论文范文尊重和热爱学生的自尊是教师批评的艺术。

论文类型：论文范文

论文字数：

论点：批判,学生,自尊心

论文概述：

批判是思想教育的一种重要手腕。正确地运用这一手腕，能够协助学生认识并矫正错误。班主任所面对的是天真生动但心理接受才能脆弱的学生，要使 教育教学论文 批判到达一定的效果，就要

论文正文：

批评是思想教育的重要手段。正确使用这项技能可以帮助学生理解和纠正他们的错误。班主任面对天真活泼的学生，他们的心理接受能力很弱。为了使批评达到一定的效果，有必要融入他们的心理和感情。这就要求教师分析和讨论被批评学生的心理状态和特点，控制批评艺术，把各种消极因素消灭在萌芽状态，规范学生的言行，净化学生的心灵，塑造国家美好的未来。

首先，控制事实是批评的首要前提。

毛泽东说:“没有调查和讨论，就没有发言权。”因此，所有的批评都必须基于对事实的充分控制，这样批评才不会让学生觉得来自空。为了防止老师“惩罚”他，一些学生经常不承认自己的错误。如果老师没有事实依据，空几句批评性的话不会达到纠正的效果，反而会让他觉得自己可以逃避世界，犯重复的错误，甚至变得更糟。只要老师控制事件的顺序，批评就会有针对性，效果就会更好，学生也会口头接受。

第二，尊重和保护学生的自尊是批评的中心。

如今，许多学生都是独生子女，有些学生在单亲家庭长大。他们有很强的自尊心。后进生的自尊心甚至比其他学生更强。在实践中，在内心深处，后进生仍然渴望进步，希望得到老师和同学的理解和帮助。著名教育家马卡连科曾经说过:“不受他人尊重的人往往有最强的自尊心。”因此，在批评学生时，我们不仅要强调标准，还要强调情感，尊重他们的自尊。被批评的学生会从心底感谢你对他的关心和保护，并努力做好工作。这就是所谓的“亲老师，但相信自己的路”。这样，我们的关键效果就会实现。

3。批评事物而不是人是关键

在理想情况下，当许多班主任批评一个学生时，他们总是会提出这个学生以前犯过的错误，并且经常武断地说这个学生不好。这经常适得其反。这次的错误是由于这件事造成的，这件事与过去和学生的道德品质无关，但我们只想提起过去。这样，学生会觉得你的班主任不喜欢他，有些学生甚至认为他们在报复他。因此，学生们的叛逆态度表现在:我只是想制造麻烦，制造麻烦，这取决于你的老师能为我做什么。因此，当批评学生时，班主任应该关注问题，而不是人。

\\简而言之，批评有法律，但没有法律。我们教育者必须遵守的一件事是尊重和保护学生。虽然我们的批评一定会很痛苦，但学生们最终会理解老师的意图，并从尊重和保护学生的角度出发，更加努力地规范自己的行为。张贴到中国论文下载