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论文范文浅谈护理模式和真人在基础护理实验教学中的应用

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:护理,模型,操作
论文概述:

护理学论文:浅谈护理模型与真人在《基础护理》实验教学中的应用 由硕士毕业论文中心,硕士论文组整理提供,本文阐述了浅谈护理模型与真人在《基础护理》实验教学中的应用

论文正文:

护理论文:护理模式和真人在《基础护理》实验教学中的应用由硕士论文中心和硕士论文组提供。本文阐述了护理模式和真人在《基础护理》实验教学中的应用

护理是一门实践性很强的课程,其重点是护士必须掌握护理技术。技能实践和动手能力日益成为护理教育的重中之重。护生必须全面掌握各项操作指标,熟练运用各种护理技能。
1对象和方法
1.1对象:从我院三年制高中起点共选取203名高职生进行调查,其中女199名,男4名,年龄18-22岁。
1.2方法
1.2.1教学工具:选择16个多功能模拟器和真人、6个静脉输液臂模型护理模型和4个婴儿头皮模型,应用于静脉输液技术、皮内、皮下、肌内注射技术、导管插入术、灌肠、鼻饲、口腔护理、心肺复苏等26个实验项目。[/BR/] 1.2.2教学组织:首先,观察视盘蝴蝶。教师结合视盘蝴蝶来解释、演示和分组学生。四人一组将在“模型”上练习。在实践中,需要相互监督和合作。最后,实验室将在业余时间开放进行强化,直到技能掌握。
2结果:
2.1操作掌握:考试按照评分标准要求进行,护士素质10分,材料准备10分,操作流程50分,排序10分,交流10分,问答10分。95分以上优秀,85-94分良好,70-84分合格,70分以下不合格。通过考试,学生合格率为100%,优36人,良163人,占98.03%。
2.2学生满意度调查:根据学生问卷调查,192名学生(94.58%)认为使用护理模式学习可以激发学生的学习兴趣和求知欲。196人(96.55%)认为学生可以提高操作能力,158人(77.83%)认为学生可以提高记忆力。182人(89.66%)认为真人可以提高护患沟通能力。146人(71.92%)认为自己能够应对突发事件。173人(85.22%)认为可以对患者进行全面护理。
3探讨
3.1护理模式在基础护理实验课程
3.1.1中的应用,以满足护理职业教育实践人才培养的需要。护理模拟教学具有无风险、操作可控、实践重复性好的优点。所有学生合格率为100%,优良率为98.03%。表明运用护理模式教学能真正提高学生的实践能力,更好地掌握基本护理操作方法,达到培养学生独立从事护理工作的基本能力和技能的目的。学生在模型上练习时没有心理负担。他们敢于操作,这有助于掌握上述操作步骤[2】。
3.1.2充分体现了“以学生学习为主体”的主导思想。根据问卷调查,96.55%的学生认为可以提高同学的操作能力,77.83%的学生认为可以提高记忆力。这表明,从学生的角度来看,模型教学可以通过手、眼、耳、脑等感官刺激来提高学生的实践能力,加深他们的记忆。其次,94.58%的人认为使用这种模式学习可以激发学生的学习兴趣和求知欲。这表明,通过运用护理模式教学,可以增强学生的参与意识,体现“以学生学习为主体”的主导思想。在教学中,应引导学生多参观,及时发现和讨论问题,培养学生解决问题的能力。
3.1.3护理模拟教学作为一种实用、动态、互动、合作的教学方法,在护理教育中得到广泛应用,护理论文:浅谈护理模式和真人在基础护理实验教学中的应用。论文网博士将在论文中心为您组织和提供信息。。该模型可以反复练习,以提高熟练程度,并确保操作过程不受干扰。教师可以根据实验操作项目充分利用模型来解释各个环节,让学生在熟悉操作步骤的基础上进行实验练习。
3.2现实生活模拟演示与实践在基础护理实验课程
3.2.1现实生活护理操作实践与人体模型操作演示相比,能增强护生的视觉形象记忆和感性知识,有效反映教学的现实性,提高教学效果。
3.2.2能有效吸引学生的注意力,培养他们的学习兴趣。在邀请学生讲授病人模拟手术的过程中,必然会让所有学生对“病人”感到新鲜,同时对“病人”感到好奇和关心,从而专注于教师每次手术演示的细节,激发学生应对突发事件。
3.2.3能有效培养学生的爱与伤观念。通过相互注射,学生可以认识到“两快一幕”的实际意义,以及静脉注射未能触及血管、减轻患者痛苦时反复皮下针刺造成疼痛的意义。因此,他们可以有意识地提高手术水平,观察病人的心理反应。
3.2.4能有效培养护生的语言表达能力,改善与患者的情感交流,进行现实生活模拟实践教学。相信89.66%的学生能够提高护患沟通能力。它使学生逐渐从感性知识上升到理性知识,理性知识引导感性知识。综上所述,护理模式作为一种重要的教学资源,在护理实践教学中发挥着重要的作用。在实际教学中,我们应该充分利用模型的优势,充分利用模型的优势。在模型操作的基础上,我们应该用真人来做。要充分发挥实践教学的优势,提高教学质量,培养适应社会需要、专业综合素质高、技术能力强的高科技应用型护理专业人才。

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