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40000字硕士毕业论文逆境商理论在培养新生应对挫折能力中的探索

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:40000字
论点:挫折,新生,能力
论文概述:

当前大学新生入校以来,对环境的不适应以及克服心理问题的困难非常普遍,面培养新生的抗挫折能力;学校建立完善的挫折防御机制,引导学生应对挫折、战胜挫折。本文从思想教育和心理健

论文正文:

1引言

大学新生抗挫折能力培养研究的背景和意义

1.1.1大学新生抗挫折能力培养研究的背景

随着社会主义市场经济的建立,一方面带来了经济的快速发展和市场经济的繁荣,从而带来了更多的机遇和挑战。在激烈竞争的环境下,社会对高端人才的需求日益增加。它不仅需要坚定的政治理想、高道德标准和扎实的技能,还需要良好的心理素质才能与时俱进。这样的人才应该具有大胆探索的精神,勇于承担,以及抵御挫折的能力。另一方面,社会主义市场经济带来了巨大的社会变革,人与社会的关系变得极其微妙,给人们的心理世界带来了不可估量的冲击和挑战。人们的心理活动也比以前更加脆弱,越来越多的因素威胁着他们的心理健康。
自1992年以来,清华大学范富芒教授等人采用了大学生人格问卷(UPI)。在新生中,大约15%到17%的人认为他们有心理问题。自愿要求咨询的学生人数逐年增加,达到20%以上。这些数据也说明了大学生心理问题的严重性。其中,有实际心理问题的学生肯定会高于这一数据,有些学生对心理问题知之甚少,或者由于人脸识别不好而没有做出选择。对南京市“大学生心理承受力健康状况”的跟踪观察和统计分析表明,采用EPQ和SCL-90问卷调查,1990-1996年共调查新生儿1908例。在近20年的随访观察中,发现因抗拒挫折失败而引发的心理问题发生率为9.2%。另一项针对2009年全国16,000名新生的调查发现,其中23.6%的新生存在心理承受力问题,男生表现好于女生。这主要是由于以下两个原因:第一,大学时期的特殊性。
进入大学后,每个学生都会遇到更多的新事物,也会遇到更多的挑战和挫折。然而,由于学生们从小就在大学里学习,他们更有可能意识到由于他们的身体发育和年龄增长而在17或18岁时受到挫折和困难带来的压力。因此,在这个时候,心理承受力差的学生在没有更好的抗挫折能力的环境中也有可能出现心理问题。第二,大学是学生走向社会的关键过渡区域,这将对他们未来生活的塑造产生巨大影响。一旦他们缺乏应对大学挫折的训练,离开父母和老师的学生在走向社会后会遇到障碍,甚至走向极端。...................
……

2逆境商数与大学新生抗挫折能力理论述评

2.1抗挫折能力与逆境商数理论内容

2.1.1抗挫折能力的概念

(1)挫折

“挫折”在中国古代是单独解释的。在《管子·乌普》中,有句谚语说“兵败必败”。这里,“沮丧”被解释为“屈服”和“侮辱”。“淮南子兰明训”有句谚语“河水百分之十折入海中”,这里的“折”是指“断”和“弯”。直到(《后汉冯异传》)这两个人物才合二为一:“今天,城市偏向城市,被俘的士兵感到沮丧”。从中国古代经典来看,“挫折”这个词是用来表示屈服的,它会导致失败和失败。
《现代汉语词典》有以下解释:压制、阻碍、弱化或停止;输,输。现实生活中所谓的挫折,通常被称为“沮丧”。挫折对每个人的成长和生活都是不可避免的。例如,玩耍的孩子没有得到他们最喜欢的玩具,在高考中被冠以孙山的名字,大学毕业后失业,被无情地抛弃在爱情中。在这种情况下,每个人都会对挫折产生心理和生理反应,如内心紧张、焦虑、头晕、易怒等。
关于挫折的定义,美国临床心理学家艾伯特·埃利斯(AlbertElliS)在作业成本法理论中将挫折称为“有针对性的行动和障碍”。在他的行为理论中,英国著名心理学派的创始人wi11iamMcDougall认为“个人对刺激做出反应,却无法获得他一开始想要达到的结果,而他自己的移动反应”是一种挫折。台湾学者杨国书和张春兴认为挫折有一层定义:一方面,是个人受到刺激的情况;一方面,它是个体被阻挡后产生的内部和自我反应。
综上所述,挫折有三层含义。一个是困难的情况。第二是个人反应。
所谓挫折是指当人们在某些目标驱动的行动中遇到不可避免和无法克服的困难和危险,最终无法达到预期目标时发生的一系列生理和心理反应。

