32600字硕士毕业论文浅谈高校本科生动画教学改革

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：32600字

论点：动画,高校,产业

论文概述：

本文对我国动画产业的社会需求和高校动画本科教学现状的调研，收集我国主要开设动画专业的高校本科教学的培养目标、培养规模、专业设置、课程安排、师资和生源现状、教学现状、招生和

论文正文：

第一章引言

1.1选题理由
随着我国教育的快速发展，高校设计艺术专业也在蓬勃发展，动画专业也在利用这个机会全力扩张。高校是培养动画专业人才的主要基地。各高校根据自身实际情况培养高素质人才，满足动漫产业的需求势在必行。从专家的研究文献来看，大部分专家从宏观理论、动画概述和我国动画教育现状分析等方面提出了问题和策略，但他们并没有从根本上了解动画产业发展对人才的具体需求以及高校动画教学是否应该满足该产业的具体需求。因此，笔者对高校动画产业发展与动画教学的联系进行了具体的调查和系统的分析，试图为高校动画本科教育和教学模式的改革提供一些思路和方法。

1.2项目研究背景

1 . 2 . 1[提出的问题/br/]高校的任务是培养人才。高校动画本科教育的目的是培养动画产业所需的人才。人才培养质量是维持高校动画专业和动画产业发展的生命线。中国权威第三方教育数据咨询机构麦克斯公司(Max Corporation)公布了2010年十大就业“红牌”专业，动画专业排名第一。“红牌”意味着专业就业率持续下降，失业风险高，整体工资低。此前，在2009届本科毕业生中，游戏动画的失业率位居前十，高达25%，高职院校游戏动画的失业率为29%。？因此，一方面，高校动画专业教育教学中存在一些亟待解决的问题。随着中国动漫产业的快速发展，动漫产业人才缺口巨大。动画专业人才过剩，人才短缺。另一方面，高校盲目扩大招生规模，只求数量，不求质量。技术类动画专业的大量“尖子生”毕业后找不到工作，面临失业。这是我们国家的动画本科教育还是动画师？训练中遇到的悖论。高校动画本科教育如何在质量和数量上满足动漫产业的实际需求，已经成为人们担心和担忧的问题。动画产业和动画教育是相互分离的。目前，高校本科动画教育教学也将面临改革的困境，以适应行业的发展。

1.2.2研究背景
当高校动画专业和动画相关专业的数量分别设定为“447”和“1230”时，这一数字背后仍存在巨大的人才缺口。从动漫专业技能培养和市场宏观调控的角度来看，高校培养的人才不能满足市场需求。显然，我国高校动画人才培养体系的构建需要一个长期的探索过程。高校动画专业的盲目设置使得这些“天才学生”毕业后面临就业困难。我国动画教育的历史可以追溯到20世纪50年代。从此，JH法规或不规范、持久或短期的高校动画教育机构相继出现。随着中国计划经济逐步走向市场经济，20世纪80年代，我国高校动画教育逐渐走上正轨，一批动画制作人从此成长起来。在本世纪初，高校动画教学和存储事业常被形容为“如火如荼”。随着人们对动漫消费的需求，动漫产业也得到了快速发展。因此，动漫产业对人才的需求越来越大。近年来，中国动漫产业的发展速度是众所周知的。政府对动漫产业给予了前所未有的重视。目前，中国已经建立了一批动漫产业发展基地。财政部设立了一个高达30亿元的专项基金来促进动漫产业的发展。与此同时，动画教育也蓬勃发展。动画已经成为各大学的热门专业。在2000年之前，这个国家只有两所动画专业的大学和几百名学生。从2007年开始遍布全国？动画学院和大学的数量已经增加到447所。1230所高校开设了动画相关系，每年有50多万大学生和10多万毕业生。据说2010年又有了一个突破。可见，高校动画本科教育已经成为培养动画人才的主要基地。同时，高校本科动画教育也暴露出许多问题。由于大多数高校的动画专业起步太短，教学体系、教学模式、课程体系、实践教学、课程设置、师资队伍、设备等方面都与动画产业发展的实际需要相去甚远。因此，高校培养的动画人才是无用的，不能很快融入动画产业，这无疑严重制约了中国动画产业的快速发展。

