35000字硕士毕业论文民族地区学校党建研究——以M市学校党建为例

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：35000字

论点：党建工作,党支部,民族地区

论文概述：

民族地区境外敌对势力、民族分裂势力等组织渗透活动频繁，加强学校党建工作就显得尤为重要。西藏拉萨市各学校多民族聚集，广大师生家庭背景、文化素养等各方面都不同，学校党支部在开

论文正文：

第一节民族地区党建工作的特殊性

1。多维多层次的民族地区党建工作
由于不同民族之间的差异和复杂关系，不同民族出生的共产党员不仅在政治进步、思想觉悟和组织水平上呈现多层次特征，而且在活动方式和组织关系上也呈现多维特征。因此，少数民族地区学校党建工作也应该是多方面、多层次的，不能用“一个尺度”或“一刀切”来要求。我们必须从不同的实际出发，采取多种方式开展学校党建工作，才能收到实效。

二。少数民族地区党建工作的区域性和艰巨性
少数民族地区大多位于祖国的西南部和西北部，地理环境复杂，自然条件恶劣。山脉和山谷，起伏的山丘，或者广阔的草原和沙漠。人口居住分散，交通不便，彼此缺乏定期联系。特别是在边远山区和牧区，党员人数普遍较少，党组织相对分散。长期以来，国内外的民族分裂势力利用民族和宗教问题试图分裂我们的国家，破坏我们的稳定。斗争形势非常复杂。在西藏，外国反华势力继续渗透和分裂，向人民张贴非法宗教出版物和反动宣传。他们甚至公开派人直接渗透到我国，特别是在少数民族地区开展非法宗教活动，企图利用宗教制造麻烦。因此，党应对民族地区复杂形势的能力面临严峻挑战。

三。民族地区党建工作的复杂性和重复性
历史遗留下来的原始、奴役和封建意识形态与宗教观念、神权观念和等级观念等古老的传统观念并存，影响着民族地区现代文明的发展和党员思想政治素质和科学文化素质的提高。因此，如何正确处理民族宗教问题是民族地区党建工作的重点和难点。胡锦涛在民族事务局的专题研究中明确指出，“正确处理民族问题，切实做好民族工作，是衡量党的执政能力和各级党政机关领导水平的重要标志”。

第二节少数民族地区党建的五个基本关系
由于少数民族地区特殊的地理、人文环境和特点，少数民族地区党建必须与民族和民族问题紧密联系起来。长期以来，实践证明，只有在实际工作中把握和结合民族地区的特点，认真对待民族问题，党的建设才能顺利健康地发展。但是，如果忽视和脱离民族地区的这一特点，在实际工作中不能认真对待民族问题，党的建设就难以正常进行。党的建设与民族问题的辩证关系是民族地区开展党的建设工作必须遵循的特殊规律。它为民族地区实现党建工作提供了一条运行轨道和途径。……
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第二章拉萨市学校党建现状

第一节拉萨市学校党建成果
拉萨市学校党支部采取有效措施，加强组织建设，不断提高党员的理论素养、业务水平和领导能力。拉萨的每所学校都把党建工作摆在教育教学工作的同等重要位置，并把它列入学校的重要议事日程。形成了党支部全面负责、党员积极参与、全体党员支持合作的党建工作格局。建立了党支部负责、办公室配合、党小组具体开展工作的有效机制，确保党建工作稳步推进。为了做好党的建设工作，党支部书记认真负起责任，把重点放在党的建设工作上。具有坚强党性、正确作风、组织领导和坚强青年的党员干部入选基层党支部。分支委员会的大多数成员是学校领导或学校教学骨干。

