4000字论文格式如何写一篇教育论文的提纲？
论文类型：论文格式
论文字数：4000字
论点：大学生,第二节,第三节
论文概述：
论文正文：
如何为教育论文写一个大纲
摘要2-3
摘要3
中文摘要4-13
引言13-31
1、提出的问题及研究意义13-15
2、研究现状综述15-23
3、相关概念的界定23-27
4、研究思路及研究方法27-29
五、创新与少研究29-31
章了解人类31-35
2。申明人类存在的目的价值35-38
3。致力于实现人类自由和解放38-41
毛泽东思想第二节41-49
人文主义的人民观的细节。第一，它承认“以人为本”的价值取向41-43
第二，它坚信人是“创造世界历史的动力”43-46
第三，它坚持为人民服务的建党宗旨46-49
第三节:中国特色社会主义理论体系的人本主义49-63
第一，科学发展观以人为本的核心地位49-52
第二，执政 依靠人民群众共同奋斗实现中国梦59-63
第二章经济市场化改革，突出高校思想政治教育人文关怀主题第一节经济市场化改革63-72
作为高校思想政治教育的环境，市场意识对文化精神价值世界有深刻影响69-72
第二节经济市场化改革对大学生精神价值世界的影响72-81
一、经济市场化改革改变大学生 经济市场化改革改革改革大学生价值观75-78
三。经济市场化改革创新大学生道德观念78-81
。第三节经济市场化改革对高校思想政治教育的挑战81-93
一、分散的分工削弱了大学生的自我认同82-85
二。市场盈利能力测试大学生的理想和信念85-87
三。价值分化加剧了大学生的价值困惑87-90
四。功利计算质疑高校思想政治教育的价值90-93
第四节人文关怀:高校思想政治教育在经济市场化改革中的回应93-103
一、人文关怀思想政治教育重视提升大学生的生存价值93-96
二。人文关怀思想政治教育引导大学生树立科学理想信念96-99
三。高校思想政治教育人文关怀充满生机和活力99-103
第三章经济市场化改革中高校思想政治教育人文关怀的价值诉求103-131
第一节在激烈的竞争中增强大学生的自我认同103-114
一、肯定大学生的自主性104-108
二、培养大学生的主动性108-111
3。激发大学生的创造力111-114
第2节。实现大学生理想在物质世界的升华114-120
1。警惕大学生理想的短视倾向114-117
2。用中国梦引领个人理想117-120
第三节是在市场规则120-131
一中提升大学生的价值目标，培养大学生的契约意识120-123
二，提高大学生的精神境界123-126
三，强化大学生的责任感126-131
第四章，重点131-161
三第一节消除了市场环境下大学生的精神空虚拟131-139
一、市场经济发展中人文精神的丧失131-134
二、人文精神的丧失加速了大学生的精神空虚拟134-137
三，以核心价值观137-139
引领大学生的精神世界第二节解决了大学生的现实困境 消除大学生143-146
iii的情感困惑，缓解大学生146-149
iii的就业压力，满足大学生149-161
I，经济市场化改革中大学生需求的差异150-153
ii。 帮助大学生科学地满足他们的合理需求153-156
iii。引导大学生提高自身需求156-161
第五章经济市场化改革中高校思想政治教育中人文关怀的实践指向161-199
第一节着眼于服务大学生成才，深化教育理念161-168
，引导大学生直面经济市场化改革162-163
，突出高校思想政治教育的个体价值163首先，打破对金钱的崇拜，建立科学信仰169-172
。第二，面对社会竞争，塑造健全的人格172-176
。第三，注重社会发展。提高社会福利176-179
第三节以大学生的现实状况为出发点，提高教育内容179-188
第一节，提高大学生的综合素质179-182
第二节，回应大学生的生活关怀182-185
第三节，关注大学生的精神世界185-188
第四节整合教育资源188-199
促进高校思想政治教育的深入发展参考文献201-227
科研任务和重大成果227-229
致谢229-231
简历231-234
如何写两篇教育论文
中文摘要2-3
摘要3-4
中文摘要5-8
目录8-10
引言10-40
一、主题10-11
二、文献综述11-33
三、研究方法33
四、 创新和不足33-34[/ Br/]五、研究对象的地理和时间划分基于34-40
