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40000字硕士毕业论文广播电视学校教学管理存在的问题及分析

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:40000字
论点:广播电视大学,教育,开放
论文概述:

以此促进广播电视大学幵放教育健康、有序的发展。发展远程开放教育是教育发展的方向,同时远程幵放教育也是一项复杂的过程,在10多年的探索和研究过程中

论文正文:

第一章,导言

(1)主题背景
广播电视大学即将升级为开放大学。随着社会主义经济的不断发展和科学技术的新变化,各行各业的人才选拔和就业标准也在不断变化。在现代社会,人才的培养不仅是学历要求的,也是通过培养他们的综合能力和创新能力,使他们能够面对复杂的社会环境,提供自己的竞争力。自从法国教育家保罗·朗厄兰(Paul Langeland)在联合国教科文组织促进委员会正式提出“终身教育”法案以来,“终身教育”已经越来越被人们所接受。电大远程教育具有网络化、开放性的特点,具有很大的生存价值和发展前景。目前,世界上有100多个国家持续开展远程教育。显然,现代远程教育已经成为世界教育产业发展不可或缺的一部分。1978年2月,邓小平同志批准建立广播电视大学。此后,中国现代远程教育逐渐发展起来。1998年《21世纪振兴教育行动计划》(1)将现代远程教育视为需要支持的工程项目,提出了加快现代远程教育的试点项目,以形成灵活的教育网络,确保教育资源的合理共享,构建终身教育体系。
此后,广播电视大学抓住机会提出了各种开放教育试点项目。这些项目的主要目的是探索现代远程教育的教学模式和管理模式,论证现代远程教育的可行性及其发展思路和实施路径,为现代远程教育指明方向。经过十多年的不断探索和发展,广播电视大学已经发展成为由中央广播电视大学、44所省级广播电视大学、933所市级广播电视大学和近6万个教学班组成的预科空高等教育学校。截至2009年9月,已经培训了720万名具有高等学历的毕业生。经过十多年的探索和研究,广播电视大学的办学实践得到了社会各界的充分肯定。在办学过程中,获得了宝贵的经验,探索了适合中国文化环境和地域特点的现代远程教育教学模式。在一定程度上缓解了日益增长的高等教育需求与不完善的教学资源匹配之间的矛盾。此外,广播电视大学提供非学历教育,并帮助5000万农村工人完成技能培训。《国家中长期教育改革和规划发展纲要(2010-2020)》明确提出了“办好开放大学”的目标,这是我国现代教育改革道路上的一项重大举措。办好开放大学就是全面把握教育改革和发展规划的内容。
这是我国现代教育改革道路上的一个重大举措。一所成功的大学最根本的是全面掌握教育改革和发展计划的内容。北京广播电视大学和上海广播电视大学在建设开放大学方面进行了突破性探索。中国的开放大学制度是在中央广播电视大学的基础上逐步建立起来的开放大学的核心制度。开放大学建立在关键领域,以形成它们的主要分支。分支学校建立在不同的地方以形成枝叶。中国广播电视大学将迎来一个完全更名为开放大学的历史时期。这一飞跃将有助于实现教育现代化,促进中国人力资源强国的发展规划。包容性大学的建设不仅是简单的更名,而且是从教育思想、教育理念、教育形式、教学内容、教学手段、评价机制、办学体制、管理模式等方面的全面改革。从而推动中国新的十年教育改革计划。
为了促进高等教育的快速发展,我国从1999年开始。为了让更多的人实现接受高等教育的机会,普通高校开始实施扩招计划。从图1.1可以看出,从1999年到2010年,普通高校的扩招逐渐增加,甚至高达60%,但是普通高校的过度扩招带来了很多问题。首先,随着普通高校近60%的扩招目标,高校已经从精英人才教育向大众教育转型。过多的大学毕业生给大学生就业带来了巨大的压力,已经成为我国教育中最突出的问题之一。从图1中可以看出。1、虽然近两年招生增速缓慢,但每年招生人数已超过550万,因此大学生就业难的问题在短期内不会有根本改变。这表明,在扩招后,相当多的大学毕业生暂时找不到满意的工作,导致他们暂时失业。这部分大学生将面临其他大学生更多的社会压力。只有不断提高自己,丰富自己或学习更多生存技能,他们才能找到合适的工作,而不会被社会淘汰。另一方面,在职大学生在各自的岗位上面临工作压力。他们将通过各种培训提高工作技能,完善工作缺陷,确保自己在竞争中脱颖而出。显然,最可靠、最方便的方法是接受开放教育。在这方面,开放教育扩展了传统的高等教育教学方法,为大学生提供了更多享受专业培训的机会。
如上所述,普通高校扩招带来了大量失业人员。这些高层次的人才,加上高等职业教育的毕业生和下岗工人,构成了一个庞大的就业群体。这些人渴望找到一份稳定的工作,所以提高他们的专业技能已经成为他们的首要任务。开放教育为他们提供了经济、高效和实用的技能培训,这已成为他们的首选。普通高校招生规模的不断扩大引发了高等教育资金的大规模流入,逐渐形成了教育投资的热点。全国高度重视教育的氛围已经形成,这也导致了开放教育的迅速发展。对于那些已经获得一定社会生活能力、对自身价值和社会价值取向有一定判断、对投资和产出有明确认识的在职或失业人员来说,开放教育与普通高等教育相比,具有投资少、回报高、周期短、没有时间限制和空限制等特点,很快引起了这些人员的关注。此外,普通高校每年的扩招和巨大的就业压力给一些学者带来了巨大的威胁和冲击,使得他们在选择教育模式时更加谨慎,这对全纳教育的快速发展极为有利。

