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42000字硕士毕业论文大学生婚姻观形成中的法制教育研究

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:42000字
论点:婚恋,大学生,法制教育
论文概述:

婚恋观的形成中既包含有道德问题,也包含有法律问题,应当借助于道德与法律两种调整手段,共同对大学生的婚恋观进行规范,以期建立理想化的婚恋状态。

论文正文:

1引言

1.1研究目的和意义

1.1.1研究目的
近年来,大学生婚恋观的形成出现了许多问题,影响了高校校园文化氛围。目前,大多数大学生的婚恋问题都是从道德层面进行教育的。然而,道德教育属于十大柔性教育。如果教育的内容和方法没有深入人心,就不可能对大学生的婚恋问题产生很大影响。十名生理成熟、心理相对落后的大学生,由于缺乏社会经验,辨别是非的能力有限,极易受到不良信息的影响。当遇到问题时,如果他们缺乏理性思考,他们很容易犯一些违法犯罪行为。在这种情况下,需要法律教育的介入。使用这种强大的教育方法后,一方面它可以起到预测和评价的作用,使大学生在做任何行为时都可以提前评价自己行为的后果。另一方面,它可以起到保护作用。当合法权益受到损害时,它会用法律来保护自己。然而,在现实中,我国的法律教育不够强大,大学生的法律素质不容乐观。大学生婚恋法律教育研究的目的是树立大学生的法律意识,提高他们的法律素质,了解婚恋中的权利和义务,希望建立一种理想化的大学生婚恋状态。
当代大学生婚恋心理的变化与社会发展密切相关。社会的开放和进步促进了大学生婚恋观的发展和变化。同时,当代大学生的婚恋观也会影响社会情感形式的发展,进而影响未来十年左右社会现实中的主要家庭模式和生活模式。关注大学生的婚恋观,引导和培养他们树立科学的婚恋观,学会理解婚恋相处的方式,是本文研究和努力的方向。

1.1.2研究意义
实际上,爱情和婚姻对每个人的生活都很重要。马克思曾经说过:“一对非常贫穷但又能相互影响的夫妇比一对拥有整个国家却穿着背心却离开德国的夫妇生活得幸福得多。”十岁时,青春期的学生可以一目了然地了解爱情,并对这一时期的孩子进行爱情和婚姻教育,为他们步入婚姻殿堂和扮演父母角色做好准备。目前,大多数学院和大学认为学校的任务是教会学生技能,爱情和婚姻是学生自己的问题。学校没有义务教育学生如何去爱。事实上,求职和婚姻是大学生毕业前后必须面对的两大现实问题。因此,我们有义务教育学生树立正确的婚姻观,提高他们创造幸福婚姻和家庭的能力。这不仅是大学生自身的需要,也是新时期构建和谐社会的需要。
从理论角度来看,本课题首先为家庭结构的合理构建提供了一定的理论内容。在大学生成家之前,他们接受了有效的理论教育,这使他们在如何构建自己的家庭方面发挥了一定的作用。第二,关于法制教育,早在1980年,邓小平同志就明确提出:“党政机关、企业、学校和全体人民必须加强法制教育和法制教育。”1986年,邓小平进一步指出:“加强法制的重要事情是开展教育。根本问题是教育人民。”然而,党的十七大报告对法制教育做了系统的阐述。其主要内容包括:“树立社会主义法治理念”,“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治理念,自由平等、公平正义”,“深入开展法制宣传教育,弘扬法治精神,形成自觉学习和守法的社会氛围”,“引导人们自觉履行法律义务、社会责任和家庭责任”。改革开放以来,在市场经济的全面冲击、社会分化和社会分流的深刻影响以及中外文化的激烈碰撞下,当代大学生的婚恋观正在发生转变。婚姻法的修订符合时代的婚姻道德模式。然而,婚前性行为、同性恋、试婚、网上婚姻等现象不时与传统的婚姻观念和道德观念发生冲突。社会对学生婚姻问题的回避和青少年法制教育的缺乏也是一些学生婚姻思想和行为脱轨的重要原因。我们要贯彻党的十七大报告精神,加强法制教育,在大学生婚恋观的形成中加强法制教育,用法律和道德各自的功能优势来弥补彼此的不足,使二者在大学生婚恋中发挥最大的作用。

