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44000字硕士毕业论文高职学生心理健康及教育对策分析

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:44000字
论点:心理健康,高职,大学生
论文概述:

高职大学生心理健康问题已经成为目前不得不认真面对的一个重要社会现实问题。如果这一问题不得到切实有效地解决则势必会对高职大学生群体产生严重的负面影响,也与社会预期和社会

论文正文:

介绍

   
(一)选题背景与选题意义    随着社会的快速发展,社会竞争也日趋激烈。现代社会竞争归根到底是人才一的竞争,也就是人才素质的竞争和人才能力的竞争。现代社会的快速发展为人才的出现创造了良好条件,但与此同时也对社会提出了更高的要求,赋予社会更大的压力。在这种大趋势之下高职大学生作为即将走向社会的高知识、高技能复合型人才‘,其在面临发展自我的良好机遇同时也受到了前所未有的挑战。整个社会将过多、过高的期望寄托在大学生身上。虽然我国推广素质教育至今己有一段的历史,且在素质教育模式之下人的综合素质有了显著提高,但是需要指出的是,现有的素质教育更多的是关注于学生的学习能力和价值观锻炼,培养的是“德智体美”型人才,但是却往往忽视了心理健康和心理素质的锻炼与教育。    现代社会,激烈的竞争要求一个人走向社会之后必须具备较好的心理素质,这是综合素质的重要组成部分,也是社会发展的必然要求。只有具备了良好的心理素质才能树立正确的价值观,才能正确地面对曲折和困难,从而更加从容地应对社会竞争。高职大学生从整体上属于大学生群体,具有大学生具有的一般特征,而其“高职”性又决定了其具有一定的特殊性,这些因素的综合作用会对大学生的心理健康产生一定的影响。事实也证明高职学生在生活、学习的过程中会出现一系列的心理健康问题,正如联合国的专家所预言“从现在起到21世纪中叶没有任何一种灾难像心理危机那样带给青年一代无与伦比的痛苦。”因此论文以高职大学生的心理健康问题为研究对象,通过研究高职大学生的心理健康现状、存在的问题及原因分析,从而有针对性地提出相应的完善措施和对策。    在现代社会的大背景之下,对高职大学生的心理健康问题展开全面、深入研究并提出相应的解决对策和措施无论从理论角度还是现实角度而言都具有重要的意义。笔者认为本选题的意义主要表现在以下两个方面:    从理论角度来看,心理健康是一个范围极广的研究学科,而不同时期不同主体的心理健康也会存在一定的差异。大学生作为社会的一个重要团体,其所面临的心理健康问题具有一定的特殊性。当代大学生是我国社会主义现代化事业的接班人和建设者,他们心理素质的好坏直接关系到整个中华民族的前途和命运。而心理素质是大学生综合素质的重要组成部分,是大学生群体接受思想政治教育和科学知识的群体,是大学生进行学习、生活和工作的基本保障,因此加强对大学生心理健康问题的研究具有重要意义。而高职大学生作为大学生群体中的一个较为特殊群体,其所面临的心理健康更具有特殊性。因此对高职大学生的心理健康问题展开研究具有很高的理论价值。从我国的研究现状来看,目前专门针对高职大学生心理健康问题的相关研究还不多见,也未形成科学的体系,因此在这样的大背景下本文的选题就更具理论价值。    从现实角度来看,首先这是改善大学生心理健康状况的内在要求。大学生正处于青春期向成熟期的转型阶段,这一阶段的大学生要面临一系列的人生重大关键问题,也是发展急剧变化的时期。在这个转型的过程中青少年或多或少地会遇到一系列的人生发展课题和心理问题。而高职学生又会面临学习、人际关系、情感和未来就业的中的重大压力,在这种情况下如果处理不当,将有可能发展为各种各样的心理卫生问题。其次,这是改进高校心理健康教育状况的迫切要求。目前我国的高职心理健康教育的现状远远无法上升到应有的高度,也自然无法满足学生日益增长的心理需求,这就会使学生的心理问题日益突显,给学生的正常发展、学校的正常教学和社会健康快速发展带来了严重的负面影响,这些情况要求我们必须加强大学生的心理健康教育,以促进大学生的全面发展。   
(二)国内外研究文献综述    大学生心理健康问题一直是整个社会普遍关注的焦点问题之一。目前国内外教育学、心理学界等不同研究领域的学者从不同角度对包括高职大学生在内的整个大学生群体的心理健康问题进行了多角度、全方位的研究。从目前国内外的已有研究来看,国内外关于此方面的研究总结如下:
     1.国内研究综述    从整体上而言,目前国内关于包括高职学生在内的大学生群体的心理健康问题研究的还是比较全面和深入的,目前的研究形成了一定的理论成果,这些成果主要体现在以下几个方面:    第一、关于大学生心理健康的专著、教材已经比较普遍和全面。经过十数年的发展,目前在国内关于大学生心理健康的相关研究已经十分普遍,国内高校已经将心理健康教育作为高校教育的基础,在这种大背景之下一批教材顺应而生。这些教材侧重点各异,但均具有针对性、科学性和理论性,如王晓刚编著、清华大学出版社出版的《大学生心理健康(第2版)(21世纪高职高专规划教材—一公共基础课系列)))围绕着心理健康教育的三个功能:预防、矫正与发展进行介绍。其主要介绍了三个方面的内容:第一、明晰了大学心理健康教育的本质,指出其关注的不是“健康”与“不健康”,而是关注大学生正常发展的成长教育;第二、转变传统的大学生心理健康教育模式(以补救性治疗为主),提倡以发展性预防为主的全新教育模式,在此基础上通过预防和治疗的对比指出预防胜于治疗;第三、对与心理健康有关的因素进行了分析,提出了在应对大学生心理健康问题的过程中要注重家庭、社会以及整个文化环境氛围对心理健康的影响因素。