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论文范文从网络教育到节能环保

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:安康,网络,孩子
论文概述:

网络是一把双刃剑,教育者如何兴其利、去其弊呢?首先应以引导为主,将学生从不安康的文娱和交往中引向学习网络学问、进步本身素质的活动中去。教育者除了运用科学的德育办法和技

论文正文:

互联网是一把双刃剑。教育者如何宣传它的优点并消除它的缺点?首先,我们应该优先引导和引导学生从不健康的娱乐和交流走向学习网络知识和提高自身素质。教育工作者除了运用科学的道德教育方法和技术技能来“阻断”不健康信息对儿童的危害外,还应加强青少年健康知识和性知识的教育,并加强心理咨询,使儿童获得免疫力,身心健康成长。

网络以其信息量大、效率高、方便快捷、交互性强而受到各界人士的喜爱。作为渴望知识和快速接受新事物的青少年,他们甚至更加渴望。事实上,“如果你今天不了解未来,那么你只能在未来生活在过去。”网上学习和获取有价值的信息没有错,但是我们的学生用互联网做什么呢?北京青年报2002年4月1日在《中学生享受网上生活》一文中进行的一项调查显示,60.7%的中学生在网上玩游戏,34.1%的中学生与朋友聊天,其余的则与影视文学、体育、新闻、电子邮件等有关。此外,根据我自己对我校4、5、6年级网络学生的问卷调查,约86.6%的学生在网上玩游戏,5.3%的学生在网上聊天,4.3%的学生关注电影偶像趋势或其他网上娱乐,3.8%的学生在网上搜索学习材料,8.7%的学生承认上网时没有盲目阅读不健康的内容。因为青少年在生理和心理上都不成熟,意志力薄弱,缺乏对各种诱惑的免疫力,生活经验非常浅薄,缺乏善恶之分,等等。因此,青少年很容易沉迷于网上冲浪。例如,网游期间沉迷于网吧猝死的余斌,以及因依恋交友和网恋而被功勋服务团伙引诱轮奸杀害的8名高中女生(载于《华西都市报》),还有无数其他的网恋严重影响她们的学习和生活、身心健康,甚至因网债导致她们功勋服务的案例。为此,许多学生家长成立了“反互联网联盟”和“反互联网家庭委员会”。有一段时间,互联网在一些家长眼里成了祸害。事实上,让孩子学习网上知识并采取冷漠的态度让他们上网无疑是饮鸩止渴。然而,抵制或根除互联网是另一种行为——从一个极端到另一个极端。事实上,互联网就像我们的纸和墨水一样,是一种中性的东西,没有善恶之分。它的好坏取决于使用它传播信息的人。互联网是一个战略高地。作为教育者,我们并没有首先占领这个高地(或者教育在互联网中的份额很低),导致相当多的学生被一些不健康的网站和网吧腐蚀或毒害。我们不仅不能放弃这个高地,而且可以占领这个战略高地,提升它的优势,消除它的劣势,使网络成为素质教育的强大战略基地,使网络为素质教育服务。以下是我的观点。

第一,以“引导”为主,避免损害利润

大禹用“导”法控制洪水,值得创造。学校可以设立网络兴趣班(network interest classes),提供网络活动课,控制素质教育在我手中的位置,引导学生处理虚拟世界和理想世界的关系,以及休闲、娱乐和学习的关系。引导学生利用自己的时间和精神进行学习和发明,使学生能够从被动沉迷于封闭网吧中的各种信息转变为主动利用自己的精神学习在线知识和技能,或者利用在线学校学习各种学科,如在线英语沙龙、数学、物理和化学辅导等。

此外,通过一些正面的例子,如重庆一名中学生专心学习网页制作,被一家公司聘为总经理的故事,学生们被允许树立正确的价值观。如今,互联网上有许多在线学习竞赛,它们的奖品也非常丰富,可以鼓励和训练学生参与。同时,学校还可以为学生提供展示自己时间的舞台,比如定期举办FLASH设计竞赛和展示创意作品。另一个例子是建立一个学校网页,这样学生就可以承担创建本地专栏的责任。让孩子们充分展示他们的综合素质,培养他们的创造能力,努力完成他们的个人价值,在学习和活动过程中充分获得成就感。

