44000字硕士毕业论文内地与新疆高中生沟通现状分析

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：44000字

论点：同伴,新疆,研究

论文概述：

此研究设计的最大优点是能在短时间内收集到不同年龄的研究对象信息，进行不同年龄阶段的对比研究。但是，横断研究也存在一定的缺点，由于被试来自不同的年龄，其研究缺乏一定的系统性

论文正文：

导言

第一节选题的背景和意义

1。选题背景
1999年，为实施西部大开发，加快新疆少数民族人才培养，国家在内地发达省、自治区、直辖市组织了新疆高中班级。从2000年开始，教育部决定在北京、上海、天津、南京、杭州、广州、深圳、大连、青岛、宁波、苏州、无锡等城市设立新疆高中班级。到2005年，经国务院批准，教育部决定进一步扩大招生规模。大陆招生城市将从12个扩大到24个，年招生规模将从2004年的1540个扩大到5000个。扩招后，学生总数将达到2万和500个班级。2010年，教育部发布了一项高年级招生计划，有6，378名学生在高年级注册，36个城市在高年级注册，66所学校注册，注册学生超过22，000人。到2010年，高年级已成功完成11届36，000名学生的招生，为新疆培养了大批骨干力量。
举办内地新疆高级中学班并适当扩大规模，是党中央、国务院加快新疆各族人民人才培养步伐的重要战略决策。这是党中央、国务院赋予地方人民政府的一项长期政治任务。举办内地新疆高级中学班，对促进新疆经济繁荣、社会进步、民族团结、各民族共同繁荣进步和各项事业全面发展具有深远的现实意义。

二。研究的目的和意义

(一)研究的目的
高中是一生发展的关键时期。作为一名年轻时的高中生，他正处于从一个天真的少年向一个成熟的青年的过渡时期。同伴关系在青少年的发展中起着不可替代的作用。“在与同龄人交往的过程中，青少年获得了交往经验，形成了交往态度，学会了社交技巧，这影响了青少年终身的社会适应。“2)国外对青少年同伴关系的研究取得了很大进展，但大多数研究对象是国外的青少年，国内对青少年的研究还不够。特别是，对于我国特定地区高中背景下班级间同伴关系的特点、社会行为、心理描述等问题，还没有进行全面、广泛和深入的研究。
本研究调查了

(2)研究意义
1新疆高中生同伴关系的行为特征。新疆内地高中班级是现代教育史上的新生事物，其意义不言而喻。这项教育政策已经实施了十年，为新疆等地区培养了一大批优秀人才。然而，在高年级，相关的研究理论和文献并不多。2005年，随着国家进一步扩大新疆班在大陆的招生规模，新疆学生在大陆的规模不断上升，从教育者在一线实践中对德育管理和具体学科学习的初步研究，到最近从多元文化适应的角度对高班和高班学生心理健康的热烈讨论，对高班学生的研究引起了学者们的关注，并逐渐成为热点话题。然而，纵观过去10年的文献，不难发现，对内地新疆班学生在现实生活和学习中同伴交往的研究很少。本研究可以丰富研究宝库，具有重要的现实意义。
2。心理学认为同伴关系是社会需求、社会支持和安全的重要来源。“仁”青少年可以通过与同龄人的正常交流来表达内心的喜怒哀乐，寻求同龄人的安慰和帮助，缓解压力和不良情绪。中学生的青春期也是人生发展的重要阶段。自我意识、世界观、价值观等都处于形成和发展的关键时期。研究表明，同伴关系对青少年的发展具有不可替代的独特功能和重要的应用价值:它是青少年社会能力发展的重要背景；满足社会需求的社会支持和保障的重要来源；它对青少年世界观、价值观、自我概念和人格的形成有着深远的影响。作为一个在跨文化背景下学习和生活的群体，高年级学生在经历青春期的不确定性和动荡时，必须适应内地的生活环境。本研究通过对高年级学生同伴交往特点的分析和评价，探索了他们之间同伴交往的心理过程。为高年级学生建立良好的同伴关系提供建议和指导，为学校教育提供理论研究数据和理论支持，促进他们更好地培养和管理高年级学生，构建和谐校园文化。