第二章中国动漫产业现状研究

2.1动漫产业的第一含义
是指“动画”和“卡通”的结合，这是我们的普遍理解。第二个意思是指“动态卡通”或“基于卡通的卡通”，这是对卡通的深刻理解。第二个意义是揭示动画与漫画之间的内在联系，同时展示动画艺术的本质特征，理解动画与漫画之间的内在联系对于理解动画艺术对我国动画ik的发展至关重要。

2.1.2动漫产业的定义
百度百科将动漫产业定义为“以‘创意’为核心，以动漫和漫画为表现形式的产业，包括动漫图书、报纸、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术的动漫新品种等动漫直销产品的开发、生产、出版、广播、表演和销售，以及服装、玩具、电子游戏等动漫形象相关衍生产品的生产和管理。动漫产业因其广阔的发展前景，被称为“新兴朝阳产业”。“？动漫产业是以创意和影视文化为基础的朝阳专业。它在现代社会被称为“无烟重工业”。它不会对整个产业链中的自然环境造成任何损害。它利用无限的创造力来赢得消费者的认可。

第三章中国动画院校本科教学现状..............................21-37
3.1人才需求和工作分析...................21-24
3.2中国高校动画教学现状...................24-33
3.2.1历史回顾...................24-25
3.2.2现状分析...................25-33[/ Br/] 3.4高校人才培养过剩和不足的原因...................33-35
3.5本章概述...................35-37
第四章高校动画本科教学改革探讨...................37-51[/ Br/] 4.1专业实用外国动画教育...................37-39
4.2中国传媒大学动画学院教育...................39-46
4.2.1学院概述...................39-40 [/BR/] 4.2.2办学指导思想...................40-41[/比尔/] 4.2.3历史演变...................41-43[/ Br/] 4.2.4专业设置...................43-44
4.2.5运行机构和平台...................44-46
4.3改革措施...................46-50
4.4本章概述...................50-51

结论

首先，分析了国际动漫展览业的现状，重点介绍了中国动漫产业的现状。根据第二章的数据，中国动漫产业的快速发展导致了对动漫人才的更大需求，以及动漫产业快速发展的各种原因和四个主要问题。主要原因是“加强和改进未成年人思想道德建设”和动漫产业发展过程中的深刻矛盾。第二个原因是造物主没有站在儿童章节的角度。孩子们不喜欢看这些作品。严格来说，这些作品不是儿童漫画。虽然这些作品是针对儿童的，但这些想法是成人的想法。这是目前我国动画创作的尴尬局面。其次，中国动漫产业有“高产出”和“低产出”。其中最重要的问题之一是动漫产业的需求与动漫教育的脱节，这表现在动漫产业的巨大人才缺口和高校动漫“尖子生”面临的失业问题上。这一问题也是本章的主要分析，为研究我国高校动画教育的现状奠定了理论基础。
其次，第三部分是本文的重点:为了分析我国高校动画本科教育的现状，本章首先对我国高校动画教育进行了历史回顾，然后分析了现状:分析了动画专业高校数量的不断增加，教学模式单一，培养目标不明确，课程体系不规范，教师与实践脱节，迫切需要提高教育质量， 教学设备更新缓慢，社会培训对高校动漫发展的重视，各高校动漫培训目标的差异，高校人才培养与产业的差距。
最后，总结和分析了高校人才过剩和不足的原因。第四部分在分析现状的基础上，提出了高校动画本科教育教学改革措施:严格控制入学考试，提高学生素质，控制招生规模和数量，加强师资队伍建设，提高教学质量，建立规范的教学体系，借鉴国外动画教学体系和课程及“项目教学”模式，通过这些要点建立长期有效的培养机制。在未来的中国高校动画教育培训体系中，实施这些措施可能是一项长期而严峻的挑战。

参考
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