38000字硕士毕业论文新时期城郊社区党员思想政治教育研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：38000字

论点：党员,社区,城市

论文概述：

本论文，根据不同种类城市社区党员的新特点和新问题,提出了有针对性地开展思想政治教育的政策建议，城市社区党员思想政治教育的必要性和原则。

论文正文：

第一章城市社区党员思想政治教育的必要性和原则

第一节城市社区党员思想政治教育的必要性

城市基层群众努力建设富裕、文明、和谐的社会主义和谐社区，需要勇气和能力。第二，改革开放的深化也要求城市基层党员必须积极贯彻十一届三中全会的路线、方针和政策，特别是新时期以来，自觉与党中央保持高度的政治一致性，这就需要政治意识和向心力。第三，改革开放的扩大和深化，要求城市社区党员坚决抵制腐朽思想的侵蚀，勤政为民，廉洁自律，能够自觉接受党组织和城市广大基层群众的监督，不断提高党性修养和纪律观念，始终保持共产党员的政治色彩，这需要集中精神和自我控制。
城市社区的党员已经永久离职。用他们的话说，“他们头上没有帽子，肩上没有负担，没有医疗票据，没有社会地位”。人生的这个重要转折点是考验每个人。由于有些党员思想迷失，世界观和人生观在先进与落后之间来回摇摆，他们不能在社区生活中发挥模范作用。有些人对国家和地方事务漠不关心，有些人单位先进，社区落后，有些人不支持好事，不制止坏事，有些人对公益事业不热心，有些人在理想追求上摇摆不定，觉得自己在党内“没有实际意义”，等等。虽然这样的问题和现象很少，但它们有很大的影响。如果他们在适当的时候得到正确的引导和教育，他们可能成为先锋模范作用的体现。如果教育放松并允许自由流动，它很可能与普通人没有什么不同，甚至远不如普通人。
杭州市在考察社区党建时强调:“加强社区建设和社区党建关系到城市的改革发展、社会稳定和党的执政基础的巩固。加强社区建设和社区党建是推进城市改革发展、巩固党的执政地位的必然要求。”迅速的社会变革导致了更大的管理压力和困难。在深化改革开放的新形势下，需要加强对城市社区党员的教育、管理和监督，使他们在组织上有纪律，在思想上有压力，在行动上有约束。如果放松对城市社区党员的教育、管理和监督，如果不努力开展城市社区党员的思想政治教育，如果任由城市社区党员的不良风气发展，我们的城市社区党员将逐渐丧失战斗力，我们的党将经受不住执政和改革开放的双重考验。..............................
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第二章城市社区党员思想政治教育问题及其影响因素

1。城市社区党员的价值观日益多元化，认知偏见

当今社会各种观念相互激荡，利益主体多元化，生活方式多样化，价值观呈现复杂趋势，物质利益受到重视，精神追求被忽视。注重索取而忽视贡献的错误思潮占据了一定的市场。受这种错误思潮的影响和冲击，个别党员的理想信念动摇，目的观念淡薄，党员意识淡薄。一方面，社会不同阶层之间的经济收入差距扩大，使得这些不同利益集团的党员之间的思想矛盾日益复杂。尤其是一批下岗(失业)党员经济困难，导致心态失衡。另一方面，在经济浪潮的冲击下，一些党员受到拜金主义、享乐主义、个人主义等思想的影响。，他们的理想信念动摇，导致党性薄弱，不能充分发挥先锋模范作用。
一个是将社区党员排除在他们对“社区人民”身份的理解之外。退休党员已从原单位退休，成为“社区人士”。在意识形态方面，他们仍然不能立即适应新环境，有疑虑，不能接受成为“社区人”的现实。由于生活困难，一些流动党员、下岗党员等特殊群体有一定的思想阻力。他们也不愿意将他们的组织关系留在社区中，认为这不是一个长期的解决方案。
其次，社区党员对社区党员建设的思想认识还存在一些偏差。有些党员认为，社区党员的管理相当于原街道党支部对退休党员的管理，社区党组织组织的活动与他们没有什么关系。第三，服务党员没有足够的意识积极参与社区建设，缺乏参与社区建设和发展的责任感。他们认为由所在社区的党组织管理有失他们的身份，因此他们远离社区活动。
3。城市社区党员流动性越来越大，不利于思想政治教育的发展。随着市场经济的发展和城市化进程的加快，新的经济组织和社会组织应运而生。党员的流动范围越来越广，流动频率也越来越高。这主要体现在越来越多的党员出国工作、经商和调动人才。他们在行业和地区之间流动。第二，一些新党员不能及时与社区党组织联系，不愿意透露自己的党员身份。第一个和第二个是大规模的城市改造，导致一些流动党员因搬迁而与家人分离。第四，下岗失业党员忙着找工作，生活在不稳定的条件下。第五，一些退休党员出去和他们的孩子住在一起。……
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第三章城市社区党员思想政治教育对策.............................................29
第一节城市社区党员思想政治教育.........................................30
1、准确理解城市社区党员的特点..........................................................30
2、不断丰富城市社区在职党员思想政治教育内容.........................................30
3。创新体制机制；城市社区党员“单位-社区管理模式”第31节
。城市社区离退休党员的思想政治教育..........................................................32
1，城市社区退休党员的特点.............................................和..............................32
二。加强和改进城市社区离退休党员思想政治教育的对策和建议。.............................33
三。根据城市社区离退休党员特点，不断改进思想政治教育的方法……35
城市社区下岗(失业)党员持久政治教育...........................................1 36
1、城市社区下岗(失业)党员的特点.................................................................................................36
二。城市社区下岗(失业)党员思想政治教育对策建议......................................................37
第四节城市社区流动党员思想政治教育引荐....................................................................................39
a，城市社区流动党员的特点..................................................................................39
二。关于加强城市社区流动党员思想政治教育的建议
第五节城市社区“两个新组织”党员思想政治教育....................................................................42
1。城市社区“两个新组织”党员的特点.............................43
二。“两个新组织”提案中党员思想政治教育的对策:.........................................44

城市社区是中国社会的基本生活单位，也是人际交往的载体。城市社区党员思想政治教育是我国社会转型时期党员思想政治教育的一个重要方面。城市社区党员思想政治教育存在的问题也是中国社会转型的缩影和真实写照。党内的思想问题和状况正是社会问题和社会思潮的反应。社会转型期的矛盾和问题通过城市社区党员的载体反映在党内，给党员教育带来了一定的困难和挑战。
解决社区党员思想政治教育中的问题是维护稳定与和谐的重要因素。如何充分利用教育资源，使城市社区党员既能在市场经济中发挥党的先锋模范作用和先进性，又能享受改革开放的成果，必须改进和丰富城市社区党员思想政治教育的手段和方法。从这个意义上说，城市社区党员的思想政治教育不是一项临时措施，而是一项与时俱进的长期措施。就城市社区党员而言，他们的教育是终身的。就城市社区党员教育体系而言，城市社区党员思想政治教育是长期的、艰巨的、复杂的。
根据不同类型城市社区党员的特点，有针对性地开展城市和城市社区党员的思想政治教育，构建城市社区党员思想政治教育的理论体系和新模式，发挥其潜在的巨大社会化和政治化功能。 以期为市、区党员思想政治教育研究者把握时代特征，提高城市社区党员思想政治教育的实效性，促进思想政治教育学科建设提供理论参考。