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35890字硕士毕业论文汉语赞美词的语义特征及其反应分析

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:35890字
论点:赞扬,奥斯汀,言语
论文概述:

根据格莱斯对会话含义的划分,将隐性赞扬语分为典型隐性赞扬语和非典型隐性赞扬语。典型隐性赞扬语中不含有表积极意义的词语,赞扬义是隐含在话语中的,对语境的依赖比较强,多发生在

论文正文:

绪方学者主要从英语或英汉对比的角度研究恭维语,主要从性别的角度分析恭维语的使用及其反应。 它区分恭维语,但主要研究显性恭维语,忽略隐性恭维语。 因此,我们认为,现有的关于表扬的言语行为现象及其反应的研究并不十分详细和全面。 语言不是一个封闭的系统,而是一个不断发展变化的动态系统。 人们对语言的使用也会随着社会、思想和表达的需要而改变。 因此,我们有必要在前人研究的基础上,把握语言的变化特点,对恭维语进行更加细致、全面和创新的研究。 第一章定义了表扬的范围。首先,表扬是一种言语行为。奥斯汀于1955年提出言语行为理论,该理论关注人们的行为、如何行为以及言语产生的交际效果。 1969年,塞尔出版了《言语行为——语言哲学论文》一书。从此,“言语行为理论”成为该理论的正式名称 奥斯汀将言语行为分为三类:第一,言语行为也指叙事行为,即人们发出声音和有意义的词语和句子的行为;第二种是做某事的行为,即表明说话者的意图,说话者为什么要这样说 奥斯汀说:“完成一个做某事的行为就是完成一个存在于说某事中的行为。” ”并指出属于这种行为的词语都具有一定的语言能力,如“命令”、“警告”、“通知”等。 给予行为的功能是根据言行将给予行为分为五类:统治型、行使型、承诺型、行为型、解释型等。第三,生效的行为也被称为完成的行为,主要是指人们说某事会经常,甚至经常对听者、说话者或其他人产生一定的影响,影响他们的感觉、思想或行为。 然而,奥斯汀的言语行为理论也存在一些缺陷,如三种行为的交叉、区分标准不明确、界限不清等。然而,奥斯汀的言语行为理论为从行为的角度研究语言的使用开辟了一条新的途径。 奥斯汀的学生塞尔继承、修订和补充了奥斯汀的言语行为理论,使之进一步完善和系统化。 首先,塞尔将言语行为理论视为解释人类言语交际的理论。 其次,塞尔批评并修正了奥斯汀的言语行为理论 他主张言语行为可以分为四类:第一,言语行为,即说出词语和句子的行为;第二种是命题行为,即通过指称和表达进行的行为。三是代理行为,如陈述、质疑、命令、承诺等,不同于奥斯汀的五种代理行为。塞尔将代理行为分为:断言(包括奥斯汀的解释和裁决)、指令、承诺、手势和声明。第四是完成的行为,即影响听者的行为、思想和信仰的行为,例如,通过“争论”说服听者,通过“警告”恐吓或恐吓听者 我们可以看到塞尔的言语行为相当于奥斯汀的言语行为和发音行为 此外,塞尔用命题行为取代了奥斯汀叙事行为中的表意行为,从而进一步完善了奥斯汀的理论。 表扬的定义(1)表扬的定义(霍姆斯,1986: 485),尤其是说话者明确或含蓄地肯定听话者某些优势的言语行为。 [1]史家伟(2000)认为,在中国儒家思想中,赞美是用来寻求和谐和“和谐”的。它也用来表达问候、感谢、祝贺、满意、认可或接受,甚至是为了摆脱困境。 [2]我们发现福尔摩斯对表扬的定义主要集中在表扬是一种言语行为上,这一点我们已经在上面演示过了。 然而,史家伟主要侧重于从称赞的功能来理解称赞 基于我们之前的分析和学者对表扬的定义,我们认为应该给出一个更全面的表扬定义,即表扬是指一方在交流中使用的表达积极意义的词语,如赞赏、表扬、欣赏和钦佩另一方的突出优势。 (2)词语和类似言语行为的区别在于人们所说或所写的语言。它可以被看作是语言和言语相结合而形成的丰富而复杂的特定社会形态。它是指与社会权利关系交织在一起的特定的话语方式。