30000字硕士毕业论文聋生情绪与教育管理决策的关系研究
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：30000字
论点：聋人,情绪,决策
论文概述：
本实验研究用比较简单的实验范式，对聋人大学生情绪与决策关系进行研究，并对对决策的内在机制进行探究。
论文正文：
第一章导言
1.1研究背景 20世纪80年代，伴随着改革开放的发展，我国高等特殊教育的发展也随之迎来了新的发展机遇。1987年，长春大学特殊教育学院建成，它是中国第一所残疾人高等教育学府。成立当年，该学院共招收了第一批45名自、聋、肢体残疾的大学生‘。近年来，随着残疾人高等教育的迅速发展，越来越多的残疾孩子走入大学，我国聋人高等教育的发展也取得了显著的效果。天津理工大学、北京联合大学、长春大学、中州大学等普通高校陆续建立了一批聋人高等教育院系。目前上述五所高校的聋人大学生在校生规模总和约为2000人，每年有超过500名聋人大学生顺利毕业，走上社会各工作岗位。这一数字近几年也在逐年增加。聋人大学生高等教育正在向更高层次、更为科学系统化发展，与此同时，也面临着新的挑战。 1. 1. 1情绪与决策关系研究现状 情绪(emotion)是人类生活中不可或缺的一个重要组成部分，我们的生活充满情绪，时舒适愉快，时}fn孤独不安，时}fn焦虑恐惧，时}fn欣喜若狂，情绪潜移默化地时刻影响着人们的口常生活，是人的心理状态的晴雨表。}fn决策更是无处不在，与人们的生活J巳息相关，对决策行为的研究具有很强的现实意义，它作为思维领域的一个重要研究方向，近几年受到越来越多学者的关注。随着情绪与认知关系研究的深入与全面，研究者已经开始意识到情绪与决策过程存在着紧密的联系，研究者己将关注的焦点逐渐转向决策时的情绪，相继产生了众多情绪与决策关系的相关理论。国内外关十情绪与决策关系的研究已经成为一个热点问题，}fn积极情绪和消极情绪更是目前情绪研究的一个重要维度和分类。 根据国内外学者的研究，情绪能够影响人们所作出的决策这一观点，已经毋庸置疑。神经学家Damasio(1994)研究通过对大脑额叶腹内侧皮质受损的病人进行实验研究发现:这些病人基本的智力、记忆和逻辑思维能力是正常的，但情绪体验的能力受损，这类病人无法做出理性决策2。随后，决策领域中情绪的研究便开始越来越受到重视。 1. 1. 2聋人大学生情绪与决策关系研究现状近几年，国内外多学者开始关注聋人大学生心理健康特点，其中研究的重点之一就是聋人大学生的情绪特征，但实证研究还是相对较少的。李强、张然等学者认为聋人大学生由十本身存在听力障碍，难以全面接收外界信息，当遭遇挫折或面临激烈的竞争时倾向十压抑内心真实的感受，易产生焦虑、抑郁等症状3。另外，语言障碍使得聋人大学生易曲解视觉信息，导致认知偏差，从Ifn容易对他人产生敌视和偏执心理，存在人际认知方面的偏差。 关十聋人大学生决策方式的研究，近几年也有学者开始关注。主要关注点是对聋人大学生应对方式的研究。在对聋人大学生的应对方式进行研究时发现:聋人大学生当面对生活压力、面临应激状态时，使用各种应对方式的频率均高十健听大学生，在应对行为上表现出一种矛屑的心态」。也就从另一个角度反映了聋人大学生在做决策时存在不稳定性的特点。 但是，纵观目前研究现状可以看出:当前关十情绪与决策关系的研究被试大多是健听者，以聋人大学生作为被试的研究国内外较少，这一领域的研究还处十起步探索阶段。 2问题的提出 聋人大学生作为一个特殊的残疾人群体，较之健听大学生存在特殊的心理特征和行为方式，面对择业、恋爱、交友、学业等现实问题，往往表现出焦躁、自卑、犹豫不决、固执、不信任等消极情绪特征，对十这样一个群体，需要我们在充分尊重、接纳和支持他们群体权利和尊严的基础上探寻他们的群体特点，帮助他们解决实际问题，找到自己的社会价值定位。Ifn从情绪角度出发研究，正是出十对聋人大学生的基本心理特点及现实需要的考虑。 本研究是在前人实践及理论基础上，借鉴众多学者关十健听者的研究成果，进一步研究聋人大学生决策时被试的情绪状态对其决策的影响，鉴十决策分类的多样性，本研究仅选取风险决策这类决策任务。可能是由十风险决策最能体现情绪的影响作用，这一任务类型逐渐成为情绪与决策关系研究中最为常用的类型。同时，根据众多学者关十情绪在描述性决策处境中的研究成果证实，情绪对决策产生作用是通过认知这个中介机制发生的。 Furth (1964)研究发现，听障者的认知发展的普遍水平可能滞后十健听人2年，Ifn认知上表现出更多的刻板、固执和自卑特点5。这些负性认知特点随着年龄的增长被固化下来。