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36950字硕士毕业论文高校体育舞蹈发展现状及对策分析

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:36950字
论点:体育舞蹈,高校,课程
论文概述:

作为新兴的体育科目,体育舞蹈既融合了传统体育项目中的竞技因素,又能够很好的塑造学生的形象气质。这就可以让学生在参与的过程中排解掉不良的心理因素,并最大限度的提升自己的修养

论文正文:

1前言

1.1选题依据
高等教育是中国教育体系的重要组成部分,在全年人才培养金字塔结构中居于首位。然而,随着社会的快速发展,用人单位不仅重视大学生的考试成绩和专业技能,而且对人才的身心素质提出了更高、更全面的要求。这也促使高等教育转向一个新的高度。最直接有效的方法是增加相应的课程,促进大学生身心健康发展。体育舞蹈成为2009年艺术高考的一个独立项目。爆炸性消息被证实后,引起了许多高考考生及其父母的注意。当时,全国100多所高校开设了体育舞蹈专业,并在全国范围内招收学生。由于当时体育舞蹈只是被列为艺术专业考试的范围,时间很短,对考生的要求不高,而且当时学习体育舞蹈的人数不是很大,所以考生在艺术考试过程中面临的竞争不是很激烈。在2009年的艺术考试中,共有161,000人参加了考试,但其中不到2,000人申请了体育舞蹈专业。全国有几十所高校开设体育舞蹈专业,招生规模有明显的扩大趋势,这直接导致体育舞蹈专业考试的短缺。此外,许多就业分析专家指出,体育舞蹈专业毕业生就业前景良好,顺利完成学业后,适合进入普通高校、中小学、健身俱乐部、文化(艺术)博物馆、社团和科研单位从事教学、培训、指导和管理。因此,为了培养出具有优秀职业素质的体育舞蹈人才,满足日益广泛的社会需求,我国许多高校已经开设了体育舞蹈专业,招收高中毕业的学生,进入高校进行专业训练。这样的背景也为更多的艺术候选人提供了进入大学学习的机会。基于以上因素,我国高校体育舞蹈教育在2009年后呈现出井喷的发展态势。除了专业学生之外,许多学校也把这门课列入选修课的范畴。当时,许多地区的许多高校都掀起了“体育舞蹈热”。根据Hujiang.com高等教育专栏给出的数据,“2012年,北京高校82.7%的男生喜欢体育舞蹈课程,而同时,喜欢体育舞蹈课程的女生比例更高,达到95.7%;根据陈红星的《武汉市高校体育舞蹈课现状调查与分析》,武汉市53%的大学生参加体育舞蹈活动,22%的大学生在校外其他健身场所参加体育舞蹈活动。值得强调的是,这一地区的学生参加学校体育舞蹈活动的热情很高,34%的学生选修了这门课程,其余大部分学生参加了学校组织的周末舞会。然而,周长江的总结报告《江苏省高校体育舞蹈现状调查与研究》显示,96.22%的地方学生对体育舞蹈课程有浓厚兴趣,因此体育舞蹈课程被列为选修科目由此可见,体育舞蹈已经成为中国高等教育的新亮点。尽管时间有限,但它吸引的注意力继续上升。这就要求我们进一步探索体育舞蹈对大学生的作用。让这门课更好地发挥它的积极作用。

1.2研究目的和意义
近年来,关于大学生身心健康的负面消息屡见不鲜。从马加爵到姚佳欣,这些不应该发生的悲剧引起了足够的关注。应该承认,随着社会的进一步快速发展,大学生现在更有可能陷入困惑,再加上不能及时提供心理咨询或情感疏导,极有可能导致悲剧。由于就业环境的逐渐恶化,今天的大学生不再是“受宠的孩子”,这种心理差距对每个大学生来说并不明显和正确。对于高等教育来说,传统的心理咨询可能难以应对新的挑战,这就要求我们在现有教育资源的基础上更加充分地挖掘。体育舞蹈作为一门新兴的体育学科,不仅融合了传统体育的竞争因素,而且能够很好地塑造学生的形象和气质。这将使学生在参与过程中摆脱不良心理因素,最大限度地提高自身修养。从未来的就业情况来分析,也能给学生在申请时难得的信心。体育舞蹈目前也是一项非常受欢迎的世界运动,几乎覆盖了世界各地。由于其独特的特点,它具有体育教育、体育、舞蹈、自我娱乐等人文特征。它还可以具有各种不同的特性,显示出它的多功能特性。因此,兼具娱乐性和锻炼性的体育舞蹈,以其固有的价值为人类历史文明和物质文明做出了自己独特的贡献。首先,体育舞蹈具有教育功能:体育舞蹈的价值和功能主要是给人们良好的教育,陶冶人们的情操,使人们吸收美的精华,提高人们的精神文明水平。其次,体育舞蹈真实、真诚,需要实事求是。在舞蹈表演中,人们必须根据实际情况和内容去爱,并且要亲切感人。同样,体育舞蹈仍然继承了舞厅舞台表演的特点。它是人际交往、情感交流和沟通的工具,是维持人际关系的重要环节。其次,体育舞蹈具有锻炼价值:体育舞蹈包括许多具有锻炼价值的体育项目,即全民健康、健身和健康的心脏激活运动。它可以强身健体,锻炼身体,愉悦身心。健美与体能训练密切相关,体能训练经常在体育舞蹈训练中进行。这种训练可以改善身体姿势,进行“生物”转化,对人体进行技术改造,使身体丰满,符合某种形式的健康标准。