1.2研究现状分析
随着社会的发展,大学生的婚姻问题越来越受到重视。目前,我国一些高校在开展大学生婚恋观教育方面做了有益的尝试和探索。例如,自2002年9月以来,复旦大学、华东师范大学、同济大学和上海师范大学等七所学院和大学开设了“爱情、婚姻和家庭”等公共课程。然而,仍然缺乏普遍的认同,许多学院和大学还没有起步。从现状来看,从法律制度的角度重视大学生婚恋观教育势在必行。在我国,法学教育中对大学生婚恋问题的研究很少有人关注,有的只是一些简单的陈述。对于法律教育在大学生树立正确的婚恋观方面的重要性,缺乏全面系统的研究。本文将从学术界提出的各种可行的对策中,突出法制教育在大学生婚恋观形成中的积极作用。

1.2.1国外研究现状
在当今世界,无论是发展中国家的巴西、尼日利亚、孟加拉国还是发达国家的加拿大和美国,大学生的婚恋教育都处于重要地位。例如,在美国,政府拨出大量资金加强对在校学生的爱“克制”教育,鼓励年轻人推动爱和性,直到他们完成学业。爱情中的自我克制在国外被称为“情绪管理”,应该从两个方面入手。第一是自我认同:爱和学习哪个优先?第二是自我设计:未来和现在哪个更重要?第二是自我约束:向自己保证,毕业后,你会主动参加娱乐活动,缓解紧张情绪。积极参与社交活动,克服孤独。只有当爱情消耗的精神能量转移并升华到学习中,紊乱的情绪才能得到平衡和恢复。
在马付强的《大学生婚姻问题调查研究与教育方法探索》的研究中,提到“瑞典是世界上最早开设性教育课程的国家之一。自1942年以来,国家向7岁以上的儿童提供性教育。教师采用启发式、参与式和游戏式的教学方法来教学生关于怀孕和分娩的知识。中学教授生理学和身体机能知识;当你上大学时,你关注的是爱情、避孕和人际关系。该研究还提到,“同伴教育已经成功地应用于西方国家青少年的性教育过程中。”“同伴教育起源于澳大利亚,在十个西方国家很受欢迎。它的英文名字是同伴教育。这种教育方法表明,十名青少年在遇到问题时,通常会听取或采纳同龄人的意见和建议。”它主要使用小组讨论、游戏、角色扮演和其他参与式和交互式的培训方法。参与者主要是年龄、知识背景和兴趣相近的同龄人和朋友。在同伴教育的培训中,重点是讨论十种态度和技能的培训,而不是传授知识。其中,主持人的角色不是教师,而是话题讨论的领导者,激励每个人就共同关心的话题提出建议。主持人关注的是正确知识和核心信息的传递,而不是知识的解释。“

1.2.2国内研究现状
中国理论界有许多对策来引导大学生正确理解、对待和处理爱情和婚姻,主要是从学生自身、社会环境、学校教育和家庭关注等方面入手。郝文斌、冯丹·伊娃在对大学生婚恋问题的最新趋势及对策研究中,提出了大学生婚恋观教育的方法和途径,刘雅丽的《当代大学生婚恋观的特点及指导》,张丽华、白燕的《师范院校女生婚恋心理现状调查与分析及教育策略研究》, 张韵声的《大学生婚恋心理特征与教育》和杨克升的《当代大学生婚恋价值取向与婚恋观教育》,主要包括:将婚恋观教育融入课程体系; 构建良好的婚恋心理教育;在大学生婚恋观的形成中,家庭、学校和社会应形成合力,成为“全面的人”。其中,张韵声的《大学生恋爱心理特征与教育》也提到,为了提高大学生承受失恋挫折的能力,文章具体提出了两种解决失恋痛苦的方法,一种是合理化。也就是说,给对方停止爱的行为一个合理的解释。冷静地分析失恋的原因,找出自己的缺点和不足,并试着改正它们以重获异性的爱。或者多想想对方,因为爱一个人就是让他或她快乐,只要对方能快乐,就让他或她去吧。第二是升华。也就是说,将失恋的痛苦转化为学习的动力。战胜爱情至上。失去爱并不意味着失去生命的意义。我们应该把精力投入到学习上,加倍追求事业上的成功,并将消极情绪转化为积极的行为。第二是交谈。当一个人喜欢挫折时,如果一个人过度压抑情绪反应,超过了对挫折的容忍度,就会导致心理障碍。因此,大学生失恋后,他或她可以把自己的痛苦告诉他或她可以信任的人。通过讲述,他或她可以缓解抑郁,达到心理平衡。”

