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论文范文尊重和热爱学生的自尊是教师批评的艺术。

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:批判,学生,自尊心
论文概述:

批判是思想教育的一种重要手腕。正确地运用这一手腕,能够协助学生认识并矫正错误。班主任所面对的是天真生动但心理接受才能脆弱的学生,要使 教育教学论文 批判到达一定的效果,就要

论文正文:

批评是思想教育的重要手段。正确使用这项技能可以帮助学生理解和纠正他们的错误。班主任面对天真活泼的学生,他们的心理接受能力很弱。为了使批评达到一定的效果,有必要融入他们的心理和感情。这就要求教师分析和讨论被批评学生的心理状态和特点,控制批评艺术,把各种消极因素消灭在萌芽状态,规范学生的言行,净化学生的心灵,塑造国家美好的未来。

首先,控制事实是批评的首要前提。

毛泽东说:“没有调查和讨论,就没有发言权。”因此,所有的批评都必须基于对事实的充分控制,这样批评才不会让学生觉得来自空。为了防止老师“惩罚”他,一些学生经常不承认自己的错误。如果老师没有事实依据,空几句批评性的话不会达到纠正的效果,反而会让他觉得自己可以逃避世界,犯重复的错误,甚至变得更糟。只要老师控制事件的顺序,批评就会有针对性,效果就会更好,学生也会口头接受。

第二,尊重和保护学生的自尊是批评的中心。

如今,许多学生都是独生子女,有些学生在单亲家庭长大。他们有很强的自尊心。后进生的自尊心甚至比其他学生更强。在实践中,在内心深处,后进生仍然渴望进步,希望得到老师和同学的理解和帮助。著名教育家马卡连科曾经说过:“不受他人尊重的人往往有最强的自尊心。”因此,在批评学生时,我们不仅要强调标准,还要强调情感,尊重他们的自尊。被批评的学生会从心底感谢你对他的关心和保护,并努力做好工作。这就是所谓的“亲老师,但相信自己的路”。这样,我们的关键效果就会实现。

3。批评事物而不是人是关键

在理想情况下,当许多班主任批评一个学生时,他们总是会提出这个学生以前犯过的错误,并且经常武断地说这个学生不好。这经常适得其反。这次的错误是由于这件事造成的,这件事与过去和学生的道德品质无关,但我们只想提起过去。这样,学生会觉得你的班主任不喜欢他,有些学生甚至认为他们在报复他。因此,学生们的叛逆态度表现在:我只是想制造麻烦,制造麻烦,这取决于你的老师能为我做什么。因此,当批评学生时,班主任应该关注问题,而不是人。

\\简而言之,批评有法律,但没有法律。我们教育者必须遵守的一件事是尊重和保护学生。虽然我们的批评一定会很痛苦,但学生们最终会理解老师的意图,并从尊重和保护学生的角度出发,更加努力地规范自己的行为。张贴到中国论文下载