(2)研究的目的和意义............................9-10
(3)研究内容和方法............................10-11
(4)文献综述............................11-15[/溴/](五)广播电视大学教学管理的主要概念............................15-21
,广播电视大学教学管理现状............................21-29
(一)国外广播电视大学教学管理概况............................21-24
(2)国内广播电视大学教学管理现状分析............................24-29
第三章,天津开放大学教学管理中存在的问题及分析............................29-46
(1)教学管理体系中的问题............................29-37
(2)教学管理中的问题............................37-43
(3)天津开放大学教学管理中存在问题的原因分析……43-46
,电大教学管理对策............................46-54
(1)要实现的目标............................46
(2)电大多元化教学管理体系的建立............................46-49
(3)改善教学管理............................49-53
(4)加强的硬件建设............................53-54

结论

为促进广播电视大学开放教育健康有序发展。远程开放教育的发展是教育发展的方向。同时,远程开放教育也是一个复杂的过程。经过十多年的探索和研究,广播电视大学的办学实践得到了社会各界的充分肯定。在办学过程中,我们积累了宝贵的经验,探索了适合中国文化环境和地域特点的现代远程开放教育教学模式。在一定程度上,高等教育需求增长与教材匹配不完善之间的矛盾得到了缓解。在电大即将更名为开放大学之际,电大面临着新的挑战。摘要:本文对电大在新时代、新机遇环境下面临的诸多问题进行了逐步探讨,详细分析了电大存在的突出问题,最后提出了电大教学管理模式的创新思路。本文只分析了电视大学的现状,电视大学如何真正实现大学主题研究还存在一些局限性。

参考

1。丁兴富,远程教育[硕士,北京:首都师范大学出版社,2008。
2。闫冰:《开放教育教学模式改革的探索与实践》,[,北京:广播电视大学出版社,2009年。
3。汀洋亭:《中国广播电视大学教学质量保证体系研究》,[,北京:高等教育出版社,2009年。
4。陈乃林:《现代远程高等教育教学与管理研究》,[,北京:中国人民大学出版社,2008年。
5。陈丽:《远程教育基础》,[,北京:高等教育出版社,2004年。
6。刘闯:《关于突出远程教育实践教学特色的探讨》,[,湖南电大学报,2008年第1期。
7。魏贤民:“远程开放教育毕业生素质评价与分析”[期刊,河南电大学报,2008年第1期。
8。王友琦:《探索适应开放教育特点和规模的考试形式》,[,天津广播电视大学学报,2007年第1期,
9。夏媛:“新时期电大远程教育教学管理模式研究”[,浙江广播电视大学学报,2008年第10期,
10。任莉莉:《开放式教学的必要性和特点分析》,[,辽宁大学学报,2009年第4期