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48000字硕士毕业论文上下文模块结构和检测位置的内部因素对空之间距离表示的影响

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:48000字
论点:表征,文本,情境
论文概述:

本研宄只选取了文本因素中的结构内因素进行探讨,虽然仅仅探讨了叙述详略和参照系两个代表性因子的作用,却也可以管窥豹,看出文本良好的组织形式有益于构建更清晰的空间情境模型

论文正文:

第一章文献综述

1.情境模型研究导论

1.1文本阅读研究历史

文本阅读水平分为字母、单词、句子和文本水平。人们普遍认为,文本阅读的研究始于19世纪末,当时一群心理学家在冯特等心理先驱的倡导下,将实验方法应用于文本阅读的研究,并产生了一些划时代的成果。当时,文本阅读研究的核心人物是冯特的弟子卡特。然而,他当时的研究集中在文本阅读的社会学变量上,例如,他热衷于研究人们对字母和单词的识别和认知,以及阅读不同印刷文本的难度。虽然他的研究基本上不涉及诸如文本处理机制等心理学问题,但他提出了一些心理学家仍然关注的有价值的问题。他的一系列工作引起了许多心理学家对文本阅读研究的兴趣。当时,心理学家的研究有两大特点:第一,研究侧重于社会学变量;其次,研究集中在词汇层面。浪漫是第一个对文本阅读进行心理学研究的心理学家。1884年,浪漫派进行了一项实验,他要求受试者阅读并记忆一小段文字,然后让他们回忆并认出它。研究得出两个结论:第一,记忆量与阅读速度成正比,即阅读速度快的受试者比阅读速度慢的受试者记忆量大;二是发现思维的“潜在”现象,即回忆结果和识别结果之间存在差异,特别是,即使某些项目不能被受试者回忆起来,当他们再次认出它们时,仍然会感到熟悉。Romanecs的研究激发了人们对文本研究的更大兴趣,也给了人们很大的启发。1908年,艾·贝·休伊出版了一本里程碑式的书《心理学与教育学》。本书回顾了早期文本阅读的研究成果、研究范式和社会意义。巴特利特是第一位认知研究文本的心理学家。1932年,他对文本阅读进行了严格的认知研究,这是文本阅读研究的又一个里程碑。
在这项研究中,他首先让受试者阅读8篇课文,每篇课文读两遍。请隔一段时间后回忆课文。研究发现,受试者对课文的记忆发生了许多有趣的变化。主要变化是:(1)简化。文本的细节被忽略了,原来的单词和句子含糊不清,受试者只记得文本的一般内容。(2)显著性。典型的情节或场景在主题记忆中会特别突出。(3)合理化。如果一些文本的内在逻辑很难或不符合受试者的生活经验,受试者将在记忆中重新排列这些文本的逻辑,以符合他们自己的逻辑。……

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2.情境模型的基本理论和主要论点

2.1情景模式的本质

2.1.1命题符号表示

这一理论早期在情境模型领域非常流行,至今仍有重要影响。命题符号表示认为,人们将文本内容转化为命题,并使用命题的形式来表示文本内容。命题是认知的基本材料和记忆储存的内容。情境模型本质上是一个命题网络,由许多相互关联的命题组成。由于命题可以有多种形式,命题符号理论具有无限的解释力。一般认为,对文本内容的理解不能与当前存储在工作存储器中的文本信息的处理和已经存储在长期存储器中的知识背景的激活分开。文本理解的过程是读者在头脑中组织一系列关于文本内容的命题网络,将网络的重要内容或节点信息与长期记忆中的背景知识进行匹配和关联,从而激活背景知识中的相关信息,产生更深层次的表征和理解。一般来说,命题表征理论认为,在人脑中构建的情境模型与外部客观世界之间的关系是任意的和语言的。