第2节研究方法和步骤

1。研究框架
本研究主要运用归因理论，采用人类学调查方法，希望系统全面地揭示内地新疆高中生同伴交往的现状和心理活动，并进一步分析其影响因素，从而探索相关的教育对策，帮助学生更好地适应内地的生活和文化，促进他们更好地成长。本研究预计分为三个部分，具体安排如下:
第一部分:绪论——主要内容是同伴关系研究的研究背景和意义、研究视角和理论基础、研究方法和步骤、历史和文献综述等。
第二部分:
第一章:历史与现状
第一节:中国大陆新疆高中班级组织与发展概述。
第二节:中国容山二中新疆高中班级的组织与发展:容山二中概况和崂山二中高中班级概况(历史、发展与现状)。
第二章:内地新疆高中生同伴关系现状调查:该部分主要通过访谈记录和问卷调查相结合的方式分析了内地交友现状。相关内容如下:
第一节:来青岛前期及前期调查(社会人口特征、来青岛前后的适应性等)。)
第二节:来大陆后同伴交往现状的调查与分析:这一节主要探讨大陆新疆高中生在大陆交友的心理状态(交友对象、方式、与同伴相处的方式、内容、目的等)。)以及他们在交朋友时可能遇到的问题。
第三章:[内地新疆高中生同伴交往的影响因素分析/br/]第一节:归因理论
第二节:内地新疆高中生同伴交往的影响因素分析(主要通过两部分分析:生活环境的适应、时间对同伴交往的影响、文化距离、偏见、人格特征、应对策略、知识和技能等。)
第四章:结论，包括本研究的结论和研究不足，以及对未来研究的展望。

二。研究方法和步骤
本研究具体采用了以下研究方法:

(1)文献法
查阅相关文献，主要考虑心理学、社会学和人类学的各种理论书籍和相关文献资料，收集与高阶层相关的各种政策文件等。，并整理相关文献。

(2)[实地调查/br/] 1。问卷调查
(1)文件设计:文件内容主要包括社会人口特征、个性特征、在内地的适应、交友动机、对象和范围，以及与同伴相处的方式和内容。
(2)本次问卷发放主要委托崂山“新管理处”负责人刘小玲主任，共发放问卷168份，收回问卷168份，有效问卷168份。
2。访谈方法:通过对崂山中学的管理人员、班主任及其他教师、内地新疆高中学生及内地其他学生的访谈，了解学校采取的措施以及高年级学生的同伴交往状况。
3。互联网调查:主要通过电子邮件、QQ、新疆班级论坛等现有的在线手段调查学生并收集各种信息。

第一章历史和.............................................19-24
高级电梯第一部分................................19-20
崂山二中二区.............................................20-24
第二章高级伴侣.........................................24-54
第一节高年级学生的适应性..............................24-33
我，高级学生社团人士..........................................24-26
二、高年级学生的适应性..........................................26-33
第二节高年级学生的同伴交卷...........................................33-54
一、...........................................33-44
用于对等通信，........................................................44-48
3，用于同行交流、同行交流技巧与和解...........................................48-54
第三章高级对等通信..............................54-61
第一节归因理论..............................54-56 [/比尔/]一.归因和归因于..............................54-55
二。归因于.............................................55
三。................................55-56
高年级学生和..............................56-61
I，空之间的距离........................................................56
2，时间对与............................56-57
3，人际吸引..............................57
四，知识和技能..............................57-58
五、评估和应对方式.............................................58
...........................................................................................................

结论
本研究主要为横断面研究设计。也就是说，一种观察不同个体在特定时间内发展的研究设计。例如，为了研究不同年龄儿童的利他行为，6岁、8岁和10岁的儿童可以同时面对相同的交流对象，以及他们是否会分享他们有限的资源(糖果、甜点等)。)与他人的分享行为，从而确认这种分享行为是否随年龄而变化。这种研究设计的最大优点是可以在短时间内收集不同年龄段的研究对象的信息，并在不同年龄段进行比较研究。然而，横断面研究也有一定的缺点。由于受试者来自不同的年龄，本研究缺乏对个体同伴交往连续性的系统性和有效观察。在今后的研究过程中，应注意综合利用各种分布进行调查研究。例如，纵向研究、聚合交叉研究等。，相互补充，避免错误。