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3200字职称论文“抓住机遇,追求实效”建设医学教育数字化校园

论文类型:职称论文
论文字数:3200字
论点:学校,校园网,数字化
论文概述:

针对学校的管理信息化规划,处理好信息技术先进性和实用性之间的关系,既不因循守旧,墨守成规,也不过分强调技术的先进性。在互联网技术的支撑下,这些数据将陆续网络化,更方便学生

论文正文:

一、学校信息化的精心设计、有效保障和推进

学校信息化建设起步较早。从20世纪80年代后期的最初视听教学开始,到计算机和网络系统的应用,到现在数字化校园系统的整体建设,已经走过了20多年的历程。现代技术手段为学校教学和管理提供了强有力的支持。特别是自《教育规划纲要》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》颁布以来,学校抓住机遇,利用形势,规划学校信息化建设总体规划,建设数字化校园。

(一)明确建设目标
2011年初,为了明确数字校园的建设目标,科学规划建设计划,学校以两种方式走访了十余所高职院校和部分本科院校。借鉴他人经验,结合学校实际情况,经过半年多的反复论证,明确了学校数字化校园的总体建设目标,即建设“完整、统一、技术先进的校园”。“覆盖全面、应用深入、高效、稳定、安全、可靠”的数字化校园为校园的各项服务管理和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率、管理效率、决策效率和核心竞争力,整体水平达到国内一流水平,满足教学、科研和管理的需要。具体目标是实现“六数字化”和“一站式服务”。

(2)严格遵循建设原则
我校数字化校园建设立足于当前管理现状,依托先进技术、学校发展战略、实际工作流程和现有信息基础,对学校信息化管理做出全面规划。数字化校园的建设遵循以下基本原则:完整性:信息系统涉及学校管理的各个方面,它们共同构成一个有机的整体。因此,在制定总体计划时,要考虑到学校各级信息系统的需求。系统化:规划学校所需的应用系统,确定应用系统之间的边界和相互关系,特别注意不同阶段实施的应用系统之间的联系,强调信息的高度集成,避免整体规划本身缺乏集成性和完整性。扩展性:管理信息化建设不是一次性的、一成不变的,而是根据信息技术的发展和学校内外环境的变化而调整的。因此,技术上保证3-5年内不会落后,满足应用中组织调整和业务流程变更的需要。实用性:鉴于学校的管理信息化规划,应妥善处理信息技术的先进性与实用性之间的关系。它既不墨守成规,也不强调技术的进步。信息化建设的最终目标是提高管理水平和竞争力。

(三)科学设计总体框架
学校数字化建设主要采用B/S框架,其中教务系统采用C/S+B/S框架。数字校园的总体架构主要分为三个层次。
1。基础平台
基础平台包括身份认证平台、数据中心平台、资源管理平台、监控管理平台、移动和消息传递平台。基础平台是整个数字化校园的基础。
2。业务系统
13个业务系统部署在信息系统的基础平台上,即人事系统、薪酬管理系统、办公自动化系统、学习工作系统、离校系统、就业系统、教务系统、定位系统、招生系统、资产设备管理系统、财务系统、图书馆系统和一卡通系统。业务系统是实现学校管理信息化的手段。
3。信息服务平台
信息服务平台是提高学校管理水平的途径。开展系统集成建设,打通各系统的数据流,实现部门间业务信息传递的无缝链接,构建基于战略控制的集成运营平台,为管理提供多维多层次的决策信息支持。

(4)强有力的保障措施
一是组织保障。为了实施学校的数字化校园建设项目,学校成立了信息领导小组和由学校领导组成的信息工作组。以学校现代教育中心的人员为主体,组建学校信息化建设专业团队,提高信息化建设团队的整体素质,将其发展成为一支专业化、有意义的信息化建设团队。
第二是资金保证。学校信息化建设是一项复杂的系统工程。资金是信息化建设正常发展的前提。为了保证信息化建设的顺利进行,学校充分保证了信息化建设的投资。今年,共投资400万元建设数字校园,总额超过1200万元。
三是建立培训体系,形成人才培训体系和定期培训机制,培养一批扎实从事教学、科研和管理工作的信息工作者,从而大大提高我校信息技术的应用水平。四是充分依靠郑方公司和中国电信沧州分公司提供的技术支持和保障,形成三方联动的技术保障机制。

