34996字硕士毕业论文新媒体时代乡镇政府官员媒介素养研究——以河北省新泽西州乡镇政府为例
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：34996字
论点：媒体,公务人员,媒介
论文概述：
本文是新闻媒体论文，本文的研究目的是，以新媒体时代公务人员媒介素养的核心构成要素为基础，对新媒体时代 NJ 县乡镇政府公务人员媒介素养进行实证研究。
论文正文：
介绍
1.1研究背景
在传媒业蓬勃发展的背景下，受众对媒体的依赖越来越明显。其中，网络媒体、手机媒体等新媒体发展迅速，以其即时性、海量性、交互性、共享性、娱乐性、虚拟化等特点，迅速融入人们的工作、学习和生活，成为不可或缺的社会组成部分。
2016年2月19日，总书记习近平在党的新闻舆论工作论坛上指出:“要促进融合发展，就要主动利用新媒体的优势。我们要抓住机遇，把握节奏，注重策略，注重时间和效果，体现时间和效果的要求。”从2015年12月16日到2016年2月19日，在这短短两个多月的时间里，习近平总书记与新媒体进行了六次密切接触，即在镜头前祝愿长寿、在微博上祝贺新年、用声音祝贺元宵节、在网上谈论扶贫、连接到“去基层”和问候“跨国人”。这是中国新媒体发展史上的一个里程碑。这不仅反映了习近平对新媒体的重视，也显示了新媒体在中国发展各个方面的重要地位。新媒体时代对我国公务员的媒体素养提出了更多、更新、更高的要求。
新媒体正逐步发展成为决定性的执政资源和执政平台。它在政府和群众之间起着桥梁和纽带的作用。它在有效解决社会冲突和积极维护社会稳定方面具有独特优势。它对新闻传播和社会发展的积极影响越来越突出。截至2013年底，全国公务员总数为717.1万人，公务员人数远远超过这一数字。其中，乡镇政府公务员不仅占有相对较高的比例，而且长期处于改革和发展的前沿，是最贴近群众的公权力使者。乡镇政府官员可以利用新媒体设置公共问题，回答问题，引导舆论，从而更好地为人民服务，促进社会和谐发展。在新媒体时代，乡镇政府官员的媒介素养水平直接关系到乡镇政府的形象，并将对我国乡镇治理的现状和未来产生深远的影响。然而，近年来，一些乡镇政府官员的“雷声大雨点小”或“雷声大雨点小”在被新媒体传播后不断升级和发酵，有的甚至变成了严重的公共事件。这在一定程度上表明，新媒体时代我国乡镇政府官员的媒介素养不再属于纯媒介素养教育理论的范畴，而是需要发展成为乡镇政府的一个现实管理问题。因此，深入研究我国乡镇政府官员媒介素养的现状及提升策略，是提高乡镇政府执政水平的必然要求，是提升乡镇政府形象的现实需要，也是适应新媒体发展的必然意义。
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1.2研究目的和意义
本文旨在基于新媒体时代公职人员媒介素养的核心组成部分，对新媒体时代新泽西州县乡镇政府官员的媒介素养进行实证研究，探索新媒体时代提高乡镇政府官员媒介素养的有效策略和方法。
本研究的理论意义在于，乡镇政府官员的言行不仅代表了他们的个人形象，也代表了乡镇政府的形象。在当前新媒体发展达到顶峰的环境下，乡镇政府官员要想适应新形势，有效提高执政能力，就需要提高自身的媒体素养。因此，深化对媒介素养的理论研究，可以为加强乡镇政府官员的媒介素养和教育提供更好的理论来源。
同时，本文也具有很强的现实意义。在实际工作中，乡镇政府官员的媒介素养水平关系到政府形象和政府决策，也从一个方面反映了乡镇政府的执政能力。乡镇政府官员的媒介素养已经成为影响社会管理乃至社会稳定和发展的关键因素。本文提出的新媒体时代乡镇政府官员媒介素养提升策略，对今后乡镇政府在媒介素养教育中的实际操作具有重要的指导意义，为新媒体时代提高河北省乃至全国乡镇政府官员的媒介素养和媒介治理水平提供参考和借鉴。
本文的创新之处在于，作者在借鉴前人研究成果的基础上，对公务员媒介素养进行了深入研究，较为完整地提出了新媒体时代公务员媒介素养的核心构成要素，并从这一维度对乡镇政府公务员媒介素养进行了考察。具体来说，新媒体时代公务员媒介素养的核心组成部分包括对新媒体特征的良好认识(前提)、对新媒体信息的良好识别(关键)、对新媒体环境的良好理解(核心)以及对新媒体载体的良好使用(目的)。这为问卷内容设计和新泽西州县乡镇政府官员媒介素养现状分析起到了坚实的铺垫作用。\\u\\u\\u\\u\\u\\u\\u\\u\\u。
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2新媒体与公务员的媒体素养
2.1新媒体概述