第二,以“堵”作为补充,“堵”巧妙

目前,相当多的教师和家长主要采用“约束”的方法,这是一种强制的方法。通过剥夺孩子的权利和自由,他们限制孩子上网。如果他们不给零花钱,就不准离开他们的家。结果,一位家长为了防止他的儿子逃进互联网,把他的防护栏改成了笼子,并在他出差时把他的儿子锁在笼子里。这种方法有很多缺点:一方面,网络有其进步的效果,阻止孩子上网会使孩子无法承受网络知识和技能的教育,使孩子在这方面缺乏知识,使教育不能面向未来,不利于孩子的进步素质和才能;与此同时,这种大家长式作风很难凭理智说服人们。这种“残酷”的方式会让学生得不到他们应得的尊重。教育人民的民主、平等和诚实的气氛将不可避免地被破坏,将不可避免地引起儿童强烈的反叛心理。孩子们越难和老师交流,他们就越会朝着相反的方向发展。事实上,我们可以创造自己的控水方法——堵塞,作为“引导”的辅助手段。“封锁”表明在一些重大问题上态度鲜明,这有利于使儿童不敢越线。“堵”与“导”辩证统一,“堵”像防洪大坝,“导”像畅通的河道,“堵”旨在更好地“导”。然而,“阻塞”应该建立在尊重孩子的基础上,并且应该建立在对教育方法和手段的仔细研究的基础上,以便理解原因和调动情感。如何阻止它?

首先,有必要制止罪恶的源头,建立健全网络法律,确保网络的正常秩序。目前,世界上根本没有完善的网络法律。网络秩序主要由道德的约束力来维持。作为孩子的老师,除了呼吁加快建立互联网法律体系之外,他还应该利用自己的威望,郑重向孩子宣布上网最基本的标准:不要主动搜索和阅读不健康的内容,即使被动地接收不健康的内容,也要“看不见邪恶”。否则,它将受到严厉惩罚。
此外,在技术上停止必要的封锁是利用一些技术技能过滤色情和暴力等不健康内容,以防止儿童中毒。例如,由国家安全部监管的“学生读者”可以有效地阻止读者阅读大多数不健康的内容。北京还建立了19个和平健康的“绿色通道”,为学生开辟了一块净土。此外,一些软件可以用来防止青少年受到不健康的伤害,如“花保护器”。同时,在WINDOWS系统的start/setting/control panel/INternet properties/content中,分级功能可以分别从暴力、裸露、性和言语等方面停止四级分级限制,还可以设置允许站点设置时可以随时查看或不能在任何级别查看的站点。

第三,停止对学生的性教育和心理咨询

青少年停止青春期后,性成熟和性无知之间的矛盾日益突出。班主任应积极配合卫生教师和体育教师做好学生青春期的教育和指导工作。除了应用安康班(安康班)或生理健康班(生理健康班)停止对儿童的青少年健康知识教育外,还可以开展专题讲座、幻灯片放映和电影,以提高青少年健康知识和性知识的教育。同时,可以设立青少年教育家长培训班,以赢得家长的充分合作。这样,孩子们将获得免疫力,盲目地改正他们的坏习惯,并通过控制科学健康和性知识成长为健康的人。

青春期是身体日益成熟的时期,也是心理攻击剧烈变化的时期。这一时期儿童思想的独立性和批判性明显发展。自我意识和性意识开始萌芽和发展。同时,情绪波动很大,很容易走向极端。这一时期的孩子有他们的社会压力和情感需求,比如期待友谊,希望被理解和尊重,希望获得成就感。一些孩子(如一些成绩不佳的孩子)由于自身的性格、素质和能力或各种外部因素而无法满足这些需求。在经历了多次失败后,他们经常逃到互联网的虚拟世界去获得精神上的安慰。他们往往意志消沉、没有野心、孤独和心理闭锁,这可能构成心理障碍、与教师疏远甚至仇恨。这要求教育者成为目标,并根据不同的人停止心理咨询。学校可以设立一个心理咨询邮箱,在学校主页上开设一个心理咨询专栏,甚至可以通过应用qicq来停止心理咨询。学校可以从成都电子科技大学制造网络虚拟经理“江玲儿”的创意中获得灵感。虚拟的“知心小妹”可以得到孩子们的喜爱和信任,其幕后工作由具有丰富心理知识和心理咨询经验的教师来完成。由于QICQ是通过使用对话框(也可以停止语音聊天)来停止非面对面对话的一种方式,所以双方彼此都是陌生人,双方都是平等的,对暴露隐私没有兴趣和顾虑。在绝对和平和自由平等对话的气氛中,学生将在很短的时间内敞开心扉,而教育者将找出孩子的心理症结并提出有效的解决办法。因此,当“知心妹妹”被视为值得信赖的朋友时,几句善意的劝说可能比普通教师几个小时认真的积极教育要好。

四、培养网络的“环境意识”

“阻断”与“引导”的结合是一种永久的治疗方法,而网络环境保护只是一种暂时的解决方法。目前,网络上充斥着许多不文明的行为,如发送垃圾邮件甚至是携带病毒的文件,编造虚假信息分发含有不健康内容的邮件,用不文明的语言诈骗或攻击他人等。停止对学生进行必要的网络环境保护意识的培养,让他们了解维护网络环境的重要性。要维护网络环境,他们应该从我做起,有公共道德和义务感,不能有放荡不羁的态度和报复心理。让孩子们从心底里认识到,全社会的人都应该盲目地保护网络环境。只有这样,道德教育才能达到一个新的水平,儿童才能健康成长。孩子们有明天,互联网有未来。