1625字论文写作指导医院管理博士论文大纲
论文类型：论文写作指导
论文字数：1625字
论点：组织,学习,研究
论文概述：
本文主要介绍医院管理毕业论文提纲。
论文正文：
[摘要]经过多年的发展，医疗市场已经形成并全面开放。医院是知识和技术密集型单位。在医疗卫生体制改革的背景下，要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须有高素质的医务人员和管理人员来实现医院管理创新和技术创新。创建学习型医院，鼓励员工不断学习，更新知识结构，充分发挥潜能，是医院参与知识经济时代竞争的必然选择。因此，开展医院组织学习的相关研究具有重要意义。
本论文以云南省会昆明为背景，借鉴国内外相关研究成果。本文在总结前人相关研究的基础上，提出研究概念，选取昆明市两所不同性质的医院，通过访谈、问卷调查和统计分析，研究昆明市医院组织学习的影响机制、与组织绩效的相关性以及不同性质医院影响因素的差异。
通过实证研究，得出以下结论:
1.医院组织学习模式不仅包括组织学习过程(信息获取与处理、培训与信息传递、学习与分析)，还包括学习调整(规划、监控与调整)。这两个方面相互作用、相互促进，共同影响医院绩效。研究表明，除了对规范学习的监控与信息获取和处理无关，培训与信息传递无关外，规范学习与组织学习过程的各个维度都显著正相关。
2.支持环境(内部)、组织目标和任务特征构成了医院组织学习过程的影响机制。研究表明，支持环境(内部)中的概念协同对信息获取和处理、学习和分析、反思时间和信息获取和处理、学习和分析、培训和信息传递没有积极的促进作用。组织目标中的绩效导向和信息获取处理、学习和分析没有积极的促进作用，任务特征的任务独立性和组织学习中的信息获取处理、学习和分析没有积极的促进作用。此外，各种因素对组织学习过程有显著的积极影响。
3.在组织学习模式的六个维度(调节学习和组织学习过程)中，除了调整和绩效没有积极的促进作用外，其他五个维度与组织绩效显著正相关。
4.公立医院和私立医院在“概念协调”、“反思时间”、“学习和分析”、“监测”和“任务独立性”等几个方面明显高于私立医院。然而，“以绩效为导向”的私立医院明显高于私立医院。
医院管理的组织学习机制及其与绩效的关系研究
确认4-5
概要5-6
摘要6-7
目录8-10
图10-11
目录11-12
1导言12-18
1.1研究背景12-15
1.1.1医院发展的现实背景12-13
1.1.2组织学习的理论背景13-14
1.1.3昆明医院发展背景14-15
1.2提出问题15-16
1.3研究意义16-18
2国内外研究综述18-40
2.1组织学习18-29
2.1.1组织学习的概念18-21
2.1.2组织学习的特征21
2.1.3组织学习系统理论21-23
2.1.4组织学习过程23-26
2.1.5组织学习模式26-28
2.1.6元认知理论和自主学习理论28-29
2.2组织学习的影响机制29-32
2.2.1环境因素的影响29-31
2.2.2组织特征的影响31-32
2.2.3任务特征的影响32
2.3组织学习和组织绩效研究32-34
2.3.1组织绩效32-33
2.3.2组织学习与组织绩效关系研究33-34
2.4医院组织学习的特点和绩效研究34-37
2.4.1医院概述34
2.4.2医院组织学习特征34-35
2.4.3医院绩效研究35-37
2.5文献综述和提出的研究问题37-40
2.5.1先前研究的主要结论37-38
2.5.2有待进一步研究的问题38-40
3研究构思与设计40-46
3.1研究概念40-41
3.2研究假设41-42
3.3研究步骤和方法42-46
3.3.1研究步骤42-44
3.3.2研究方法44-46
4实证研究46-78
4.1访谈研究46-48
4.1.1受访者的基本信息46
4.1.2访谈46-47
4.1.3访谈47-48
4.2问卷调查48-52
4.2.1样本描述48-50
4.2.2测量表50-52的编制
4.3统计分析结果52-78
4 . 3 . 1 52-62量表的探索性因素分析和信度效度分析
4.3.2研究概念和假设调整62-65
4.3.3相关性分析65-67
4.3.4回归分析67-73
4.3.5差异测试(蓝色表示显著差异)73-78
5讨论和结论78-90
5.1结果讨论78-84
5.1.1组织学习影响因素的探讨78-80
5.1.2规范学习和组织学习之间的关系80-81
5.1.3组织学习模式与组织绩效的关系81
5.1.4关于组织学习差异的讨论81-83
5.1.5未来研究展望83-84
5.2主要结论84-86
5.2.1框架模型修订结果84
5.2.2特定关系测试结果84-86
5.3研究进展86-88
5.4缺陷88-90
参考文献90-95
附录95-100
作者简介