因此，即使到了大学阶段，聋人大学生仍然存在着较为严重的认知偏向。同时根据张茂林等学者的研究，聋人大学生人际关系困扰显著高十健听大学生，存在人际认知偏向问题6。人际认知包括推测、行为动机、人际关系的认知等组成成分，对行为结果的认识和理解实际上反映了人们认识社会的一种一般倾向或个性特征下。人际认知偏向影响人们的情绪，进}fn影响人们的决策行为，同时考虑实验研究中被试的同质性问题，因此，本研究引入聋人大学生的人际认知偏向这个变量分析其对情绪与风险决策关系的影响。 综上所述，本研究利用天津理工大学在读聋人大学生，研究聋人大学生情绪与决策的关系，同时研究中介变量人际认知偏向的缓冲效应，帮助我们更好地了解聋人大学生，开展学校工作奠定基础，指导教育管理者对教育管理策略的探索。 参考文献 [1]方俊明.特殊教育学「M].人民教育出版社，2005 [2」张增林，李华楠.残疾人高等教育的实践与研究「M].北京:中国自文出版社，2002 彭聘龄.普通心理学(修订版)[M].北京:北京师范大学出版社，2001 孟昭兰.人类情绪「M].上海:上海人民出版社 http://sblunwen.com/jygllw/ ，1989 [5」庄锦英.决策的风险和保守偏向心理学「M].上海:上海教育出版社，2006 刘春玲，江琴娣.特殊教育概论「M].上海:华东师范大学出版社，2008 }7}张厚架，徐建平.现代心理与教育统计学「M].北京:北京师范大学出版社，2006 刘全礼.特殊教育导论教学资料选「M].天津:天津教育出版社，2007 [9」朴永馨.高等特殊教育的发展「J}.中国残疾人，2004, 1 [10]张燮，陈安福，李光路.学校竹理心理学「M].云南:云南人民出版社，1984 [11]任若恩，土惠文.多元统计数据分析一理论、方法、实例「M].北京:国防工业出版社1997 [12」范宏振.大学生的人格倾向、自尊水平与其人际认知偏向关系的研究「D].吉林:东师范大学，2007 [13」胡淡.情绪启动对决策行为的影响研究「D].湖南:湖南师范大学，2007 [14」李娜.听力障碍儿童情绪理解研究「D].上海:华东师范大学，2009, 4 [15]周吉吕.认知偏向于决策研究「D].四川:四川大学，2005 聋人大学生情绪与决策关系研究及在教育管理中的应用摘要 5-6Abstract 6第一章 绪论 9-13 1.1 研究背景 9-10 1.1.1 情绪与决策关系研究现状 9 1.1.2 聋人大学生情绪与决策关系研究现状 9-10 1.2 问题的提出 10-11 1.3 研究目的和意义 11-13第二章 理论基础 13-20 2.1 情绪与决策基本概念界定 13-14 2.1.1 情绪的定义与分类 13-14 2.1.2 决策的定义与分类 14 2.2 梳理情绪与决策基本理论 14-16 2.2.1 国外情绪与决策关系的研究理论 14-15 2.2.2 国内情绪与决策关系的研究理论 15-16 2.3 梳理教育管理基本理论 16-18 2.3.1 个性积极性理论 16-17 2.3.2 组织心理功能理论 17-18 2.3.3 心理环境设计理论 18 2.4 本研究依据的理论基础 18-20 2.4.1 情绪与决策关系相关理论 18-19 2.4.2 教育管理相关理论 19-20第三章 情绪与决策关系实验研究 20-26 ................................................第四章 实验结果及分析 26-32 4.1 情绪诱发的效果及分析 26 4.2 情绪对决策的影响结果及分析 26-28 4.2.1 “二择一”反应的数据结果及分析 26-27 4.2.2 连续测度的数据结果及分析 27-28 4.3 风险决策类型与风险评估得分的相关性分析 28 4.4 人际认知偏向对情绪与决策关系的缓冲效应模型分析 28-29 4.5 情绪与额外变量对风险决策的方差分析 29-32第五章 讨论与结论 32-36 5.1 情绪诱发效果的讨论 32 5.2 假设一成立的深层原因讨论 32-33 5.3 假设二成立的深层原因讨论 33-34 5.4 实验中额外变量研究的讨论 34-35 5.5 实验结论 35-36第六章 实验结果在聋人大学生教育管理中的应用及建议 36-41............................................................ 您可能有教育硕士论文方面的购买需求，请到教育硕士论文频道选取http://sblunwen.com/jy/