当前位置: > 恩格斯 > 价值品质及其相关理论探析,简述马克思主义的科学内涵和理论品质?

价值品质及其相关理论探析,简述马克思主义的科学内涵和理论品质?

价值品质及其相关理论探析

简述马克思主义的科学内涵和理论品质?简答41简要描述了马克思主义的科学内涵和理论品质。答:内涵:(1)马克思主义是由马克思恩格斯创立的。它是关于工人阶级和人类解放的科学。(2)马克思在马克思主义的建立中发挥了主导作用。恩格斯对马克思主义的创立做出了不可磨灭的贡献。(3)标记

教育心理学:论述 结合德育相关理论分析如何培养学...

首先,小学生应该重视道德认知教育。加强小学生的认知教育是培养道德行为的重要途径之一 一方面,要形成科学系统的现代德育课程体系,开展德育知识学习活动,做好德育教材建设。 当前,我们正面临新课程改革,全面推进素质教育。此时,我们应该了解更多。当然,价格越高,质量越好。然而,价格太低的电影质量肯定不好。 这部电影必须标明品牌,每一分钱都要卖出去。要选择的具体电影取决于自己的预算和实际情况。然而,在选择胶片时,主要考虑几个方面:一、透明度和清晰度:这是胶片对车辆行驶安全最重要的性能。马克思主义“是一个人自身时代精神的精髓”。这是一个不断更新和开放的理论。马克思主义固有的实践性、批判性和开放性决定了马克思主义必须具有与时俱进的理论品质。首先,马克思主义作为一门实践科学,决定了它必须具有与时俱进的理论品质。实践观点是,政治素质是指政治主体在政治社会化过程中获得的基本素质,它对其政治心理和政治行为有着长期稳定的内在影响。它是社会政治理想、政治信仰、政治态度和。胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出,“坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,检验真理,在实践中发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。” 在2003年7月1日中央政府召开的“三个代表”重要会议上,胡锦涛总书记发表了重要讲话。 他指出:“‘三个代表’非常重要。

简述马克思主义的科学内涵和理论品质?

简述马克思主义的科学内涵和理论品质?简答41简要描述了马克思主义的科学内涵和理论品质。答:内涵:(1)马克思主义是由马克思恩格斯创立的。它是关于工人阶级和人类解放的科学。(2)马克思在马克思主义的建立中发挥了主导作用。恩格斯对马克思主义的创立做出了不可磨灭的贡献。(3)标记

教育心理学:论述 结合德育相关理论分析如何培养学...

价值品质及其相关理论探析范文

2013年12月,中央办公厅发布《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,全面规划新形势下积极培育和践行核心价值观。2014年1月,北京召开了几次相关会议,政府和学术界都表示“将按照中央的要求自觉培育和践行核心价值观。促进核心价值观融入生产生活、教育教学和精神世界”。然而,人们目前关注的是核心价值的外部社会形式——价值原则。2014年1月4日,教育部长袁贵仁呼吁“将社会主义核心价值观融入国民教育的全过程”。事实上,这一整合过程正是石中英近年来领导的“中国价值教育联盟”大力推动的工作,即价值教育。价值教育最直接的目的是培养价值素质,因此有必要解释其概念和起源。

首先,什么是价值质量

价值质量是以价值智慧为核心,主体外价值原则内化形成的内在价值体系为基础的价值实现。个体在行为中根据一定的价值原则表现出稳定和谐的心理特征和行为倾向。其中,价值原则是合法性原则。价值体系是在一定意义和结构的基础上,对价值原则进行选择、批判和重构后形成的价值集合。价值智慧——价值主体在各种情感、才能、理性和经验的作用下,在判断和选择、解构和重构、内化和实践价值原则的过程中表现出的多元智能。价值智慧是价值品质的灵魂,是价值实践中“正义”、“善良”和“幸福”统一的内在保证。

伦理学以“善与恶”的核心命题为基础。我们沿着主观道德与客观道德、道德美德与理性美德、价值判断与事实判断的双轨路径,从认识论、方法论和价值论三个方面探索美德的基础。对于价值质量,我们也可以采用这样的分析框架,即价值质量是一个有两翼的整体(价值质量=价值原则+价值智慧):一翼是价值智慧,它表现出理性和特殊的活动,只有通过实践和经验才能获得。另一个方面是价值原则,它可以通过教学、阅读、学习和观察间接获得。