新媒体是一个相对的概念，是指继报纸、广播、电视、户外等传统媒体之后出现和发展起来的新的传播形式和媒体形式。，主要包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。依托网络技术、数字技术和移动技术，利用互联网、宽带局域网、卫星、无线通信网络等渠道以及计算机、手机、数字电视等终端，消除公众发送者和接收者之间的界限，为用户提供各种个性化信息和服务。严格来说，新媒体应该被称为数字互动媒体。从技术上讲，数字化是它最大的特点。从传播特征来看，互动性是其本质特征。基于这一标准，许多所谓的“新媒体”实际上只是我国新兴的传统媒体形式，如汽车移动电视和建筑电视。需要明确的是，本文提到的新媒体主要指网络媒体和手机媒体。
近年来，随着各种新媒体技术的蓬勃发展，信息量、传播方式、传播规律等都发生了革命性的变化。，这些变化对政治、经济、文化、生活等方面产生了重大影响。中国互联网信息中心(CNNIC)发布的《中国互联网发展第37次统计报告》显示，截至2015年12月，中国互联网用户数量已达6.88亿，全年新增互联网用户3951万。互联网普及率为50.3%，比2014年底上升2.4个百分点。其中，手机用户数量达到6.2亿，比2014年底增加6330万。互联网用户使用手机的比例从2014年的85.8%上升至90.1%。与此同时，中国新媒体发展报告(2015)指出，推动新媒体发展已经成为党中央、国务院治理国家的新的国家战略。在新媒体技术飞速发展和国家强大推动力的背景下，我国新媒体的发展迎来了前所未有的新机遇。中国已经成为当之无愧的新媒体大国，一批世界级的互联网企业诞生了。\\u\\u\\u\\u\\u\\u\\u\\u\\u。
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2.2新媒体时代公务员面临的机遇和挑战
本条所称公务员是一个比较宽泛的概念，指各级政府中从事公共服务的所有人员，不仅包括严格意义上的公务员、机构中的工作人员，还包括合同工和临时工。新媒体时代的到来对这个群体来说既是机遇，也是挑战。与传统媒体不同，网络媒体、手机媒体等新媒体在丰富个人生活、收集公众意见、引导公众舆论、构建和谐社会方面发挥着越来越突出的作用。然而，新媒体的信息传播规律和特点，如互动性、即时性、开放性、多元化、海量性等。，在舆论传播的渠道和方式、公务员与公众的沟通、公务员的工作和行为等方面都发生了很大变化。，从而对各级政府及其公务员构成巨大挑战。
首先，在新媒体时代，各种数字技术层出不穷，使信息突破空的限制，实现全球即时传输。同时，微博、微信等各种新媒体载体的出现优化了传播速度和质量。新媒体的分散和分散性质也将信息传播从单一方向转变为复杂和多样化的方向，使每个人都有机会成为同一信息的接受者和传播者。因此，人们在新媒体的帮助下获得了更多的说话机会，形成了自己独特的表达和交流思维。例如，突发事件发生后，网民带头在互联网上发布相关信息，引起了社会的广泛关注。随后，传统媒体纷纷跟进报道，产生互动叠加效应，最终形成强大的舆论动力，加速了事件的发展和影响力的扩大。这进一步削弱了政府对媒体信息的控制，也就是说，新媒体带来的“全国性传播”正逐渐消解政府的传播权力。
第二，在新媒体时代，强大的互动技术使各种新媒体载体成为人们表达各种兴趣和平台的最重要位置，酝酿和发酵许多线下群众运动。在短时间内，广泛关注的信息将被大量复制，注意力将螺旋上升，成为网络舆论的热点。一方面，公务员应通过论坛、微博、微信等社交平台24小时监控网络舆情，及时主动收集和识别舆情和新媒体信息中反映的社会问题和民间声音。另一方面，公务员应重视相关政府网站和重大新闻网站的建设和利用，充分发挥新媒体“减压阀”的巨大能量，遏制负面评论的恶性传播，弘扬主旋律，引导网络舆论。针对互联网上的突发事件和群体性事件，公务员可以通过新媒体快速应对和处理，根据法律法规向公众提供最新、最快、最完整的事件信息以及政府的态度和措施，用主流意见引导非理性声音，从而推动互联网舆论朝着更加积极健康的方向发展。相反，故意隐瞒信息和发布虚假信息的思想和做法会引起公众强烈不满和严重怀疑，从而降低政府和公务员的公信力，进一步加剧政府和人民之间的矛盾，导致发展的恶性循环。
