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38470字硕士毕业论文高校法律系学生法律职业道德教育探析

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:38470字
论点:法律,职业道德,职业道德教育
论文概述:

本人基于前人的研究,以客观、公允的眼光批判地谈论高校法学专业学生法律职业道德教育的缺失,结合高校教学体制,论述了我国高校学生法律职业道德教育的现状及存在的诸多问题,从教学

论文正文:

介绍

早在1980年代,联合国就呼吁提供优质教育。发展素质教育,注重个性教育,已被公认为21世纪教育的核心特征。21世纪初,中国教育界一直在思考如何将应试教育转变为素质教育。全社会都在努力推进素质教育的实现,[1]。当今,虽然法律教育在中国教育中占有一席之地,但法律教育却得到了发展,但法律职业道德教育却没有得到重视、没有立足之地、被忽视了。因此,法律职业道德教育与法律教育形成鲜明对比,也是法律教育的薄弱环节。法律职业道德教育在我国一直处于边缘地位。法律职业道德的缺失会影响法律的正确实施,甚至会对社会产生一定的影响。目前,我国高校对学生的法律职业道德教育非常不足,对法律职业道德教育的研究也非常缺乏。良好的法律职业道德是法律人才必备的条件之一,系统的法律职业道德教育机制有利于良好法律职业道德的形成[2】。当前,法律职业道德教育已成为我国高校法律教育中亟待解决的问题。解决这个问题是法学教育的首要任务。在培养法律人才的过程中,我们不仅要重视传授法律职业所需的知识和技能,使他们能够掌握专业技能,还要进行法律职业道德指导,充分发挥法律人员的职责。高校作为法律人才的培养基地,应自觉承担法律职业道德教育的重要任务,高度重视法律职业道德教育的实施。

1.1研究目的和意义

1.1.1研究目的
近年来,中国法学教育不断发展和完善,为国家培养了大量的法律人才,但在辉煌背后也存在不可忽视的问题。高校过于重视法律职业技能和知识的教学,相对忽视职业道德教育。司法腐败正是由于法律职业道德的缺失。我国现代教育的通病是忽视人格和道德的培养。法制教育主要表现在缺乏相应的教育计划、教学要求和教学方法。目前,教育部设立的法律专业14门课程中显然没有法律职业道德课程。我国很少有高校开设法律职业道德专业课程[3]。法律职业道德教育匮乏,这是一个不可想象的现象。如果这种情况不改变,中国的法律人才就很难充分发挥自己的价值,国家也很难培养专业的法律人才。与此同时,很难想象没有接受过法律职业道德教育、不了解法律职业道德要求、缺乏法律职业道德人格的毕业生在进入法律职业时如何能够行使公平正义的原则[4】。严重者甚至会走上犯罪之路,这是由于法律职业道德的缺失造成的。本文对法学专业学生的法律职业道德教育进行了探讨。通过研究现阶段我国高校法律职业道德教育中存在的问题,深入探究问题产生的原因,并通过总结经验,提出相应的对策。在此基础上,进一步探索法学专业学生法律职业道德教育的完善对策和创新。通过本文,希望能为教育者提供参考启示,从而加强我国的法律职业道德教育。

1.1.2研究意义
本文的研究主要基于作为法律职业基本组成部分的高校法律专业学生的法律职业道德。法律职业是享有很高社会地位的精英群体。法律教育不仅要传授专业知识和技能,而且要重视道德修养。法律职业道德是法律职业享有如此崇高地位的重要保障。法律职业道德教育是法律职业技能和知识的基本组成部分,有其独特的价值。法律职业道德的内涵也可以支撑和巩固法律职业的价值。提高法律专业学生的道德素质,培养他们成为法律事业的合格接班人,对于维护国家的长期稳定,确保人民安居乐业的社会责任,具有重要的战略意义[5]。本文从培养法律专业学生法律职业道德的重要意义和基本方法,进一步丰富高校法律专业学生法律职业道德的内涵,为高校法律专业学生法律职业道德教育提供进一步的指导等方面进行了系统的分析。与此同时,法律专业人员学会以法律职业道德的方式保护自己。法律职业道德因其自身的独特性而不同于其他领域。法律职业道德是由法律专业人员的个人经历形成的,如律师与委托人、律师与立法者之间的道德关系以及律师与社会之间的关系。这使得法律专业人员经常面临复杂的情况。任何粗心都会损害他们的职业形象。严格遵守法律职业道德也是自我保护的一种手段。除了自我约束之外,遵守法律职业道德还要求教育法律专业人员理解法律职业道德。只有建立了这种意识,他们才能自觉遵守法律职业道德。法律职业道德的重要性是显而易见的。也正因为如此,法律专业人士如果粗心大意,就会触及法律的尊严。这也是因为法律专业人员的专业技能。如果法律专业人士利用法律来威胁社会,它将对后悔产生更严重的影响。本文提出了新的对策,使法律职业道德教育更加系统化和可操作化,对培养符合时代要求的法律人才具有重要的现实意义。认真界定法律职业道德教育的内涵,充分认识法律职业道德教育在高校法律教育中的必要性,探索[1]法律职业道德教育的途径,具有重要的现实意义。