第二,规范伦理道德和价值品质

规范伦理是价值品质两翼之一的“价值原则”的主要理论来源。规范伦理学本质上是一种价值原则或行为中心的理论。价值原则处于首要和决定性的地位。这与质量理论完全相反。传统的质量理论“以演员为中心”,关注“你是什么样的人”。规范伦理学的基本问题是“一个人应该做什么以及如何做”。即从社会生活的现实出发,研究并提出人类行为合法性的普遍原则。规范伦理重视人的外部行为,关注人的外部行为。它不再主要强调人的内在素质,而是把行为是否符合普遍的规范形式作为价值评估的中心,这是形式主义的。它采用具有“义务”内涵的具体概念,如合法性、责任和正义,以区别于质量概念。如善良、善良、善良、良心、同情等。在许多情况下,人们愿意将价值原则体系中的项目误认为规范伦理本身。规范理论侧重于行为是否可以被概括或导致整体幸福,而定性理论则考察行为是否来自主体的内在品质。因此,一些行为似乎违背了质量的概念,但由于整体幸福,在规范理论意义上具有价值合法性。反之亦然。亚里士多德早就预见到了这种情况。规范理论代表了康德对合法行为普遍性的尊重,是一部铁律,应当忠实地执行。它看起来很纯洁,因此鄙视生活世界中的非普遍行为,如“善意的谎言”。

第三,美德伦理与价值品质

美德伦理学是指以人类内心美德的完善为核心价值标准(善与恶、对与错)的价值体系。美德伦理学已经成为价值品质两翼之一的“价值智慧”的重要理论资源。

(一)质量和美德的价值相似性

1.内涵:内在品质。亚里士多德在《尼各马科伦理学》中将“美德”称为“使人善良并取得杰出成就的品质”或“那些值得称赞的品质”。也就是说,美德显示了演员在某一特定品质上的卓越和卓越。美德要求作为一种内在品质,一个人应该为正确的理由做正确的事情。心是快乐和自愿的。质量本身(心理倾向和心理特征的全貌)是中性的。当它表示褒义的质量意义时,它接近“美德”,而当它表示贬义时,它类似于“邪恶的美德”。这种二分法正好对应于美德的两种下属,好的产品是美德,坏的产品是邪恶的美德。

根据亚里士多德的理解,美德=状态+活动。状态对应于质量的心理特征,而活动则映射为心理倾向或康德的“意志冲动”。从事美好生活的活动被认为是“高尚的”(美德),即具有良好的价值和质量。斯宾诺莎进一步发展了“美德是人类(从事活动)的力量”。善与恶是同一种力量的两面,也就是说,没有恶,就没有善。

2.世代:生活实践。先天禀赋只是开始。充其量,这是自然的性格,不是美德,不是价值的品质。在不良行为和良好行为的连续谱系中,美德和价值品质的形成是偶然的。从根本上说,“好”和“坏”的概率是一样的。在所有偶然的行为中,主体逐渐品尝到“甜味”,并因此有意识地多次进行这样的行为,从而逐渐形成习惯。最终,这种性格和美德是在长期的习惯中培养出来的。这种形成轨迹充满了风险,如诱惑、陷阱和异端邪说,它们随时都可能变得“好”和“坏”。偶然的行为、习惯和风险都是生活实践的自然要素,它们都是美德和价值品质形成的必要环节。“劳动生产人类”应该有双重含义:首先,猿通过劳动转化为人类祖先。祖先的人性(美德和价值品质的先天基础)已经成为历史和文化基因,每个现代人都是基于个人历史和文化基因的传承。第二,只有通过劳动,真正的人才能生存并具有当代社会的特征。美德和品质不能被排除在外。最直接、最生动的劳动形式是生活实践。美德和品质是在生活实践中培养出来的。

3.实践智慧。在美德理论中,美德基于理性能力。例如,亚里士多德认为美德基于理性和与理性一起实现功能的质量。拥有实践智慧的人可能是美德的拥有者,因为只有实践智慧才能使美德变得完美。美德主要是个人目的合法性的取向。然而,实践智慧为个人手段的合法性设定了道路。价值合法性不能通过对原始的和冷酷的价值原则的修饰来呈现,而是通过潜意识的准备、任性的冲动和行动中的操作过程来动态地表现出来。这种动态的表现实际上是价值的判断、选择和实践,所有这些都不需要实践智慧的策略。智慧自然与质量相关。例如,廖申白教授根据亚里士多德的伦理学定义智慧:“它是人类理论理性活动的一种品质,是以生活实践经验思维为初始原因的灵魂最重要事务的普遍本质,是能够获得对这一本质的真正理解的理性活动的一种品质。对于具体小事的智慧,如果是关于实际事务的,那就是智慧;如果是关于生产和创造的,那就是技能。”也就是说,智慧是品质之一。