2.1.2感知符号表示

该理论于20世纪末提出,一经提出,就与命题符号理论背道而驰,引起学术界的广泛关注和争论。感知符号理论认为感知是认知的基础。人们头脑中有许多关于外部世界的感性原型,如“桌子”、“鸟”和“食物”,它们以感性符号的形式在人们头脑中表现和储存。换句话说,在日常生活中长期接触某种事物的人会在他们的头脑中形成类似的神经回路。这些神经回路将采用它们的核心概念,形成更高级别的感知符号,即“原型”。文本内容提供了激活相应原型的线索。根据这些原型构建的当前文本信息的感知形式是情境模型。事实上,情境模型是大量感知和原型的集合,是感知经验的残余。知觉符号表征认为,在人脑中构建的情境模型与外部客观世界之间存在一对一的对应关系,两者相似且具有知觉性。知觉符号表征的解释力不如命题符号表征,但已被许多实验证明。Zwaanet al .做了大量的实验,并从多个方面验证了情境模型的表征规则受制于感知符号表征。例如,他们做了一个实验,给受试者呈现“冠”和“根”两个词。不同之处在于,对于某些受试者来说,“王冠”一词出现在“根”一词的上方,也就是说,以一种符合事物实际方向的方式出现。对于受试者的另一部分,单词“根”在单词“冠”的上方,也就是说,它用一个违背事物实际方向的等式来表达。根据命题符号理论,文本的表征只是语言模型和任意性的,与事物的实际存在无关,即命题符号的表征认为主体的“冠”和“根”的表征与两者的实际方位无关,两个词都不会引起任何实验差异,即两个主体的反应没有显著差异。根据知觉符号理论,受试者的大脑中有树、冠和根的原型。感性原型与客观现实中的冠根一一对应,因此原型也包括冠根之间的位置关系。...................

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第三章讨论................................................................................................................-47-

1读者能代表几何距离的含义吗....................................................................................-47-

1.1读者在不同条件下构建的空情境模型的清晰度水平.............................................-47-

1.2空情景模式处理机制....................................................................................-47-

2空之间上下文模型中结构因素对距离因素的影响.............................................-48-

2.1描述细节对距离表示的影响..................................................................................-48-

2.2参考系统对距离表示的影响.................................................................................48-

2.3结构因素对距离表征的影响.......................................................................-49-

3不同检测位置的价值和影响.................................................................................-49-

3.1不同检测位置对几何距离构造的影响及价值...........................................-49-

3.2为什么检测位置影响几何距离的提取而不影响类别距离的提取……-52-

3.3如何理解检测位置和结构因素对几何距离施工的综合影响................-52-

4空分层....................................................................-53-

5空战略......................................................-53-

6一些特殊结果的解释:.........................................-54-

6.1在简单组尾句的版本中,读者表征的是隐含的几何距离,而不是显式的几何距离...................-54-

6.2读者的非表征类别与.............................................-54-

本研究的7个缺点........................................................................................-55-

7.1材料的准备........................................................................................-55-

7.2未讨论隐式几何距离和显式几何距离的表示机制之间的差异……55-

7.3几何距离表示的阈值限制未讨论............................................................-55-

结论

从以上分析可以看出,读者在偏折句和结束句之后的两个版本中不同的原因是前者不能从构建的空上下文模型中平滑地提取与检测刺激相关的信息,而后者提取得很好。换句话说,本研究认为读者在阅读文本的过程中可以构建一个非常精细的空情境模型。在构建过程中,读者不会因为某些信息非常复杂而放弃表征,也就是说,构建过程不是战略性的,而是平等地处理所有信息。然而,开采是一个战略过程。提取好的信息会消耗大量的心理能量。当情境模型不够稳定和纯粹时,由于心理资源有限,读者会放弃提取好的信息。换句话说,人们在提取过程中遵循“经济”原则,节约心理资源,只提取不需要大量心理能量的信息。也许可以推测,当在空之间构建上下文模型时,读者是一个自动化的过程,无论信息是否复杂,这一过程都是有特征的。然而,构建的图像的强度是不同的。粗略信息的图像更加生动,精细信息的图像稍微模糊。
因此,当读者执行抽取任务时,他们可以在没有太多心理资源的情况下搜索尖锐的类别距离(粗略信息),但搜索模糊几何距离(精细信息)需要大量心理资源。因此,为了节省心理资源,读者往往放弃几何距离的提取。读者对空之间的上下文模型的提取是一个战略过程。