2500字职称论文农业远程教育模式的比较理解与评价

论文类型：职称论文

论文字数：2500字

论点：工程,农村,资源

论文概述：

农远工程的顺利和有效实施，一方面有力推进了我国城乡教育差距的转变，促进了城乡基础教育的均衡发展，在实现农村教育信息化跨越式发展上发挥了前所未有的积极作用。

论文正文：

首先，农村远程教育项目

农村中小学现代远程教育的意义和意义在学校教育教学中发挥着越来越突出的作用，在服务农业方面发挥了越来越强的资源优势，给社会带来了巨大的综合效益。农村远程教育工程的顺利有效实施，一方面有效促进了我国城乡教育差距的转变，促进了城乡基础教育的均衡发展，为实现农村教育信息化的跨越式发展发挥了前所未有的积极作用。在为农民服务方面，有效促进了当地经济社会又好又快发展，大大加快了农民增产增收、全面建设小康社会的历史进程。可以说，自中华人民共和国成立以来，特别是改革开放以来，中国一直在为构建和谐社会而努力。

二。

农村远程教育项目三种模式的比较理解与评价农村远程教育项目包括三种模式:教学光盘播放器、卫星教学观察器和计算机教室。总体而言，模式一的优点是:操作简单、成本低、易于培训和掌握，更适合于少数教学点开展活动。不足之处在于对资源的需求相对较高。模式2的优点是:与模式1相比，资源更新灵活，接收及时，操作难度不是很大。其缺点是在资源需求和应用反馈方面面临巨大挑战。模式3的优点是该模式具有最高的自由度，同时它需要相对严格的硬件和软件条件。一方面，它对计算机硬件设备有一定的要求，需要网络环境的支持；另一方面，它对管理者有更高的要求。管理者需要具备一定的操作技能，才能真正有效地发挥其积极作用。

3。far项目为农业、农村和农民提供丰富多彩的实用资源

far项目提供了许多资源，这些资源可分为文档、图片、音频、视频、动画等。从文件类型的角度来看。从实用性的角度来看，可以分为:时事、课程资源、学习指导、探究学习、特殊教育、教师发展、学校管理、青少年文化、农业服务等。从学科角度来看，课程资源涉及语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐、美术、科学等范畴；特殊教育包括心理健康教育、安全教育、诚信教育、科学技术、反邪教教育、民族团结教育、学生守则和日常行为守则等。教师发展是为教师提供的资源，包括专题报告、培训课程、教学案例、教学研究论文、经验交流等栏目。教师可以通过观看专题报告和培训课程中的视频课件来提高自己的教育技能、计算机操作和应用能力，通过观看教学案例中的精品课或示范课来提高自己在课堂教学中的控制能力。学校管理包括班主任工作和中小学管理。农业服务栏目包括实用技术、致富指南、品种介绍等。可以说，far项目涉及的资源极其丰富，涵盖了所有学科和几乎所有事物，可以为不同层次的人提供不同的服务。

四。

农业和偏远项目中各种资源的有效利用根据以上描述，我们可以知道农业和偏远项目提供的资源极其丰富和广泛。在课堂教学方面，我们可以通过“课程资源”栏目提供的“教案示例”、“媒体资源”、“探究活动”、“习题选择”和“拓展材料”等资源为学科教学服务，从而有效提高课堂教学质量。从综合安全教育的角度来看，可以通过“特殊教育”栏目有选择地实施健康教育、安全教育、毒品预防教育、反邪教教育和学生日常礼仪教育。从教师继续教育的角度来看，可以通过学科专题报告、培训课程、教学案例等方式，在学科教学中开展丰富多彩的教学研究活动。由“教师发展”栏目提供，从而提高教师的终身学习能力。就“三农”问题而言，我们可以通过“服务农业”栏目的实践技术培训和典型经验，为农民提供优质服务，增加生产和收入，促进当地经济社会发展。

五、农村远程教育项目赋予农村中小学教育信息化的翅膀

农村远程教育项目全面实施，农村中小学教育信息化的开发和启动全面展开，农村学校各类计算机项目的教育信息化项目建设得到大力推进，几乎所有学校都建立了自己的多媒体教室和计算机教室。现代网络远程教育锚教室已经在农村光盘教学播放站建立起来。学校教育信息化“一网三室”基本环境框架初步形成，包括校园网、计算机教室、多媒体教室和远程锚定教室。借助“农村远程工程”的网络远程教育平台，农村各中小学校建立了校际网络研究社区，共同组织农村学校的校本研究活动，并通过在线课堂直播参与学科研究活动，从而有效促进农村教育信息化的良好发展，这是农村教育信息化发展史上的一次质的飞跃。

6。意义深远的农村项目给农民带来了现代生活和享受

意义深远的农村项目为“三农”提供了一个良好的新发展平台，为农民致富搭建了一座高效便捷的桥梁。\"你种植哪种作物来赚钱？\"\"如何发展高产高收入？\"\"农产品卖给谁？\"\"如何发展养殖业？\"\"如何预防农业和水产养殖中的疾病？\"这些农民比较头疼的问题，现在可以通过“农民科技网吧”和“农民远程教育服务室”科学合理地解决。现在，农民正在接受农村远程教育的学习和培训，用勤劳的双手大力发展种植业和养殖业，用科技手段致富。在当地政府的正确领导下，一些农民通过收集各种养殖信息、生产信息、市场信息、行业信息、政策信息、类似企业信息等，努力全面建设和谐社会。通过far项目中“分支+远程教育+企业+协会+农户”的发展模式。随着农村工程的大力实施，农民们正在体验真正的现代生活。
简而言之，农村中小学现代远程教育项目从开始到目前全面实施都取得了显著成果。农村中小学能够共享全国优质教育资源，教育教学质量逐步提高。农村到处都有新的气氛。农民的生产和生活每天都在变化。他们的衣服、食物、住房、交通和使用都发生了巨大的变化。可以说，“三农”问题的逐步改善在很大程度上取决于“三农”工程的大力实施。让我们携起手来，更加重视影响深远的农业项目的带动和辐射作用，在“三农”最需要的地方发挥最大的作用。