它是人们在特定的社会背景下进行交流的特定言语行为,即说话人、受话人、文本、交际、语境等特定要素。(福柯1926) 然而,当评价、赞扬、恭维、问候和感叹有说话者、听话者和特定语境时,它们也具有言语行为的性质。 根据奥斯汀和塞尔对代理行为的分类,恭维语分别属于态度和手势的范畴 在研究表扬的言语行为时,我们发现评价、表扬、恭维、问候、感叹等。也属于态度表达和手势行为的范畴 我们还发现这些言语行为和赞美的一些特征有一些相似之处。 第二章显性表扬格赖斯将“意义”分为“自然意义”和“非自然意义”两种类型 “自然意义”是指词语的意义只有“自然”理解,这样的词语才表达自然意义 在这一章中,我们正在讨论的明确称赞是Grice所说的称赞的“自然含义”。交际双方都有足够的背景知识,在没有明确语境的情况下可以推断出褒义的言语行为。 主要特征是说话者直接而明确地表达了某种赞美的特征。 第一,显性恭维语的话题恭维语的话题是通过言语行为中的言语行为来表达的,即塞尔提到的命题行为 赞美者应该表达赞美,并通过命题的内容向听者表达,这是赞美言语行为的一个非常重要的部分。 每一个言语行为的命题内容,即由言语行为所表达的命题,都有不同的内容和结构。作为赞美的言语行为,我们需要分析它的主题。 显性称赞的命题内容,即主题,通常围绕着人和他们的财产。 (一)表扬对人的表扬对人的表扬主要是表扬人的能力、性格、性格、外貌、知识、头脑等。 其中,能力主要包括人们掌握的一些技能、技巧、工艺、特殊技能、才能、智力等方面。 外貌主要包括人的自然外貌、穿衣后的外貌、衣着、气质等方面 (1)女甲:白小姐,你真的很擅长跳舞。我们的几个同学没有你好。 (堕落城市的爱情剧本)(2)晓云:你很好,你忠诚、真诚、干净 (奋斗脚本)(3)芙蓉亭:夏爽,我最钦佩你的是你不贪图小利。上次书商提出这么好的条件,我怕你会答应他 《下一站爱情》小说(4)你今天实在太漂亮了 哦,爸爸,你能这么想真是太体贴和令人惊讶了。 电视剧《管理婚姻》。例(1)-例(5)分别称赞听者的能力、性格、性格、外貌和心智 有时候赞美包含几个主题,比如赞美外表和能力,赞美外表和性格,赞美性格和能力。 通过语料库统计发现,在许多话题中,人们最受称赞的是他们的能力和外表。 (2)表扬和赞美归属的人不仅直接表扬了人,而且表扬了人的归属 你的房子太美了,我喜欢它!你的外套真漂亮!(3)你最近买的奥迪A6真好,要是我也能买一辆就好了。 上面的例子分别赞扬了听者的“房子”、“衣服”和“汽车”。 人们的财产归人们所有,并通过人来实现。 对其财产的赞美实际上是对人们的赞美。 例如,上面的例子:“房子”、“衣服”和“汽车”都是人们买的,赞美这些物品意味着物品的主人是非常有眼光的。 因此,即使是那些赞美自己财产的人也非常快乐。 这种表达有时会使被表扬的人比表扬自己更兴奋和快乐。 第二,明确称赞的标记词Ye(1995)指出,“漂亮,好,好”在普通话称赞调查中经常使用。 冯江红(2000)对普通话恭维语进行了调查,发现最常用的词是形容词、名词和较少的动词 [14]邓鹏(2008)指出,汉语中表达称赞的积极评价词主要是形容词、副词和动词,其中三个形容词使用最频繁:“好、好、漂亮”,副词是“真、非常、很多、也非常、非常非常” [[15]通过对许多学者的调查,发现形容词、形容词和副词的组合以及一些动词和名词常用于恭维语。 可以看出形容词、动词和名词在恭维语中起着不可或缺的作用,那么哪些形容词、动词和名词经常出现在恭维语中呢?这些词有什么特点?让我们具体分析一下:(1)形容词显性恭维大多是通过形容词来实现的,如“好、好、美”等 此外,这些形容词经常被副词修饰,一般不单独使用,如“真的很好,真的很美,很好,很好”等等 例如:(1)经济人:哇,这是贾媛媛。哦,我的小妹妹真漂亮……(我喜欢我的家庭剧本)(2)你的文章写得真好。 (3)你真的很擅长打排球 你的房子装饰得非常好,非常特别。 (5)哇!你今天真漂亮!《现代汉语词典》中的“好”作为形容词有十种含义。在这里,我们只取“拥有许多优势和令人满意的人”的意思 “好”有两个意思,这里我们取“不坏,好”的意思 “好”和“好”都是在赞美的意义下讨论的。 这些词的语义特征赋予这些形容词积极的意义和积极的效果 为了语义回指,要求所描述的对象也具有褒义的特征。 我们发现上述形容词都有一个共同点:它们都有突出的优势,它们的语义特征与赞美词的内涵一致,也就是说,因为只有被赞美者有突出的优势才能吸引人们的注意力,所以当被赞美者赞美它们时,听者会意识到这是真诚的赞美,而不是非常有目的的赞美。 我们还发现,这些频率较高的形容词除了“聪明”和“非凡”之外,都集中在人身上,其他词既可以指人,也可以指事物。 一方面,它是基于词的经济原理,但主要是这些词含糊不清,应用范围很广。 从说话者的角度来看,赞美的情感态度可以很经常地表达出来,而不是很具体。从听众的角度来看,这些话很容易理解和接受。 此外,这些词大部分在本质上都是表达性的。赞美者通常被用来首先给赞美对象一个概括的描述。 (2)口头明示表扬的标记词还包括一些表达人们心理活动的动词,如“钦佩、喜欢、欣赏、崇拜、羡慕、钦佩”等 从动词的语义特征中,我们可以看到“钦佩、喜欢、欣赏、崇拜、嫉妒、钦佩”这些词都表达了一个人对某人或某物的爱,以及由此产生的爱、快乐、幸福等感觉。 马朱庆(2005)认为自主动词可以语义表达意识或心理行为。 上述动词均可视为表达心理活动的自主动词,具有主观性 因此,进入恭维语的动词应该是自主动词 当这些动词用于称赞时,说话者通常被当作主语。 我真的很钦佩我这么年轻就取得了这么多成就。 (2)我喜欢这种装修风格,非常现代 王先生,我非常欣赏你的小说 (1)说话者感到受人尊敬,并确信听话者在很小的时候就取得了很大的成就。 (2)表明说话人“我”非常喜欢和感兴趣的房子的装饰风格。 (3)由于“欣赏”的语义内涵,他向听者传达了他的小说写得很好。 第二章显性表扬语言……17 1、显性表扬语言的话题……17 (1)赞美人……18 (2)赞美财物……19第三章含蓄的赞美语言……24 1、典型的隐性恭维……25 (1)典型隐性恭维语的特征……25 (2)典型隐性恭维语的主要表达方式……27第四章显性恭维与隐性恭维的联系……33 1、共现利用的结论……33 (1)显式+隐式……33 (2)隐式+显式……33.通过研究发现,人们在使用恭维语及其回应时,会受到交际双方的年龄、亲密程度、性别和阶层的影响:年龄、双方都注意遵守谦逊标准;亲密程度不同,双方的交流从陌生到亲密,反应策略从降级到对等反应,升级反应发生变化,礼貌逐渐减弱;性别上,女性比男性使用更多的赞美 他们都喜欢使用同伴回应的策略。类,主要考虑正功率和负功率 积极的力量表现在等级差别很大的交际双方。双方一般都遵守礼貌原则,并且最有礼貌。 消极权力关系主要表现为平等关系,一般遵守一致的规则,不太礼貌。 人们在使用称赞时需要掌握称赞的特点。 为了更清楚地理解和准确运用表扬言语行为,我们仔细区分了表扬言语行为和其他类似言语行为的区别。 参考文献1曹霞。黄万梅。现代汉语程度副词研究。三峡大学学报。(32)岑静2010,(2)。文化差异影响英达恭维语模式。韶关大学学报。2000.(5)陈光伟。“请求”和“恭维”:汉英言语行为的实现与语用失误。广西师范学院学报。1996(1)4陈领军。汉语会话的语用特征分析。河南工程学院学报。2009,(2)5陈露。韩伟。隐喻表达:礼貌的言语策略。广西右江民族师范学院学报。2005.(4)6陈颖。浅谈程度副词的程度等级。牡丹江师范大学学报。2008,(1)7陈元。社会语言学。商务印书馆,2008年,邓鹏。赞美的语用内涵和表达。湖北成人教育学院学报。(6)丁金国2008年9月。言语行为和语用类型。语言研究。(4)丁金宏2004年10月。张勤。郭春燕。认知心理学。人民大学出版社,2010