(二)价值品质与美德的区别

1.主题不同。价值质量的主体只能是人,而传统美德的主体包括人和非人。在亚里士多德之前的古希腊,“美德”可以指“非人的存在”的卓越或人类的杰出品质。当古希腊人用美德的概念来指“非人的存在”的卓越时,如刀的“锋利”、房屋的“坚固”和花的“美丽”,它具有强烈的“非道德”属性,即它与道德无关(这不同于“不道德的”不道德的,即“非道德的”在道德上是中性的——既不是“道德的”也不是“不道德的”)。然而,当“美德”指的是一个人的优秀品质时,它被用在道德意义上,美德的概念被赋予了强烈的道德属性。

2.与善的关系是不同的。美德、美德和美德伦理中的善是同一品质的。柏拉图认为“好主意”是最真实和最高的。这是智慧、公正、适度、勇气和其他美德的最高概念。善之于美德,犹如目标之于目标。大纲是为了瞄准。善是传播,而启德是瞄准。然而,柏拉图的思想相当神秘。他认为这种好“很好,非常好”。普通人不能用肉眼看到这种好处。只有通过灵魂,我们才能看到这种美好。因此,我们需要依靠灵魂的记忆。亚里士多德的经验和幸福判断说:

好的目标和美德会携手并进。亚里士多德认为幸福是由外在的善、身体的善和灵魂的善构成的。外在的善包括财富和荣誉,身体的善包括力量、健康和美丽,灵魂的善是美德。虽然价值质量注重善,但它并不完全符合柏拉图的“像太阳一样”的善观。价值质量理论认为,“厚正义”优先于善,以价值智慧为核心,以价值原则和制度为基础,以行为合法性为外在标准,以整体幸福为目标。

3.不同于合法性的关系。传统美德理论并没有把合法性作为一个特殊的主题来突出,而是将其置于美德、善与目的统一的背景下。这种背景是内在的,更倾向于心灵的本质。如果心灵的本质符合标准,那么它是合法和舒适的。康德否定美德是“意志品质”和“合法性”,合法性是首要的。继康德之后,各种权利理论、正义理论和政治哲学都高度赞扬“合法性先于善良”,强调社会制度的合法性,甚至将合法性推出美德阶段。例如,契约伦理通过契约规定合法性。谈判伦理通过公共谈判获得合法性。程序正义完全源于程序正义。伦理正义是价值质量理论的三维正义之一,它包括善,善不仅将目的善与手段的正当性相结合,而且整合了个人行为的正当性(核心价值是仁)和社会制度的正当性(核心价值是正义)。这些结合和整合之间的桥梁是价值智慧和价值实践。

参考:

[1]童建军,李萍。美德理论与规范理论的比较研究——目的与手段的视角[。道德与文明,2009(3):27-31。

[2]万俊人。寻求普遍伦理[。北京:商务印书馆,2001:141。

[3]亚里斯多德。尼科马切伦理[。廖申白,译。北京:商务印书馆,2003:1103a10。

[4]谢尔曼,南希说:良好的性格——引导美好生活的美德。ENCE:谢尔曼,南希。行为的结构:亚里士多德的美德理论[。牛津大学出版社,美国,1991:2。

[5]斯宾诺莎。伦理学[。何霖,翻译。北京:商务印书馆,1981:171。

[6]亚里斯多德。尼科马切伦理[。廖申白,译。北京:商务印书馆,2003:1102a5-7。

[7]亚里斯多德。尼科马切伦理[。廖申白,译。北京:商务印书馆,2003:1103a17。

[8]廖申白。伦理学导论[。北京:北京师范大学出版社,2009.8:426-427。

[9][古希腊]拉尔修:《论政府》,第289-290页。

刘晶。正义与美德的分离——康德在伦理学主题现代转向中的作用[[]。道德与文明,2011(1):50-54。