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22647字硕士毕业论文法学教育在维护高校社会稳定中的作用研究

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:22647字
论点:法制教育,高校,法制
论文概述:

本文是政治论文,本选题的研究目的主要是为了挖掘高校法制教育对于维护社会稳定的理论价值,希望本选题能够更加有利于深化高校法制教育对于维护社会稳定和国家长治久安方面重要作用的

论文正文:

第一章前言

1.1研究背景和目的

1.1.1研究背景

党和国家一贯重视高校法制教育。早在20年前的1995年,国家教委就开始强调在高等院校大力开展法制教育的紧迫性和必要性以及其他指导性要求。2002年,国家教育部等部门也强调了对中小学生大力发展法制的一些具体教学要求。今后几年,党和国家也将重点放在青少年和大学生的一些实际思想问题和行为措施上,从思想道德建设和思想政治教育方面进一步强调学校法制教育的重要意义和教育目标。到2007年,中国先后出台了两项法律教育计划,有效提高了普及法律教育的覆盖率和意义。

一个社会要想进入和谐稳定的状态,人人守法,每个家庭都能安居乐业,就必须依靠各种法律教育来取得实效。只有通过学校各种形式的有效法律教育,每个公民才能在教育中学习法律、了解法律、遵守法律、使用和保护法律。法制教育和依法治国可以保证社会稳定。邓小平、江泽民、胡锦涛等人提出“依法治国”,要求全民深入开展法制宣传教育活动。......这些无疑告诉我们,学校法制教育极其重要和必要,必须牢牢把握。这也是本文的主要研究背景。

1.1.2研究目的

本课题的研究目的主要是挖掘高校法制教育对维护社会稳定的理论价值。希望这一课题能够更有利于深化对高校法制教育对维护社会稳定和国家长期稳定的重要作用的研究。更有利于深化依法治国、依法治国、推进社会主义民主法制建设的研究,更有利于拓展高校思想政治教育和法制教育的研究方向和维度。同时,为了探讨高校法制教育对维护社会稳定的现实意义,我希望加强高校法制教育能够更有利于维护社会稳定和国家的长期稳定,能够营造一个人人守法、每个家庭都能安居乐业的良好社会氛围。

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1.2研究方法和思路

1.2.1研究方法

本课题研究采用的方法如下:

1.采用理论研究和实证调查相结合的方法,注重调查和案例分析。

2、综合运用社会学、管理学等学科知识,多学科交叉学习。

3.研究方法有问卷调查法(在不同类型的学校发放问卷)、访谈法(教师、学生、员工和高校管理者)、文献研究法和统计分析法。

主要通过查阅国内关于思想政治教育和法制教育的书籍和文献,参考优秀期刊资料和网上期刊等有效的研究方法,立足科研现状和第一手资料,不断吸收专业领域的创新理念,不断拓宽研究视角和观察问题,努力加强内在思维定势的思想转变;收集整理案件材料和调查结果;练习时付诸行动并学习。根据我写这篇论文的经验,结合相关的理论支持,我把它升华为一个专题讨论。

1.2.2研究思路

打好基础是开展好研究工作的前提和关键。笔者立足于思想政治教育等相关专业的前沿,力求对如何提高高校法制教育的实效性、增强法制教育的重要性以及如何灵活运用理论联系实际的科研方法,充分发挥法制教育的稳定作用等问题进行全面系统的探讨。笔者试图从跨学科的角度探索法学教育与维护社会稳定的有机结合。本文主要探讨如何总结和提炼维护高校法制教育稳定的功能和作用,使之制度化、长效化。针对当前高校法学教育中存在的一些问题和不足,提出了一些对策,希望能解决实际教育教学中可能存在的各种瓶颈问题。根据实际的研究需要,本文精心设计了一系列问卷,重点是一系列可以有选择地回答的问题。主要问题集中在对高校法制教育基本情况的调查上。在此基础上,分析了高校法制教育的维护功能,探讨了高校法制教育的改革创新方法,提出了新形势下加强高校法制教育的可操作性对策和方案。认真分析了如何在新的历史起点上全面开展高校法律教育,培养合格的法律人才,维护稳定的相应机制,从而更好地发挥高校法律教育在维护社会稳定中的应有作用。