二。以基础设施为重点,充分发挥网站平台

(一)网络基础设施建设
网络环境建设作为学校信息化建设的基础之一,始于20世纪90年代末,于2000年初完成旧校区校园网络建设项目。受当时计算机硬件数量的限制,这一时期的网络规模相对较小。互联网连接几乎不是宽带,只能通过调制解调器通过电话线拨号使用。然而,也正是从这一刻开始,计算机不再是孤立的信息孤岛,而是可以共享的网络资源。在每周的教学和研究活动中,教师们聚在一起学习网络许可、共享和文件传输。
2002年,公共网络接入设备升级,互联网带宽增加。随着宽带网络的引入,教师有可能大量搜索医疗资料并在线备课。2004年,随着学校新校区的建设,网络基础设施建设同时开始。在学校各单位的长期积极参与和充分合作下,网络建设工作现已取得阶段性成果。

1。加大基础设施投资,改善校园网络环境
我校校园网第三期建设已达到10,000 Mbps核心网带宽(骨干网)、千兆接入大楼、100 Mbps接入桌面、802.11X协议无线接入和500Mbps公网出口带宽。校园网覆盖所有教学办公区和教师住宅区,共有近1500个网络用户和2000个WH校园网信息点。校园网共有50个丙类和大约12,800个IPv4地址。此外,光缆资源建设的投资也非常大。除了将原来纤芯较小的线路资源改造成纤芯较多的线路外,还新建了41条光缆线路,光缆线路资源60公里。到目前为止,校园网在技术、信息安全和用户在线行为管理方面具有良好的可控性和可管理性,校园网络环境得到了很大改善。
目前,我校数字化校园建设已全面展开,第一阶段工程已基本完成。统一身份认证平台和数据中心平台作为校园网的三个重要核心平台——统一信息门户平台,已经成为师生在线工作、学习、互动和交流的重要方式。

2。加强系统建设,规范校园网管理
学校发布了《沧州医学院校园网管理条例》、《网络开放申请表系统》、《静态IP地址申请表》等一系列文件,规范了校园网管理,有效保障了校园网的网络信息安全。
2008年,学校建立了互联网流量控制管理系统,使任何接入校园网的子网和个人都能够拥有独立合法的带宽,使所有互联网用户都具有可控性,并确保校园网上网络信息的安全。流量控制管理系统实施后,虽然网络用户数量翻了两番,但出口处的平均流量已从原来的100 m ~ 150 m降至目前的80 m ~ 100 m,校园网的网络性能也有了很大提高。

3。多元化服务提升网络服务水平
校园网不仅提供一般的互联网连接服务,还提供网络课程服务、教学资源服务、视频共享服务等。以满足用户的不同需求。教师和学生可以在教学办公室和住宅区在线学习、备课、欣赏或分享他们最喜欢的视频。校园网建立了高速网络防火墙和在线行为管理系统。为所有教师提供防病毒服务器网络升级功能。学校还有专门的电话线为用户提供网络技术咨询,有专人负责网络软硬件的维护,并提供现场服务。学校还在一些地方进行了无线校园网的建设和应用。无线校园网使校园网的用户能够有更多样化的接入方式,并更方便快捷地使用它们。……

四。结束语

我们认为,学校信息化建设的关键在于理念,理念决定信息化的水平和方向,决定信息化工程的力度。信息化建设的保证在于资金和技术队伍。如果没有足够的资金支持和后续投资,信息化项目将无法持续。没有专业技术人员的支持,项目的实施和维护以及所有人员的培训将难以进行。信息技术应用的关键在于所有教师、学生和工作人员的概念和理解水平。信息技术已经完全改变了人们的工作和生活习惯。信息技术能否最大限度地发挥其效率取决于所有工作人员的决心和毅力。信息化不是一夜之间可以完成的项目。这不仅仅是安装机器和软件。这是一个人与现代科技融合的过程。它需要一个积累和发展的过程。