30000字硕士毕业论文音乐教育与思想政治教育的关系
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：30000字
论点：音乐教育,思想政治教育,功能
论文概述：
音乐教育的思想政治教育功能及其实施途径通过研究音乐教育现状和音乐教育研究现状,围绕音乐教育的思想政治教育功能发挥的关键点,入手，分析了论证优化音乐教育的思想政治教育功能实施
论文正文：
导读:通过研究音乐教育和音乐教育研究的现状，从音乐教育的思想政治教育功能的关键点入手，分析论证和优化音乐教育思想政治教育功能实施的途径，该功能由毕业论文部作为一个整体提供。
1引言
1.1研究背景
如何培养人和培养什么样的人始终是我们党和国家高度重视的社会主义教育发展中必须解决的根本问题。20世纪90年代至本世纪，国家先后颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》(1999年6月13日发布)、《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》(1998年4月10日发布)、《全国学校艺术教育总体规划》(1989-2000年)、《全国学校艺术教育发展规划》(2001-2010年)、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(2004年10月14日发布) 《中华人民共和国义务教育法》(2006年)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)等重要文件和规定。 目标是全面推进素质教育，实现以人为本，培养德智体美全面发展的建设者和接班人。
思想政治理论课是普通高校加强青年大学生思想政治教育的主要渠道，但要有效提高大学生的思想政治素质，必须辅之以其他形式的教育，音乐教育是一种有效的形式和途径。音乐教育作为学校艺术教育的重要组成部分，是学校美育的主要途径和内容，在学校素质教育中发挥着独特的作用。教育部2001-2010年《学校艺术教育发展国家计划》指出:“加强学校美育工作是全面推进素质教育、促进学生全面发展和健康成长的当务之急。“
不仅如此，音乐教育在思想政治教育、高尚情操的培养、优良品格的塑造方面也发挥着独特的、不可替代的作用。它以丰富多样的感性形式和简洁优美的内容，传达了真善美的政治、思想和伦理内涵，使人们感受音乐之美，净化心灵，提高道德，完善人格。思想政治教育通过对人的灵魂和精神的教育，创造了一个“真”、“善”、“美”的精神世界。人类的精神世界是通过各种文化形式构建的。在许多文化形式中，艺术
尤其是音乐对人类的情感和精神世界具有特殊的意义和价值。
《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》指出:“实践证明，加强文化素质教育对于促进教育理念和观念的转变，推进高校人才培养模式、课程体系和教学内容的改革，培养适应21世纪需要的高素质人才具有重要意义。《
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出了在总体发展目标下人文素质与科学精神教育、集体主义与团结精神教育、思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展的重要性。音乐教育作为素质教育的重要内容，在满足人们娱乐和审美需求的同时，对促进思想政治教育起着非常重要的作用。因此，研究音乐教育对思想政治教育的特殊意义和价值，不仅是思想政治教育应该探索的重要课题，也是音乐教育创新和改革的重要契机。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，高校应通过对思想政治教育方法的艺术、视觉和物质探索，提高学生的文化素质、文化素养和文化品位，从而搭建科学精神和人文精神沟通和融合的桥梁，并为加强校园文化建设、营造一流的教育环境提供可实施的方案。
通过回顾对中国音乐教育现状的研究，笔者认为，由于种种原因，音乐教育的实践和效果非常有限，缺乏对音乐教育的科学和深入理解，大部分教学只是一种形式。许多学校音乐教育课程只是选修课，弱化了音乐在思想道德教育和人才培养中的重要性，未能实现音乐教育和人才培养的功能。
我国对音乐教育思想政治教育功能及其实现途径的研究起步较晚，但在音乐教育的工作实践和研究中，面对诸多理论和实践问题，学术界也对如何发挥音乐教育的作用和功能进行了大量的讨论和研究。一般来说，音乐对人们的情感和精神世界具有特殊的意义和价值。它反映和影响着人们的思想倾向。思想政治教育应把思想内容和政治融入丰富多彩的音乐文化形式中，这样不仅可以实现思想政治教育的有效性和多样性，而且可以增强音乐教育思想政治功能的实践。
.2研究的目的、意义和基本思路
1.2.1研究的目的