类似的教材和专著很多,例如吴汉德编著的《大学生心理健康(第二版)》、吴月刚主编的《大学生心理健康(高职高专)})和尹忠凯主编的《大学生心理健康教育》等等。    需要指出的是刘树林主编的《高职院校大学生心理健康教育体验式教程》该教材一改传统教材注重理论而轻实践的不足,针对高职院校大学生的特殊性,有针对性地以大学生心理健康涉及的主要部分(如性格气质、自我意识、学习心理、情绪情感、挫折心理、意志品质、社交心理、恋爱心理)为内容,通过不同的任务设计,以项目活动为主,理论介绍为辅,侧重相应的项目活动(训练),是目前高职大学生心理健康教育方面不可多得的一本专著。    第二、目前国内学者关于大学生心理健康影响因素和对策的研究占到了相关研究的绝大多数。这些研究大都对影响大学生心理健康的相关因素进行了总结分析,并针对引发大学生心理健康问题的相关原因进行了有针对性的对策设计。相关的研究文献十分普遍,既有普通期刊、会议论文还有学位论文。普通期刊如何文佳发表于《四川工程职业技术学院学报》上的《新形势下大学生心理健康问题及对策探析》、刘艳利发表于《石家庄法商职业学院教学与研究》上的《影响大学生心理健康的主要因素探讨》和郭志波发表于《时代教育(教育教学)))上的《论新时期大学生心理健康教育的必要性及教育路径的选择》等等;与此同时也有一些硕士乃至博士研究生将大学生的心理健康作为自己的研究方向,并在其学位论文中对此问题进行了深入的探讨,例如郑州大学博士研究生张瑞星的学位论文《大学生心理健康辅导方法探索》、湖北工业大学硕士研究生李婷的学位论文《当代大学生心理健康教育的问题及对策研究》和太原科技大学硕士研究生王银兄的学位论文《高校大学生心理健康教育存在的主要问题及对策研究》等等。
     2.国外研究综述    在国外尤其是西方发达资本主义国家,关于心理健康的研究起步较早,随着社会的不断发展,整个社会对包括高职学生在内的整个大学生群体心理健康问题的研究也日益深入,就笔者收集到的材料来看,目前国外关于高职院校大学生心理健康的相关研究成果主要有以下几点:    第一、关于高职大学生心理健康问题基础理论大量存在。近代的心理卫生、心理健康运动是20世纪初由美国人比尔斯(Beers倡导的。他于1908年在家乡成立了世界上第一个心理卫生组织一康州心理卫生协会。次年,美国成立了全国心理卫生委员会。其后,世界各国相继推行此项运动。国外学者关于心理健康的研究起步较早,早在20世纪初期就有关于,’l合理健康”的相关定义和基础研究。1929年,在美国的第三次儿童健康即保护会议上第一次对,’l心理健康”进行了概念界定:心理健康是指个人在其适应过程中,能发挥其最高的知能而获得满足、感觉愉快的心理状态,同时在其社会中,能谨慎其行为,并有敢于面对现实人生的能力。此后不同的学者从不同的角度对,L,理健康”进行了内涵与外延的界定。例如心理学家英格里希、精神医学专家曼宁吉以及社会工作者波孟都先后展开过心理健康的基础理论研究。2001年世界卫生组织发表了(K}L}理健康:新理解,新希望))的报告,再次强调要正确看待心理健康问题,对心理疾病要有新的理解,同时提供治疗的信心。    第二、关于大学生心理健康问题的成因分析和对策研究比较普遍。大学生作为社会中的一个特殊性群体,其在心理健康方面与其他群体有着鲜明的区别。因此国外也有一些学者以大学生的心理健康为研究对象,对大学生的心理健康问题成因和对策进行了深入的研究。此方面的相关研究十分普遍,例如Charles. CzMorris编著的Understanding http://sblunwen.com/jkjylw/ Psychology, LesterA. lefton编著的Psycholog, Reynolds W M编著的Measurement of academic self-concept in college students等等。这些文章从不同角度对大学生的心理健康问题进行了分析和探讨,或将大学生作为群体之一、或将大学生心理健康作为研究的内容之一、或专门针对大学生心理健康问题展开研究。通过研究对大学生的心理健康的现状、存在的问题、问题的产生原因以及相应的解决对策提出了有针对性地对策和举措。   
(三)研究对象与研究方法
     1.研究对象    本文以高职大学生的心理健康问题为研究内容,同时为了便于研究的进行,本文选取了广东轻工职业技术学院为具体的研究对象,通过研究高职大学生的心理健康现状、存在的问题、问题产生的原因,同时结合广东轻工职业技术学院现有干预高职大学生心理健康问题的举措与不足,提出完善高职大学生心理健康问题的具体对策研究。
     2.研究方法    本文的相关研究并不是凭空进行的,而是建立在科学的研究方法指导基础之上的。本文主要采用了文献研究法、调查研究法以及规范分析与实证分析相结合的方法等。    1)文献分析法    任何研究都是建立在前人研究的基础上,因此必须对本领域的大量文献进行研读分析,梳理前人的研究成果,发现他们的不足,才能确定自己的研究框架。在本文的写作过程中充分利用图书馆、阅览室、中国期刊网等各种渠道搜集及查阅有关文献资料,从中汲取前人研究成果。    2)问卷调查分析方法    本选题在研究的过程中,为了便于获得高职大学生的心理健康问题实际情况,进行了相应的问卷调查。通过调查问卷的设计、发放、统计和分析,形成对以被调查对象为代表的高职大学生群体的心理健康状况及存在的问题有一个清晰的、直观的和客观的了解,从而能对我国高职大学生的心理健康现状以及引发心理健康的问题形成初步的认识和了解,为下一步的深入分析和探讨奠定基础。    3)规范分析与实证分析相结合的方法    规范分析是从一定的社会价值判断标准出发,对我国现行的高职大学生心理健康现状进行评价,并进一步说明科学合理的高职大学生心理健康体系应该秉持何种理念、采取何种具体措施,其回答“应该是什么”的问题;而实证分析则是研究现有我国的高职大学生心理健康问题是什么状况,存在哪些不足和缺陷,其回答“是什么”的问题。本文试图从规范分析和实证分析相结合的角度来论述我国的高职大学生心理健康体系在发展的过程中遇到了哪些问题,需要进行怎样的具体发展和完釜   