第一章国际学校和国际教育的定义40-68
第一节国际教育的基本内涵40-44
第二节国际学校的定义和分类44-64
第三章国际学校和国际教育的关系64-68
第二章国际学校的理论基础68-92[/br/ 第三节质量管理理论83-92
第三节二战前国际学校的探索与崛起92-104
第一节19世纪国际教育理念的开创92-95
第二节国际教育的先驱——伦敦国际学院95-98
第三节国际教育的新实践——日内瓦国际学校98-101
第四节反思与分析101-104
第四节国际学校的崛起 第二节国际文凭组织的产生和发展105-112
第三节国际教育新篇章:联合国国际学校和大西洋学院112-116
第四节反思和分析116-120
第五章市场机制驱动下的国际学校繁荣120-152
第一节冷战后期国际关系对国际学校的影响121-122
第二节国际学校集团化122-132 第四节国际学校课程与时代特征的对应142-148
第五节思考与分析148-152
第六章国际学校的新发展152-184
第一节全球化下国际学校发展的组织形式152-153
第二节国际学校组织的领导与服务职能153-169
第三节国际学校与国际组织的合作169-174
第三节 第七章国际学校面临的主要问题分析184-224
第一节学生和教师面临的挑战和第二节管理者在学校支持系统中的角色和挑战184-202
第二节课程教学的偏离和纠正213-218
第四节学校和当地社区文化的整合218-224
第八章对国际学校发展的思考224-252
第一节国际学校发展的矛盾类别224 第三节国际学校发展趋势展望242-252
参考文献252-272
谢谢您274-276
简历276-277您的科研任务和主要成就272-274
如何为教育论文撰写三篇论文
摘要2-4
摘要4-6
中文摘要7-9
目录9-13
内容13-17
引言17-51
1问题17-18
2研究意义18
3文献综述18-46
3.1课程实施评价相关研究18-25
3.2评价相关研究 第一章重要概念的定义和理论导论51-63
第一节重要概念的定义51-58
第二节体育教师课程实施评价理论框架导论58-62
第三节摘要62-63
第二节中学体育教师课程实施评价量表的编制63-97
第一节中学体育教师课程实施关怀发展阶段量表的编制63-74
1关怀发展理论导论 64-74量表的编制过程
第二节中学体育教师课程实施水平量表的编制74-84
1实施水平理论导论74
第二节
第三节中学体育教师课程实施变化结构量表的编制84-95
第84-86项
2体育教师课程实施转换结构原始量表的预测与项目分析86-87
3探索性因素分析87-91
4验证性因素分析91-93
5体育教师课程实施转换结构量表的信度和效度分析93-95
第四节小结95-97
第三章中学体育教师新课程实施现状分析97-163
第一节中学体育教师关注与发展现状分析97-119
1样本基本情况97-98
2统计方法98
3研究结果与分析98-117
4结论117-119
第二节中学体育教师新课程实施现状分析119-144
1样本基本情况119-120
2统计方法 Br/]1样本基本情况144-145
2统计方法145
3研究结果与分析145-161
4结论161-162
第四节摘要162-163
第四章分析163-199
第一节是编制163-170
1中学体育教师课程实施影响因素量表的项目 163-165
2中学体育教师课程实施影响因素原始量表的预测和项目分析165-166
3探索性因素分析166-169
4信度和效度检验169-170
第二部分分析不同影响因素对中学体育教师课程实施的影响170-198
1样本基础信息170-171
2统计 第五章提高中学体育教师新课程实施水平的干预策略199-207
1阐明发展蓝图199-201
2完善新课程改革计划和资源供给201-202
3促进体育教师专业发展，改善知识结构。 提高课程意识202-203
4为实施新的体育课程建立和完善监督制度203-204
5， 建立新的体育组织文化204-206
本章总结206-207
第六章研究总结和研究展望207-211
1一般结论207-208
2创新点208
3研究不足208
4研究展望208-211
附录1 211-212
附录2 212-221 简历251-253