2相关概念

2.1职业道德
所谓的职业道德与职业活动密切相关,符合职业道德标准。这不仅是对专业人员在专业活动中行为的要求,也是对社会的道德责任和义务。职业道德不仅是行业人员在职业活动中的行为准则,也是行业对社会的道德责任和义务,
法律职业道德教育的意义非常明显。法律职业道德教育促进学生成为专业人士。目前,我国的法律教育改革正在如火如荼地进行,法律职业道德教育也应该在[得到充分发展。只有发展法律职业道德教育,才能促进中国法律事业的顺利发展。重视法律职业道德教育可以使法律专业人员了解自觉遵守法律职业道德的途径和自我保护意识。当法律专业人员处于复杂而危险的境地时,如果他们不注意一点,就会损害他们的专业形象。严格遵守法律职业道德是自我保护的最佳手段。具备良好的职业道德不仅需要克制自己的意志,还需要通过教育使法律专业人员精通法律职业道德。形成自己的意识,抵制各种干扰,为我国的法律事业做出自己的贡献。本文的创新之处在于在研究高校法律职业道德教育现状的基础上,大胆创新,提出独特的对策。缺乏研究的原因是对策过于笼统和不全面,需要改进。。不同的职业有不同的行为准则,每个职业都有自己必须遵循的职业道德。如果你想在这个行业发展并提高自己,你必须遵循自己行业的职业道德。社会职业的多样性决定了职业道德的多样性。广义的职业道德是指所有员工在职业活动中应遵循的行为准则。狭义的职业道德是指在某些职业特征中应该遵循的行为准则,是调整职业关系的行为准则。职业道德的稳定性和连续性,每个职业都有自己的职业行为准则,各行各业都必须严格遵守自己的行为准则。不同职业长期积累的相对稳定的职业道德传统和理念,形成了职业道德的相对稳定性和连续性。职业道德,不同的行业有不同的行为准则,道德是规范人与人之间的关系,不同的行业有不同的特点,因此,职业道德有自己的职业,只有针对行业的行为准则。职业道德是根据职业内容和条件以及沟通范围制定的行为准则,其多样性和适用性与职业一样多种多样,职业道德非常灵活多样。

3高校法律专业学生法律职业道德教育的必要性....8
3.1高校法律专业学生法律职业道德教育的重要性....8
3.1.1对法律专业学生进行法律职业道德教育是高校的义务........8
3.1.2法律专业学生的法律职业道德教育是素质教育的需要...8
3.1.3法律专业学生的法律职业道德教育是从事法律职业的需要...9
3.2高校法律专业学生法律职业道德教育的主导地位...10
3.2.1高校法律专业学生法律职业道德教育现状........10
3.2.2法律职业道德教育对高校法律专业学生的作用........11
4高校法律专业学生法律职业道德教育现状及问题........13
4.1高校法律专业学生法律职业道德教育现状.......13
4.1.1高校法律专业学生法律职业道德教育基本情况.......13
4.1.2高校法律专业学生法律职业道德教育的主要特点.......13
4.2高校法律专业法律职业道德教育.......14
4.2.1法律职业道德主体的地位不明确.......14
4.2.2师资力量极其薄弱,教学方法单一.......15
4.2.3国家司法考试的不足.......15
4.3高校法律专业法律职业道德教育的成因.......16
4.3.1法律教育脱离法律职业.......16
4.3.2法律职业道德教育的独特性使其难以有效开展....16
5高校法律专业法律职业道德教育对策.......17
5.1树立法律职业道德教育的指导思想....17
5.1.1法律职业道德教育应结合法律职业特点........17
5.1.2法律职业道德教育应注重培养法律信仰........17
5.1.3法律职业道德教育的任务是培养道德意识和责任感....18
5.2改善法律职业道德教育的具体措施....18
5.3创新法律职业道德教育模式....20

结论

[10]

参考
[1]董悦。[大学法律职业道德教育研究。辽宁交通学院学报,2010,12 (3): 56。
[2]张军.法律职业道德教育边缘化的原因分析及对策[.中国的成人教育。2010(17):174。
[3]张乐。社会主义法治下的高校法律职业道德教育探析[。新乡大学学报(社会科学版),2011,25 (3): 187-188。
[4]罗旭。中国法学教育中职业道德教育的缺失及其改革维度[。职业教育论坛。2009(11):53。
[5]何志明。法学院校法律职业道德教育的途径和方法[。《2010年经济和社会发展》(4):138-140。
[6]陈群,艾西凡。论法律职业道德教育的方法[。中国法学教育研究。2009年(3):31。
[7]文怡备忘录。关于加强我国高校法学本科教育中法律职业道德教育的思考[。天水师范大学学报,2012,32 (1): 15.131-132。
[8]李碧,梁松曼。浅谈高校法学教育中的职业道德教育[。科技创新先驱报。2009 (32): 182。
[9]马克斯韦伯。马克斯韦伯关于学术和政治职业的完整著作[m]。algorapab,2008年。
[10]古丽娜。新形势下高职学生职业道德教育研究[。陕西:xi科技大学,2012,8。