利益相关者视野下的高校旅游管理专业酒店实习分析,旅游管理专业实践探索

利益相关者视野下的高校旅游管理专业酒店实习分析

我不知道四川理工大学旅游管理专业的实习情况。然而，我也是专业人士。普通学校要求你练习，以便签署就业协议，确保学校的就业率，特别是他们自己的学院或系，并为下次招生做特技。没有就业协议通常不允许毕业。这是一个隐藏的规则。事实上，酒店并不像你想象的那么混乱，因为

如何提高高校旅游管理专业学生酒店顶岗实习效果

旅游管理分为两个方向，一个是酒店管理，另一个是旅游管理 这主要取决于你选择哪个方向。 至于你说的，你读到的是旅游学校也要求你去酒店实习，这应该由你的学校决定。 我学习旅游管理，我们学校没有去酒店实习的强制性要求。 这全是一个样子，一定是旅行社更合适！然而，旅行社的门槛会很高，例如，你必须有导游证书。 酒店的门槛更低，起步也更快。 对酒店的需求也很高。 旅游管理分为旅行社方向和酒店管理方向。实习地点的安排取决于你的学校。 酒店实习将在每节课中进行。实习时，去旅行社、社交餐饮或酒店看看你的选择。 自从你进入学校，你就选择了这个专业，所以你应该有一个专业计划。许多事情只有在你尝试你的兴趣和爱好时才能学到。例如，当你知道前台接待员和前台文员的利弊时，你对事实并不十分认真。 新来的人真的很困惑。 这取决于你自己的意见。 只是人不同，实习会去酒店，我也是这个专业，普通学校会安排实习

旅游管理专业实践探索

我不知道四川理工大学旅游管理专业的实习情况。然而，我也是专业人士。普通学校要求你练习，以便签署就业协议，确保学校的就业率，特别是他们自己的学院或系，并为下次招生做特技。没有就业协议通常不允许毕业。这是一个隐藏的规则。事实上，酒店并不像你想象的那么混乱，因为

如何提高高校旅游管理专业学生酒店顶岗实习效果

利益相关者视野下的高校旅游管理专业酒店实习分析范文

酒店实习论文范文2: 主题:利益相关者视角下的高校旅游管理专业酒店实习研究摘要:酒店实习是高校旅游管理专业的关键环节，利益相关者是实习过程中的关键影响群体。本文分析了学校、学生、酒店等利益相关群体在酒店实习过程中的利益需求，同时从各个利益相关者的层面找到了相应的解决方案。关键词:利益相关者；高校旅游管理；酒店实习；