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第二章总结了高校法制教育与社会稳定

2.1高校法制教育与社会稳定的内涵

2.1.2什么是高校法律教育

要理解高校法制教育,必须从法制入手。法律制度很久以前就出现了,并且一直在使用。在古代,有一句古老的谚语说“法律制度必须改进”才能被禁止。管仲曾经说过,有了“法律制度”,盗窃就可以被消灭,法律制度可以限制人们的行为。这些地方提到的法律体系大多被理解为法律本身。《陈俊尚军之书》着重揭示法律的原意和起源。“人生来就是邪恶的,所以立法制度是禁止它的一种措施。......法律制度不明确,不可能从人民那里得到命令。”法律制度的目的是防止人们欺骗和犯下邪恶的行为。如果法律规定不明确,那么人们就会感到困惑和不规范。汉朝后期,仲长统认为法律制度可以改善贵族,而它是惩罚和约束小人的非常有效的工具。这些古籍中提到的“法律制度”的含义可能有所不同,但大部分都包含了“法律禁止”的含义。近代以来,随着语言和文化的进步,“法制”的内涵发生了很大变化。它不仅指“法律禁令”的含义,还包括“法律”、“法规”和“国内法”的含义。

随着时代和人们语言习惯的变化,中华人民共和国成立后,人们对法律制度没有深刻的理解,也没有真正理解法律制度的初衷和目的。人们普遍认为,法律制度是国家的法律和制度,主要包括宪法、各种法律法规、判例法和习惯法等。其作为规范性文件出现,以及日常生活和工作中可能接触到的各种事务的过程或基本要求。董吴彼明确指出,目前世界上还没有真正完整的法律体系定义,无法用语言进行科学解释。通常,每个人都从字面上理解为:“国家的法律和制度就是法律制度。”抛开传统的字面意义,法律制度应该由统治阶级制定和实施,以制度化和法制化的规则来管理大国和小国的事务。从立法、执法到守法,是一个系统的、紧密联系的、动态的、统一的过程。

法律教育主要是指通过教育者传授法律基础知识,培养受教育者的法律意识和学习能力,遵守法律和使用习惯的教学模式。包括三层内涵意义,第一,通过灌输各种法律常识,使受教育者在学习法律时了解法律本身的内容,然后才能保护自己;二是让受教育者养成遵纪守法、依法维权的良好习惯,不断提高法律观念,努力形成法律思维。三是培养受教育者打击违法行为的法律意识和勇气。

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2.2高校法制教育与社会稳定的内在逻辑

在高校开展积极的法制教育可以促进社会和谐稳定,同时也可以促进和制约社会的有序发展。只有在高校开展法制教育,才能维护社会和谐稳定,人民安居乐业。高校法制教育也离不开和谐稳定的社会环境。只有社会环境和谐稳定,我们才能积极开展正确科学的法制教育,最终建设社会主义法治国家和稳定的社会。

2.2.1社会稳定是高校法制教育的基础

邓小平一再强调:“实现现代化最关键的问题是需要稳定。没有稳定的环境,中国什么也做不了。”他在这里强调了三个方面的意义:第一,如果社会不稳定,没有社会稳定的前提,高校法制教育就无法开展,高校法制教育就无法发挥应有的作用;二是高校法制教育能够促进大多数受教育大学生的全面发展,通过树立法律意识武装每个学生。只有这样,社会稳定的最终目标才能逐步实现。第三,维护社会稳定必须从四个基本要素和其他主要内容入手。只有坚持这些基本底线,才有可能在高校开展正常的法律教育。

2.2.2高校法制教育是社会稳定的动力和内在要求

高校法制教育的繁荣和发展必将为法治创造和谐稳定的环境,使人们安居乐业,家庭幸福美满。这种教育离不开稳定和平的社会环境。

社会稳定是一种相对动态的、不断变化和发展的稳定。我们必须通过科学规范的高校法制教育和影响社会和谐稳定的各种基本社会因素,从源头上构建和谐的社会网络。然后,通过稳定的社会结构,为高校法制教育创造良好的社会环境。这一循环不断重复,最终实现了更高层面的社会和谐与稳定。通过这种循环往复的持续发展方式,我们将进一步推动中国五位一体建设全面、协调、可持续发展。高校法制教育的最终目标是建设和谐稳定的社会主义法治国家和健康有序、稳定细致的社会环境,这就要求高校法制教育发挥应有的教育导向作用。为了促进社会的和谐与稳定,我们应该在高校开展多种灵活多样的法律教育形式,创新各种有效可行的互动实践方法,尽最大努力让各类教育者、大学生在学习法律的过程中了解法律的精神实质,让每个人都能共同遵循法律的信仰。然后,在运用法律的强大武器的过程中,我们才能达到共同维护法律尊严和公平的目的,努力培养全社会的基本法律道德,自觉维护法律的权威和尊严。最后,我们可以贡献公民的法律权力来促进社会的和谐与稳定。

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第三章高校法制教育基本情况的调查与分析................16

