5040字硕士课程论文关联理论与言语的关系

论文类型：硕士课程论文

论文字数：5040字

论点：您的,论文,英文

论文概述：

The Relationship between the Relevance Theory and the Speech Act Theory Application这项研究的目的是调查的相关理论和言语行为理论和这两个变量之间的关系，语用学的英语。

论文正文：

主题:关联理论与言语行为理论的关系及其实际应用
语言:英语
你的研究方向:语言学
你有数据处理要求吗:没有
你的国家:杭州
你的学校背景:一级重点大学
要求字数:5000
论文目的:[硕士作业/br/]要求盲检(博士生或硕士生要求):没有
补充要求和说明:要求实例

关联理论与言语行为理论应用的关系

摘要:本研究的目的是探讨关联理论和言语行为理论以及这两个变量在英语语用学中的关系。基于研究结果，本研究建议教师尝试理解这两种理论及其策略的使用，为他们提供合适的学习材料和策略，以提高学生的语言学习。
关键词:关联理论，言语行为理论，关系，学习策略

1。导言

至于关联理论，鲁宾(1987)将其定义为“学习者用来帮助信息的获取、存储、检索和使用的操作”。[1]关联理论在语言学习和语言教学领域的重要性得到了强调，正如牛津(1989)所提出的，关联理论与学习习得的所有部分都相关。[2]

2。文献综述
2.1关联理论
2.2言语行为理论的应用
3。关联理论与言语行为理论的关系
3.1研究标准[/ br/]3.2研究中的关联理论类型
3.3言语行为理论的运用
3.4可比分析

4。结论

总之，本研究主要研究关联类型、言语行为理论的运用以及关联理论与言语行为理论的关系。结果表明，最常见的关联类型是外在关联。此外，在本样本中，评估和规划策略是最常用的策略，而功能练习策略是学习者最不常用的策略。最重要的是，学习者的关联性和言语行为理论之间存在显著的相关性。基于这一发现，对未来的语言学习和教学提出了几点启示。人们认为，如果教师能够努力提高学习者的内在关联性，并在语言学习中运用恰当的言语行为理论，那么学习者的学习也会变得更加有效和持久。
关于这项研究的实际教学影响的建议包括以下几点:
1)主题作业应与言语行为课堂上的教材相协调。教师应该了解学生的言语行为策略，以便更恰当地调整教学方法。
2)另一种培养学生关联理论和言语行为实践的流行技巧是师生对话杂志。有了技巧，学生可以通过相关性提交他们的对话日志，老师也以同样的方式做出回应，学生也可以很快收到回应。
3)文化意识是关联理论课堂中的另一种教学工具。与其他国家的人合作的项目可以实现这一目标。

参考资料

[1]哈拉维(1997年)。沙特和美国文化中的拒绝策略。密歇根州立大学未发表的硕士论文。
[2]巴伦，A. (2003年)。中介语语用学中的习得:在国外的一项研究中学习如何用词做事。费城:约翰·本杰明。[/ br/]
毕比，法学硕士，&卡明斯，硕士(1985)。言语行为表现:数据收集程序的功能？论文发表于纽约TESOL\'85。
[4]张永富(2010)。“我不是说你说的很无聊”:L2道歉语用能力的发展。语言科学，32，408-424。
[5]弗雷泽，B. (1985年)。言语行为策略的普遍性。在乔治中学。)，从语言语境到社会语境(第43-49页)。意大利博洛尼亚:线索。
[6]何，页(2006)。道歉实现的内部修正:跨文化差异。国立中山大学未发表的硕士论文。
[7]卡斯帕，g .，&罗斯，K. (2002年)。第二语言的语用发展。马萨诸塞州马尔登:布莱克威尔。
[8]刘，S. (1997)。中介语语用学:现状及其对中国研究的启示。现代外语(广州)，3，74-81。[/比尔/][9]墨菲，纽约大学(1996)，我的年级。& apos太低了:言语行为带有抱怨。在《新科学杂志》上。)，跨文化言语行为:对第二语言交际的挑战(第191-216页)。柏林/纽约:木桐·德·格鲁埃特。
[10]威兹比卡，A. (1991年)。跨文化语用学:人类互动的语义。柏林:木桐·德·格鲁埃特。

[3]