1简介利益相关者是所有可能影响或受组织影响的群体或个人。目前，大多数高校在旅游管理实践中安排实习。学生参加实习，酒店接受实习。其中，学校、学生和酒店是利益相关者。实习被视为特殊的“产品”，其交付和产出与学生、学校和酒店密切相关。2旅游管理专业酒店实习利益相关者的兴趣需求分析2.1学校的兴趣需求安排学生进行酒店实习的目的是提高学生的实践能力，进而培养学生成为理论知识丰富、实践能力强的人才。学校与酒店的长期合作也有利于实习基地的建立和学校与企业的合作。学校安排指导教师入住酒店，以指导学生或实施“在职实习”，这也有助于旅游管理专业培养“双师型”教师，从而大大提高教师的实践能力和教学水平。2.2学生的兴趣诉求学生参与酒店实践的目的是期望学习学校无法掌握的酒店管理知识，从而提高他们的酒店管理知识和技能。学生们也希望通过与客户、同事和经理的沟通，他们能够快速成长和进步，提高他们的沟通能力，扩大他们的联系，从而为他们未来的就业打下良好的基础。2.3酒店利益诉求目前我国酒店面临的最大问题之一是员工流动性大。酒店希望通过吸收实习生来缓解员工极度紧张的状况。酒店以非常低的成本招聘实习生，支付给学生的工资、保险和其他费用远低于支付给正式员工的费用。实习生具有很好的综合素质和较高的外语水平。酒店希望采用招聘实习生的方法来提高整体员工的素质和服务水平。酒店还希望实习生毕业后留在酒店，从而丰富酒店的管理团队。3利益相关者视角下的旅游管理专业酒店实习管理策略3.1学校和其他利益相关者(1)学校和学生。实习前，学校必须完成各种准备工作，如制定实习计划和安排实习酒店。它必须积极听取学生的建议和需求，引导他们根据自己的喜好、专业和未来的工作领域选择不同的实习酒店和工作。此外，学校应在实习前完成学生的动员工作，使他们能清楚地了解实习的目的，并积极指导学生如何解决实习中遇到的问题。(2)学校和旅馆。酒店应提前选定，学生在与酒店沟通时，应向管理层明确说明实习目的、工作和需求，实习协议也应按照条款进行记录。此外，学生进入酒店实习后，学校还应积极联系酒店，通过领导检查、实习、教师交流等多种方式了解学生的实习情况。如果条件允许，指导老师可以留在酒店，然后对学生进行管理和指导。3.2学生和其他利益相关者(1)学生和学校。学生必须清楚地了解酒店在学校实习的目的，同时，他们还必须整理好自己的心态。了解酒店实习是自己实习教学过程中的一个关键环节。这也是加强和提高他们所学理论知识，完善理论与实践相结合的关键途径，从而为他们今后的工作打下坚实的基础。从实习过程来看，学生也应该积极与学校沟通，特别是实习教师，以回报实习过程中遇到的困难，进而获得教师的指导。(2)学生和酒店。学生从酒店获得的大多数职位都是一线工作。他们通常做一些体力劳动。因此，随着时间的推移，学生很容易筋疲力尽。尤其是，他们很少有机会学习管理知识。这让学生们觉得他们在实习中收获甚微。实习生不能把自己定位为普通服务员。他们必须充分了解学习管理知识的方式和方法，明确自己的实习岗位，更多地思考自己在部门治理层面的经验和问题以及导致这些问题的因素，并更多地咨询管理人员。只有这样，他们才能提升服务技能，积累管理知识。3.3酒店和其他利益相关方(1)酒店和学校。酒店与学校应保持长期合作，使酒店获得更稳定、更优质的实习资源。酒店还应尽可能与学校合作完成实践教学，帮助学校创建具有自身特色的酒店实践教学环节。此外，酒店可以通过实习与学校开展“订单培训”合作，并选择实习期间表现突出的学生作为“预备人员”，在完成学业后在酒店工作。这不仅缓解了学校的就业问题，也使酒店获得了专业人才。(2)酒店和学生。酒店应该把学生作为公司的主要人力资源，而不是廉价劳动力，应该在培养、工资等方面区别实习生和正式员工。酒店可以通过丰富的业务培训、灵活的薪酬体系和定期的研讨会等多种方式，将酒店的管理作为实习生从酒店中配备给实习生，从而对实习生进行管理和指导。4结论酒店实习是高校旅游管理专业的一个重要环节。从实习过程来看，利益相关者是影响酒店实习效果的关键群体。摘要:本文分析了利益相关者学校、学生和酒店对酒店实习的兴趣需求，并从这些利益相关者的层面出发，提出了相应的治理措施，希望能为未来学生在酒店实习中的学习提供帮助。参考文献[1]杜拙，肖洪磊，韩军。利益相关者视角下旅游管理专业酒店实践现状研究——以云南农业大学为例[。旅游概览(下半年)，2014年(2)。[2]彭惠均，黄季芹。旅游管理专业酒店实践中的利益相关者管理研究[。市场论坛，2013 (2)。[3]梅王春媚、周海燕、沈飞。利益相关者视角下的高校旅游管理专业酒店实践研究[。安徽师范大学学报(自然科学版)，2011 (1)。

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