3.1高校法制教育基本情况调查...................16

3.2深入分析高校法制教育的机制和内涵...................18

第四章分析了高校法制教育在维护稳定中存在的问题及原因。……20

4.1高校法制教育在维护稳定中存在的问题............................20

4.2法律教育在维护高校稳定中作用问题的原因分析..............................21

第五章加强高校法制教育维护社会稳定的有效措施...................23

5.1高校必须高度重视法制教育..............................23

5.2完善高校法制教育工作机制……23

第五章是加强高校法制教育、维护社会稳定的有效对策

法制教育是一种正规、规范、有效的教育方式。对大学生法制教育而言,一是丰富高校法制教育形式,创新教育载体和方法,强化实践教育,实现“三结合”,努力改善枯燥照本宣科的课堂教学,充分激发学生的主观能动性。二是构建科学的高校法制教育内容。要提高教育内容的有效性和针对性,明确教育内容的特殊性。三是创新高校法制教育工作机制。坚持教育与管理相结合。用法律法规、学校纪律和规章制度来约束大学生的行为,使他们自觉遵守规章制度和社会公德,形成良好的习惯。构建学校、社会、家庭三位一体的教育机制,充分发挥教育合力,多渠道全方位全面形成高校法制教育新模式。

5.1大学必须高度重视法律教育

加强高校法制教育,防止大学生违法犯罪,进而维护社会和谐稳定,是一项艰巨复杂的系统教育工程,需要长期努力。这是当前和未来一个非常重要和紧迫的重大实践课题。高校教育管理者、教育者以及各级司法行政部门和社会相关法律工作者必须高度重视这一问题。只有从上到下高度重视,形成协调管理的高校法制教育合力,才能取得明显成效。总之,高校法律教育需要各方的合作和共同努力,使大学生对法律知识有全面而深刻的理解,从而更好地理解和运用法律制度的精神,学会理解法律的运用,不断增强法律意识和观念,确保大学生毕业后不发生违法犯罪现象,进而有效维护社会和谐稳定。

高校有必要将法律教育与教育管理服务相结合,以“自律与他律、激励与约束有机结合”19,从而有效地进一步制约广大大学生的法律素养和行为。大学生良好“三观”和良好道德品质的形成需要一个漫长的过程。高校法制教育是一项需要长期发展的系统工程。高校法学教育很难“一蹴而就”。我们看到高校法制教育的复杂性和长期性,同时也必须坚持依法治校。没有不能在所有领域使用的规则。只有规范大学生的学习和生活行为,才能保证良好守法习惯的形成。高校法制教育可以实现领导责任制和具体教师合同制。它还可以围绕制度规范不断保证高校开展法制教育的极端重要性和紧迫性,建立一个可以通过反复循环螺旋式发展的长效机制,使高校法制教育的各组成要素能够相互配合、相互促进,不断创造和形成全民参与、学法守法、全民守法的法制教育工作局面。

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结束语

高校法制教育一直是高校面临的重大问题。无论高校向社会输送什么样的法律素养专业人才,都会对整个社会的稳定产生重要而深远的影响。当前,随着经济社会建设特别是法制建设等各种新形势的不断发展变化,高校各类教育出现了不同的新问题和复杂的新情况,不同程度的法制教育缺失不可避免地显现出来。不断创新高校法制教育和教育模式,特别是教育理念和方法,发挥其巨大而有效的稳定作用,显得极为重要和必要。要开创教育新局面,在新形势下,在新的历史起点上,努力抓住高校法制教育的关键和灵魂,必须结合实际,全面推进高校法制教育各项基本要素的创新,不断开创法制教育新局面,为维护稳定发挥更大作用。

全面加强高校法制教育,防止学生进入社会后产生不稳定因素,是一项艰巨、漫长、复杂、难以控制的系统教育工程。这也是社会建设领域的一项重大任务。各级教育部门要高度重视。各大高校的法制教育工作者和管理人员要勇于面对困难,司法行政部门和行政系统的法制工作者也要努力工作。高校法律教育能够使大学生对法律有科学的理解、深刻的理解和全面的把握。他们不仅能够在学校期间学习法律及其用法,而且能够理解并尽最大努力追求法治精神、法治作用、法治宗旨和法治目标。他们在强化自身法律观念和思想意识的同时,可以确保走出社会后遵纪守法,不再发生与接受过法律教育的大学生有关的违法犯罪事件。只有把握法制教育的所有重要因素,努力创新,维护社会的伟大而有针对性的措施,通过创新充分发挥法制的作用,才能全面开创新局面,为建设社会主义法治国家和和谐稳定的社会秩序发挥更持久的作用。

参考文献(省略)