1.3本文的主题和框架

1.3.1本文的主题
近年来,受市场经济和西方文化的影响,中国大学生的个人本位和功利主义意识明显增强,大学生的婚恋观也发生了很大变化。例如,强调金钱婚姻没有情感基础,家庭责任薄弱,导致家庭暴力和婚后精神损害。爱只关注过程,而不关注结果。对情人的占有欲增强了,不可能聚在一起分散。婚恋问题也是近年来导致大学生犯罪率逐渐上升的一个重要因素。因此,大学生婚恋观形成过程中的法制教育应该受到社会各界的广泛关注。
目前,大学生婚恋教育主要是德育和价值观教育,这是一种简单的教育方式,对大学生影响不大。法制教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,也是大学生知识体系不可或缺的一部分。然而,当代大学生的法律素质不容乐观,教育过程中普遍存在不足。如果你不知道法律,你就不知道如何用法律来保护你的权利和履行你的义务。要加强大学生婚恋观形成的法制教育,培养他们健康向上的婚恋观。摘要:在调查分析大学生婚恋观现状的基础上,重点探讨了法制教育对大学生婚恋观的影响,并提出了相应的开展法制教育的对策。

1.3.2本文的框架
本文的研究重点是法律教育对大学生树立正确的婚恋观的重要性。进入具体的研究阶段,本文采用提出问题、分析问题、解决问题的研究讨论框架。第一部分界定了婚恋观的概念,然后分析了大学生婚恋观形成中存在的问题。第二部分分析了这些问题背后隐藏的社会和个人原因。认为只有道德教育不足以解决大学生婚恋观形成中的所有问题,需要法律教育共同解决这些问题。然而,我国的法律教育仍然是一片空白。教育中存在一些不足。结合实际,分析了法律教育在大学生婚恋观形成中的意义,提出了培养大学生法律意识在解决这一问题中的作用,明确指出了法律教育在大学生正确婚恋观形成中的重要性。第二部分,弥补不足,解决问题,阐述如何开展法制教育。

1.4研究方法
(1)比较研究方法:结合国内外在大学生婚恋观教育中采取的对策,进行比较研究,借鉴国外采取的有效对策。
(2)案例分析:结合案例,分析影响大学生婚恋观形成的问题的原因以及法制教育对这一问题的影响,为论文的写作提供素材。
(2)问卷调查方法:问卷是针对大学生婚恋观形成中存在的问题以及法制教育的内容而设计的。对二年级和二年级学生进行问卷调查,为论文提供数据依据。

2当代大学生的婚姻观................................14-21
2.1..........................................14
2.2当代大学生的婚恋观..............................14-21
2.2.1爱情目的.............................15-16
2.2.2配偶选择标准.........................................16-17
2.2.3.............................17-18
2.2.4..............................18-19
2.2.5上部................................19
激情犯罪2.2.6其他相关问题.........................................19-21
3............................21-25
3.1市场经济的负面影响...................21-22
3.2传统文化的变化..............................22
3.3大众媒体.........................................22
3.4缺乏学校教育..............................22-23 [/溴/]3.5.........................................在家庭环境中23
3.6.........................................23-25
4................................25-32
4.1大学生婚恋观形成中的法制教育............................25-28
4.1.1婚姻中的道德和法律.............................................25-27
4.1.2改进大学.............................................27-28
婚姻观的形成4.2大学法律意识的培养.........................................28-32
民法中的4.2.1.............................................30-31
4.2.2................................32-38
在...........................................31-32
5刑法角在大学生婚恋观形成中的作用.........................................................................

结论
婚恋观的健康关系到大学生未来的幸福,因此引导大学生树立正确的婚恋观十分重要。然而,目前我国对大学生婚恋观的教育仅仅停留在道德层面,不能从根本上解决大学生的婚恋问题。法律教育在提高大学生综合素质方面发挥着重要作用。如果一个人的法律素质不高,那么不管他受过多高的教育,一旦他触犯了法律,他所有的成就都将化为乌有。
爱情和婚姻观念的形成既有道德问题,也有法律问题。我们应该借助十种道德法律调整方法来规范大学生的婚恋观,以建立理想的婚恋状态。因此,在大学生婚恋观的形成中开展法制教育,对于促进人的全面发展、和谐幸福的家庭以及构建和谐社会具有重要作用。然而,我国的法制教育还很欠缺,尤其是爱情婚姻法制教育。弥补这一空不足是一项长期而复杂的系统工程。毕竟,这也是高校思想政治教育的发展。我相信,通过高校全体思想政治工作者、法律工作者和法学家的共同努力,大学生中的各种婚恋问题将会得到解决,我们的大学生将会对社会感到幸福和亲切。