(四)研究思路    在国内己有研究的基础上,根据本文的研究对象,采取文献分析、问卷调查分析以及规范分析与实证分析相结合等研究方法,紧紧围绕“高职大学生心理健康问题”这一主体展开。整体上而言,本文沿以下思路进行: 首先,高职大学生心理健康问题现状分析,即高职大学生心理健康现状、高职院校心理健康教育现状等,并且通过调查问卷的方式获得关于高职大学生心理健康问题现状的实际数据;其次,对高职大学生出现心理健康问题的原因进行分析;再次,结合广东轻工职业技术学院实际,指出现有干预高职大学生心理健康问题的举措与不足;最后,在上文分析的基础上有针对性地提出完善高职大学生心理健康问题的相关对策和措施。 
 二、高职大学生心理健康...................... 15-26    (一) 高职大学生心理健....................... 15    (二) 高职大学生心理健.................. 15-17        1. 调查目的与调查...................... 15        2. 调查问卷与调........................15-16        3. 问卷分发与收集.................. 16        4. 问卷分析与总..........................16-17    (三) 高职大学生出现心理........................ 17-21        1. 认识偏差因素........................ 17        2. 心理丧失因素 ..........................17-18        3. 升学深造压力...................... 18        4. 就业前景压力....................... 18        5. 家庭经济问题 ...................18        6. 消费观念问题 ...................18-19        7. 情感恋爱影响 ......................19        8. 社会阅历不足 ..................19-20        9. 怀旧心理倾向....................... 20        10. 生活关系变化............................ 20-21    (四) 高职大学生心理健康教育................21-22    (五) 高职大学生心理健康教..................22-26        1. 一级心里教育体系—心...........................22-23        2. 二级心理辅导站的建设—各系专......................3-25        3. 三级心理健康信息队伍体............... 26-30    (一) 现有干预高职大学生心................26-27        1. 个体与群体心理辅导关.................. 26        2. 心理健康教育的形式........................... 26        3. 师资队伍建设方面............................... 26        4. 二级心理辅导站的建...................... 26-27    (二) 造成现有高职大学生............................ 27-30        1. 高职教育的主导者在思想认识..................... 27        2. 高职心理健康教育师资队伍........................ 28-30四、完善高职大学生心理..................... 30-39.......................................................................  结语  高职大学生心理健康问题已经成为目前不得不认真面对的一个重要社会现实问题。如果这一问题不得到切实有效地解决则势必会对高职大学生群体产生严重的负面影响,也与社会预期和社会发展不相适应,因此势必认真应对。目前国内关于高职大学生心理健康问题的研究刚刚起步,还比较浅显和局面。限于笔者的研究能力和文章篇幅限制,本文对以广东轻工业职业技术学院为例对高职大学生群体的心理健康现状、存在的问题、问题产生的原因以及相应的对策提出了自己的见解和看法。或许本文的研究尚显浅显,但是笔者认为这是笔者在自己研究方向的积极尝试,也期望本文能够起到抛砖引玉的作用,有更多的专家学者加入到高职大学生心理健康问题的研究领域中来,并取得显著的成果。
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