基于马克思主义和思想政治教育的原理，从各个方面分析研究音乐教育和音乐教育研究的现状，以期在思想政治教育理论的指导下提出科学可行的音乐教育方法和途径。同时，也为思想政治教育实践提供了系统合理的音乐教育实施模式和新载体，以增强思想政治教育的时效性、生动性和有效性，实现音乐教育的思想政治教育功能。
1.2.2研究的意义
基于目前国内外的研究成果，全面分析了音乐教育的现状，论证了音乐教育对思想政治教育的理论价值，重申了音乐教育对思想政治教育实践的重要价值，实现了音乐教育的规范回归。
1.2.3研究的基本思路
通过阐述中西文化中的音乐思想和马克思主义音乐基本思想，在思想政治教育背景下对音乐教育进行了广泛的统计、分析和研究，并结合音乐教育及其研究的现状，在具体实践中寻求突破。然后，借鉴思想政治教育理论，强调音乐教育对人的全面发展的深远意义，从而提出切实可行的教育方法和现实可行的途径。
1.3研究内容和方法
本文从理论上整合了中西文化音乐思想和马克思主义音乐基本思想。本文的核心是运用文献综述和理论分析的方法，对音乐教育的思想政治教育功能及其实施方法进行全面论述。主要包括以下五个方面:
第一部分，绪论，研究背景，文献综述，研究内容和研究方法。
第二部分是音乐教育与思想政治教育概述。阐释音乐教育与思想政治教育的相关性。论述了中国传统音乐教育思想及其思想政治教育功能，西方音乐教育思想及其思想政治教育功能，以及马克思关于音乐教育和思想政治教育的基本思想。
第三部分是音乐教育在中国思想政治教育功能中的历史演变和理论探索。主要包括四个方面:
1)中小学音乐教育的改革与发展
2)高校音乐教育的现状
3)音乐教育思想政治教育功能的理论探索
4)音乐教育思想政治教育功能的关键点
第四部分，音乐教育思想政治教育功能的实现途径。包括音乐教育的思想政治教育功能体现和音乐教育的思想政治教育功能实践优化途径两个方面进行探索。
第五部分是音乐教育发挥思想政治教育作用的未来展望。指出通过努力工作，可以增强音乐教育的思想政治教育功能，提高音乐教育质量，真正实现“以人为本”的教育。
[1《马克思恩格斯全集》(左)[·米)。北京:人民出版社，1957年。
[2邓小平选集(2)[M]。北京:人民出版社，1994.4]马克思恩格斯全集(40)[·米)。北京:人民出版社。1982.
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[9]百代学生。德国音乐教育专业培养模式及其对中国高等音乐教育改革的启示[。北京:中国音乐
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[10 studienordnunglehramtmusikangumnasienundgesamtshulenhoehschulefurMusikkin，Gultigaabdemwintersement 2004:5 .
音乐教育的思想政治教育功能及其实现途径
摘要3-5
摘要5-6
1引言9-12
1.1研究背景9-10
1.2研究目标， 意义和基本思路10
1.2.1研究目标10
1.2.2研究意义10
1.2.3基本思路10
1.3研究内容和方法10-12
2音乐教育与思想政治教育概述12-31
2.1音乐教育与思想政治教育的相关性12-13
2.2中国传统音乐教育思想及其启示 2.2.1孔子“礼乐合一”的音乐教育思想凸显儒家思想政治教育思想13-16
2.2.2嵇康“声无哀愁”的音乐教育思想凸显道家思想政治教育思想16-19
2.3西方音乐教育思想及其思想政治教育功能19-25
2.3.1古希腊19-21
2.3.2中世纪21-23 [/br 2.4.1马克思的音乐基本思想25-27
2.4.2马克思对思想政治教育功能的阐述27-31
3思想政治教育在中国音乐教育中功能的历史演变与理论探索31-38
3.1中小学音乐教育的改革与发展31-34 [/ Br/] 3.2高校音乐教育现状34-35
3.3音乐教育思想政治教育功能的理论探索35-36
3.4音乐教育思想政治教育功能的关键点36-38
4实现音乐教育思想政治教育功能的途径38-49
4.1音乐教育思想政治教育功能体现了38-41
4.1.1音乐教育在发挥思想政治教育功能中的特点38
4.1.2音乐教育的思想政治教育功能38-41
4.2优化音乐教育思想政治教育功能实践的途径41-49
4.2.1把握音乐教育对象的个体心理41-43
4.2.2音乐教育发挥思想政治教育功能的具体措施43-49
5音乐教育发挥思想政治教育功能的未来展望49-51
5 音乐教育质量有所提高49
5.2“以人为本”的教育49-51
6结论51-53
参考文献53-55
论文55-56
谢谢56-58
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