(2)抗挫折能力

根据以前对挫折的定义,那么抗挫折能力也包括两个方面,一是摆脱挫折的困境;第二是克服他们的消极反应。从抗挫折能力的概念可以看出,当个体遭遇挫折并做出一系列反应时,他们会经历四个环节:挫折意识、挫折环境、挫折感受和挫折反应。
挫折认知是每个人对挫折发生时的影响大小、程度和范围的初步判断。认识
知识的过程可以分为两种情况:1 .感性判断,也就是说,当人们沮丧时会产生真实的感觉。……
..............................

3年新生抗挫折能力现状调查与分析.........................................15
3.1大学新生抗挫折能力问卷现状设计.............................................15
3.1.1问卷的设计理念...........................................15
3.1.2问卷样本.........................................15
3.1.3问卷的基本结构.........................................16
3.1.4调查表的技术方法..............................16
3.2探索性研究......................................................17
3.2.1开放式调查和问卷初步结构……17
3.2.2研究结果...................................................................18
3.3 2004年大学新生抗挫折能力现状调查结果与分析............................22
3.3.1大一和大四学生逆境商的比较分析..............................23
3.3.2年不同高校新生逆境商的比较分析................................25
3.3.3新生对将要发生的挫折的理解................26
3.3.4新生挫折的原因多种多样且复杂................29
3.3.5新生缺乏应对挫折的方法..............................32
3.3.6新生的挫折影响.........................................35
4影响大学新生抗挫折能力的因素分析...................39
4.1个人因素对大学新生抗挫折能力的影响……39
4.1.1自我认知能力不足................................39
4.1.2与独立生活不相容.............................................39
4.2家庭因素对大学新生抗挫折能力的影响……40
4.2.1忽视抗挫折能力的培养...............................................40
4.2.2缺乏训练抗挫折能力的有效方法............................40
4.3学校因素对新生抗挫折能力的影响..............................41
4.4社会因素对大学新生抗挫折能力的影响................................42
培养大学新生抗挫折能力的5种途径和方法............................44
5.1加强新生自我认知教育....................................................................44
5.2创新抗挫折能力培养渠道...............................................45
5.3建立完善的挫折防御机制.........................................46
5.4创造良好的舆论环境.........................................47

结论

目前,刚刚进入大学的大部分新生都是90后,他们有自己的时代特征。90后学生通常更自信,缺乏自信的能力。根据调查,大多数新生对大学生活知之甚少,甚至许多学生对大学生活一无所知,也不太了解即将到来的学习和生活的巨大变化。他们经常认为,如果没有充分的准备和对自己的清楚了解,他们就能适应新的环境。在大学的初始阶段,将会有许多挑战,例如学生会的选举和学习方法的改变。许多新生经常觉得,当一些事情得到保证时,一旦失败,他们就会完全失去信心,并像他们预期的那样感到失落。只有当我们认识到自己,定位自己,我们才能做出正确的解决方案,培养我们抵抗挫折的能力。
调查显示,新生的人际关系现状令人担忧。家庭居住、经济地位、个性等因素是影响人际关系的重要因素。应该采取有效措施来改变这种状况。这是非常重要和紧迫的。在新生入学教育工作中,我们应重点关注一些可能存在人际关系紧张的高危群体(如内向型学生、独生子女学生、农村学生和家庭经济状况不佳的学生),给予他们正确的指导和帮助,引导他们优化人格,改善人际关系,同时设立心理咨询机构,开展一些关于如何建立良好人际关系的知识讲座,开展心理咨询和心理健康咨询。人际关系的质量往往能反映一个人的心理健康水平和综合素质。随着经济的不断发展和社会主义现代化建设的不断深入,社会对人才的需求越来越大,而高校作为培养人才的重要基地,对社会的贡献也越来越突出。因此,新生的人际交往能力也非常重要。正确的沟通行为可以培养一个人的沟通技巧,更好地适应大学生活和进入社会。