1。组织建设成就
据调查，目前拉萨学校各级党组织有115个。其中，有2个总支部和113个支部。在职党员2314人，占在职干部职工总数的439%。在115个党组织中，拉萨教育局党委直接管理18个市属学校党支部:其余97个党支部(含2个总党支部)由所在县(区)党委管理。
各党支部组织建设效果明显。绝大多数人能够正确处理学校党支部和行政部门的关系。团队团结，分工明确，办事公平，作风民主，工作坚持原则。党支部成员可以以身作则，带头遵守学校各项规章制度，忠实执行上级党委政府的决定和指示，积极参与学校的教学和科研改革活动，不断提高教学质量，充分发挥先锋模范作用。党支部有很强的战斗力和凝聚力。绝大多数党支部高度重视基层党员干部的培养，关心党员的思想、工作和生活，切实解决党员的实际困难。
在组织建设工作中，各学校党支部按照《中国共产党组织发展细则》和“坚持标准、保证质量、改进结构、精心发展”的方针，高度重视对党员积极分子的教育、培训和调查。让利川学习各种政治理论，加强对入党积极分子的教育，关心他们的成长，通过推心置腹的谈话和交流提高他们对党的认识。所有支部党员和老党员都充分利用业余时间参加党员和积极分子的党课，重视对积极分子的培训。
此外，党支部还积极组织我校的党员积极分子参加市委党校举办的培训班，帮助他们加深对中国共产党的了解。在党员发展工作中，各党支部严格按照局党委的要求，在完善党员发展检查、考核和谈话制度的基础上，严格控制准入，确保党员发展质量。...................
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第二章拉萨市学校党建现状...............................................21
第一节拉萨学校党建工作成就..........................................................21
一、组织建设方面的成就.........................................................................21[/溴/] 2。体制建设的成就.........................................................................22
3。思想理论建设成就............................................................23
四。行政能力建设的成就.....................................................................23
第二节拉萨学校党建工作存在的问题...........................................24
一、..................................................................................24
二在组织建设方面，..................................................................................25
3关于制度建设、思想理论建设方向.....................................................................25
4，裁决能力建设....................................................................................26
第三节原因分析....................................................................................26
一、主观原因........................................................................................26
2，客观原因.................................................................................26
第三章加强少数民族地区学校党建的对策和建议…….........28
第一节民族地区学校党建指导思想的实施............................28
一、民族政策教育与党建的结合...........................................28
二、正确处理党员的宗教信仰......................................................29
3。........................................................29
第二节加强少数民族地区学校党组织的凝聚力.........................................30
1。从少数民族地区实际出发，做好学校党员干部队伍建设.........30
2。建立规章制度。推进少数民族地区学校党建走制度化、规范化的道路....33
第三节少数民族地区学校党建工作模式的改革与创新..............................35
1。从少数民族地区实际出发，增强学校党建工作的针对性……:36
2。以人为本。强化主体，改革创新党员教育管理模式……37
3。推进民族地区学校党建活动现代化..............................38
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结论
当我们经历新疆7月5日和拉萨3月14日的悲剧事件时，我们应该有更深刻的反思。作为培养合格社会主义接班人的摇篮，民族地区学校党建工作迫在眉睫。加强少数民族地区学校党建工作是构建和谐社会的迫切需要，也是坚持社会主义办学方针的最终落脚点。它关系到党的执政地位的巩固和执政使命的完成。
外国敌对势力、民族分裂势力等少数民族地区组织频繁渗透，加强学校党建工作尤为重要。西藏拉萨的学校是多民族的，教师和学生有不同的家庭背景和文化素养。学校党支部在开展工作中，要根据实际情况解放思想，以科学发展观为指导，坚持以人为本，树立与时俱进、锐意进取的创新精神，采取多种形式开展民族地区学校党建工作。少数民族学生作为少数民族地区学校的主要成员，应该更加重视开展丰富的国情和爱国主义教育，让学生从小就树立热爱祖国和中国共产党的高尚情操。学校党支部要不断加强自身建设，充分发挥战场作用，积极为党员创造良好的内部环境，让党员发自内心地热爱党，热爱党的教育事业，不断增强党支部的凝聚力、号召力和号召力。作为一名少数民族教育家，我从事思想政治教育工作已有很长时间，深知党的建设在少数民族地区学校教育中的重要性。但是，由于我自身的“知识不足”，本文的观点还不成熟，还没有探索出一条更适合少数民族地区学校党建工作的途径。在今后的工作中，我将继续结合实际工作进行学习和积极探索，为少数民族地区学校党建工作贡献微薄之力。

参考
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