德行为准则，履行对社会和他人的相应义务。
第四节研究方法
本研究主要采用文献综述、问卷调查、比较研究、访谈调查等研究方法。
(1)文献法:通过查阅文献了解和证明研究对象的方法。
(2)问卷调查法:又称“书面调查法”或“填表法”。以书面形式间接收集研究资料的调查方法。一种间接获取材料和信息的方法，向调查人员发送一份简明的调查表(表格)，征求他们对相关问题的意见和建议。
(3)比较研究方法:通过对相关物种行为的比较分析，了解行为的适应和进化是一种重要的方法。
(4)访谈调查法:指调查人员通过与被调查对象面对面交谈了解情况并收集数据的研究方法。
本研究在国内外众多学者的研究、著作和论文的基础上，主要以华容县幸福中学学生进行的问卷调查结果为样本，以其他中学学生进行的问卷调查结果为参考，研究华容县初中生德育现状。在具体的研究操作过程和一句话上，采取了面对面结合、案例和多角度结合、抽样问卷调查和访谈调查，以及对数据的统计和分析，最后得出结论。其中，问卷内容主要从道德教育两个角度设计，辅以道德教育的基本认知和知识。
第二章初中生道德教育................................14-17
第一节初中生道德教育..............................14-15
第二节与高中生道德教育..............................15
第三节确定了初中学生的道德教育..............................15-17
。第三部分论述了我国的道德教育...................17-20
第一节................................华容县17-25
初中生第二节...................20-21
第3节道德教育课程..............................21-23
第四节德育党..............................[23-25/br/]第四章华容县路中学生................25-28
第一节道德概念的混淆..............................25-26
第二节德育内容..............................26
第三节在课程体系中，................................26-27
第四节德育方法..............................[27-28/br/]第五章初中生路..............................[华容县28-37/br/]第一节学校.............................28-30
第二节家庭................................30-33
第三节社团.............................................33-37
第六章............................37-45
....................................................................................
结论
随着中国经济的不断发展和壮大，特别是加入世贸组织，中国的政治、经济和科技不断发展，给华容县的经济发展带来了动力和机遇。正是在这种动力和机遇下，在各种复杂因素的共同影响下，华容县青少年道德似乎与各方面的发展不相适应。这是一个立竿见影、不可磨灭的事实，它将在一定程度上对华容县县域经济的发展和和谐社会的构建产生一定的影响。年轻人是国家的未来，中国特色社会主义事业的接班人，是华容县未来发展的主力军，尤其是一名初中学生。这个特殊群体的思想道德状况将直接影响华容县的未来发展和未来。因此，加强华容县初中生道德教育是一项紧迫而艰巨的系统工程，意义深远。构建华容县初中生道德教育，必须正确认识当前初中生道德现状，深入分析其原因，以科学发展观为指导，与时俱进，拓展成功经验，为华容县的发展提供强有力的人才保障，开创华容县初中生道德教育新局面。 构建和谐社会，为中国特色社会主义的健康发展，为华容县的发展。 浙江省委副书记、省长夏宝龙曾经说过，“青少年是国家的希望，也是祖国的未来。按照党的十七届六中全会精神，认真贯彻国家和浙江省教育规划纲要，切实把德育作为教育的重要任务，把青少年德育放在素质教育的更加突出的位置，为中国特色社会主义事业和中华民族的伟大复兴培养一代又一代德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。这进一步说明了加强道德教育的重要性。
华容县有40多所初中，20，000多名初中生和近1，000名教师。基于对500多名学生和100多名教师的调查，道德教育的现状肯定是不完整的，可能是片面的。此外，我有限的知识可能会导致一些分析和建议的偏差。但是，我希望提出的建议能对华容县初中生的道德教育有所帮助。为我家乡的教育事业做出一点贡献
参考
[1]任培江。重庆市女大学生道德素质现状调查与分析[。西南科技大学高等教育研究。2009(04)
[2]孙平。当代大学生道德素质现状及引导[。滁州师范学院学报。2002(02)
[3]陈圆圆。孔子仁学思想对大学生道德素质的培养。鸡西大学学报。2009(04)
[4]龚海云。加强思想政治教育，提高学生的思想道德素质[。语文老师。2009(S1)
[5]徐李安平。杜·韦偃。社会转型期四川青少年道德发展现状调查与分析[。现代农业。2009(01)
[6]陈文珍。关于德育学科建设的几个问题[。福建行政学院福建经济管理干部学院学报。2000(04)
[7]她·郝爽。[《青少年思想道德教育现状与分析》。当代青年研究。2007(11)
[8]她·郝爽。青年思想道德教育现状及建设措施研究[。理论月刊。2007(11)
[9]龚超。当代青年思想道德教育研究的特点与展望[。社会科学论坛(学术研究卷)。2007(09)
[10]程响，邓吉兰。加强学校道德教育，提高学生道德素质[。雅安职业技术学院学报。2007(03)