2文献综述

2.1国内外研究现状
2.1.1“体育舞蹈教育”研究现状
体育舞蹈于20世纪80年代进入中国,当时日本舞蹈演员将这项运动带入中国。1991年,中国体育舞蹈正式与国际接轨。中国国际体育舞蹈协会和俱乐部组织相继在北京成立。在发展的初期,体育舞蹈在我国空之前就已得到认可。这个项目已经迅速发展成为一种受欢迎的健身形式,尤其受儿童的欢迎。为儿童开设拉丁语和儿童现代舞蹈课程已经成为一种时尚。由于体育舞蹈能有效促进青少年的成长和发展,中国学者也开始研究这种新型的体育运动。吉林师范大学体育学院教师王大英(Wang Daying)在论文《形体美与双重教育——体育舞蹈教育价值研究》中指出:首先,参加体育舞蹈产生的能量代谢率更高,更接近网球和艺术体操。根据日本体育学者严琦等人的测试结果,我们可以看出,国际体育舞蹈的能量代谢率根据舞蹈的不同类型而有所不同:伦巴舞和牛仔裤舞在艺术体操中基本上比步行和无线电体操带来更高的消耗;狐步舞的能量消耗接近网球。华尔兹和探戈带来的能量代谢甚至超过网球,网球更接近羽毛球的水平。快节奏舞蹈和恰恰恰恰这两种舞蹈的能量代谢与艺术体操中的“两足舞蹈”相对接近。其次,参加体育舞蹈产生的热量消耗高于骑自行车。日本学者采用间接测量法比较体育舞蹈与其他体育运动的耗热量。结果如下:狐步舞5124千卡,华尔兹517千卡,伦巴和牛仔裤舞等。热量消耗为710千卡-5124千卡,而这些数据高于自行车运动(415-515千卡),接近7110千卡网球。最后,体育舞蹈对参与者心率的影响不低于任何体育项目。

3研究对象和方法...13
3.1研究对象...13
3.2研究方法...13
4分析和讨论...15
4.1 Xi安大学体育舞蹈课程...15
4.2 Xi高校体育舞蹈课程存在的问题........22
4.2.1体育舞蹈教师队伍仍然薄弱......22
4.2.2体育舞蹈教学的硬件条件不完善........23
4.2.3体育舞蹈教材使用混乱......23
4.2.4体育舞蹈教育的教学内容不合理........24
4.3 Xi安高校体育舞蹈课程改进对策........24
5结论和建议........26
5.1结论.........26
5.2建议.........27

结论

首先,Xi地区高校体育舞蹈课程的课程设置和课时安排不太合理,主要表现在课程多为选修课,基本上只涵盖一个学期。与此同时,许多学校有不到72小时的体育舞蹈课。这种安排只能使学生对体育舞蹈有一个初步的了解,很难深入掌握。目前,Xi地区高校体育舞蹈没有统一的教材,教学大纲也呈现出“自主经营”的局面。在这样一个大背景下,课程的发展不能体现其全部价值。Xi高校中生界体育舞蹈教师的教育背景结构合理,但中生界教师相对匮乏。他们大多数人不满意学校对体育舞蹈课程的重视,但他们对学生的教学和课外活动给予了最大的支持。为了加强体育舞蹈教育,使学生对体育舞蹈的特点和功能有更深的认识,教师必须首先提高理论素养,更新教育观念。此外,学校领导的重视和教师的教学责任是体育舞蹈教学健康发展的有力保证。体育舞蹈课程要获得长期深化发展,就必须要求高校加大基础设施投入,这就要求当代高校更新自身的教育理念,高校领导能够与时俱进,加大对体育舞蹈室内和现场基础设施的投入,逐步改善体育舞蹈室内场地、设备、环境和良好的室外教学条件,这是开展体育舞蹈教学活动的重要前提。

参考
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