第三，在新媒体时代，公务员应树立新的管理和服务思想，创新工作方法和管理机制。以新媒体即时互动的特点为契机，建立和完善政府网站、论坛、微博、微信、留言板、论坛等公共利益诉求表达和直接对话交流的畅通渠道。传统媒体无法实现这种即时对话、沟通和回应机制。它可以为公务员和公众之间以及公众本身之间的双向沟通搭建一座重要的桥梁。公众通过新媒体咨询各种问题，反映各种问题，提出意见和建议，而公务员应站在公众的立场上，与公众平等对话和交流，理性讨论分歧，积极交流情感，实现公民的知情权、参与权、监督权，消除公众与政府之间的隔阂。这些新媒体传播载体需要由专门的公务员运营和维护，以避免在具体实施中出现“空空壳”和形式主义现象。
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3新媒体时代新泽西州县乡镇政府官员媒介素养现状分析……17
3.1研究假设.........17
3.2问卷调查的基本信息..............................17
4.新媒体时代乡镇政府官员媒介素养现状成因分析.......33
4.1一些乡镇政府官员对新媒体有负面情绪……33
4.2乡镇政府官员缺乏系统有效的媒体素养教育...................34
新媒体时代提高乡镇政府官员媒介素养的五大策略……38
5.1引导乡镇政府官员树立正确的公众和媒体观……38
5.1.1从公众的角度思考，提高平等意识……38
5.新媒体时代提高乡镇政府官员媒介素养的策略
5.1引导乡镇政府官员树立正确的公众和媒体观
“媒体是政府和公众之间沟通的平台。对媒体的态度，即对公众的态度，是对执政水平和执政理念的具体体现和检验。”许多乡镇政府官员面对媒体的“震惊”言论和行为实际上是官僚作风的典型表现。因此，只有不断扎实推进乡镇政府官员作风建设，深入开展“三严三实”专项教育活动，引导乡镇政府官员树立正确的公众和媒体观，才能有效增强政治意识、责任意识和公务员意识，树立以人为本、执政为民的理念标准和行为准则，始终把媒体作为重要的执政资源来抓，始终意识到媒体的受众是人民，始终自觉履行媒体执政的职责和使命。
5.1.1从公众的角度思考，提高平等意识。
在新媒体海量信息和多元信息的背景下，信息流方向和权力运行方向的平衡沟通秩序被打破，无中心化和分散化的特点使新媒体成为民间舆论的强大磁场。公众有权通过新媒体表达他们对社会现象和政府工作的看法、意见和疑虑。坦诚面对公众的质疑和批评，也是各级政府和公务员的正确态度。然而，一些乡镇政府官员对新媒体的运作规则了解不多，对网民的呼吁反应不及时，总是以居高临下的态度面对公众，缺乏真诚的沟通思路和方法，这将实际上降低公众对政府的信任和支持。
因此，乡镇政府官员应高度重视新媒体载体的互动性和平等性，加强对新媒体时代各种舆论表达方式的理解，牢固树立平等意识，学会从公众的角度思考，容忍和回应公众的质疑和不满，将坦诚接受和回应公众的质疑、批评和监督作为一种普遍的社会习惯，真正保障公众知情权、参与权、表达权和监督权的实现。
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结论
在新媒体出现和快速发展的环境下，信息传播的方式和渠道得到了极大的丰富。如今，新媒体已成为公众获取各种信息、表达观点和意见、参与社会政治生活的主要阵地，并逐渐成为决定性的执政资源和平台，在政府和公众之间发挥着不可替代的桥梁作用。
与近年来我国非乡镇政府官员与时俱进、不断加强的媒介素养相比，乡镇政府官员媒介素养的提高长期被忽视。到目前为止，许多乡镇政府官员的媒体意识水平仍然停留在广播、报纸和电视等传统媒体层面，他们完全没有意识到新媒体时代对其媒体素养的新挑战和新要求。因此，一方面，乡镇政府官员要充分认识和重视新媒体的巨大力量和影响，学习和掌握与新媒体相关的各种理论知识，加强新媒体的实践技能和操作。另一方面，也要重视传统媒体与新媒体的关系，加强传统媒体与新媒体的整合和利用，把我国的媒体素养和媒体执政能力提高到一个新的水平。
需要说明的是，本文的问卷调查工作是由作者本人在各个乡镇政府完成的，调查数据具有很高的准确性。然而，由于时间和样本等客观因素的影响，未来类似研究的调查结果可能会与本文略有不同，这是不可避免的。同时，本文的调查结论主要基于描述。虽然对现状、原因和对策进行了进一步的探索和分析，但理论深度仍然不足。这是未来研究中需要进一步改进的地方。
在不断变化的媒介环境下，对乡镇政府官员媒介素养的研究已经成为一个需要深入开展的理论和实践课题。新媒体时代提高乡镇政府官员的媒体素养是一项长期而艰巨的任务。它要求乡镇政府、新媒体、公众和公职人员相互尊重、相互督促，共同探索适合中国国情的乡镇政府官员媒介素养教育和提升路径。希望以上研究结论能为今后类似研究提供参考，也希望我国乡镇政府官员媒介素养的理论研究和教育实践能尽快取得突破性进展。
参考文献(省略)