25000字硕士毕业论文如何加强“中学体育教师队伍建设”
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：25000字
论点：体育,师资,中学
论文概述：
中学体育师资队伍建设的现状及对策研究，充分利用体育教师寒、暑假参加本市集中学习的机会发放给每个体育教师或分管体育教学领导入手，分析了 中学体育师资队伍建设的现状及对策研究
论文正文：
导读： 充分利用体育教师寒、暑假参加本市集中学习的机会发放给每个体育教师或分管体育教学领导入手，分析了 中学体育师资队伍建设的现状及对策研究 ，由毕业论文事业部整体提供。一、论题的提出 (一)理论上的思考与认识 提及“体育教师”，人们往往理解为:首先体育老师要有一个好的身体，在体育方面掌握一定的技能，就能够胜任体育教学工作。甚至有人把从事体育职业与头脑简单、四肢发达的思想联系在一起。对体育这一课程的评价:体育课很简单，蹦蹦跳跳，相对其他文化课只是从事一种技术含量比较低的职业，任何有体育基础的人都可以讲，都可以教。在这种形势之下，我们不得不对中学体育教师整体状况加以思考，对体育教师的教学进行反思。体育教师所从事的职业主要以户外运动为主，它不但需要体育工作者有一个好的身体，ifu}_需要很好脑力劳动的结合才能完成。在全面实施素质教育的今天，增强学生体质已经不是传统的体育教学模式能改变了的。有相当部分学校的体育教师只围绕体育达标和中考体育加试项目进行授课练习，这样的教学简单、单调、重复。现代的教学更加注重学生个性发展，已经不是传统意义上单纯靠讲解技术动作为主的教学。我们教学的任务不仅要学生身体好，更重要的是把学习和锻炼的方法传授给他们，使之养成良好的行为规范。科教兴国、教育先行、振兴学校体育，要以教师为根本。目前随着“体育与健康课程”的推广和实施，实现健康教育的目标和教育的理念都促使我们必须对传统体育教学模式进行反思与重建。体育教师是学校体育工作的组织者和参与者，体育师资队伍建设是学校体育工作中的重要内容，其根本任务是通过教学使学生掌握锻炼身体的方法，提高学生的健康水平，为终身体育奠定坚实的基础。美国基金会前任主席尼内斯特·波伊尔曾说过:“谁更了解课堂上的况呢?谁更能鼓励学生呢?除了教师，谁能创造出真正的学习大家庭呢?毫无疑问，教师是搞好一所学校的关键，，。因此，加强各中学体育师资队伍建设已成为重中之重。如何稳定教师队伍、使体育师资队伍建设跟上新课程改革的步伐是我们今后开展体育教学工作的关键所在。 (二)个人感悟与困惑 之所有选择中学阶段体育师资队伍作为研究对象，主要基十笔者本人近五年九年义务阶段中学的体育教学，对中学生学生特点和体育教学较为熟悉。大家知道，现在家庭成员中，独生子女占大多数，从小娇生惯养，怕吃苦，身体素质上不去，特别现在又强调学生安全第一，迫使很多传统的体育项目被除去掉，在这种情形之下，已经习惯传统体育项目的教学方式被打破。中学阶段体育在整个教育中处在过渡时期，这一时期对他们人格的培养和良好体育习惯的养成具有重要的现实意义。他们缺乏对体育锻炼重要性的认识，只喜欢参与自己喜爱的体育项目，对不喜欢的不闻不问，因此对中学时期体育教育是我们每一个体育工作者面临的巨大挑战。同时，笔者在与身边同学和同事交流时，经常耳闻“上体育课还不简单，无非就是集合站队、跑步做操，然后自由玩”，“如果让我上课，照样也能胜任”。 每个人都希一望自己所从事的专业、岗位富有意义，能够被社会和大多数的人所认可。笔者欲从体育师资队伍建设角度出发，较深入思考我们体育教育工作者当前新课程改革以来所面临的困境，并尝试找到适合地方性的体育师资队伍建设的基本思路和措施。二、研究的对象与方法 (一)研究对象 本课题的研究对象是莱阳市30所中学，约114名中学体育教师。其中城区中学6所，乡镇中学24所。另外根据研究的需要，还抽取的调查对象为:每个学校主管体育或教学的校长30名，学校教研处的领导30名。 (二)研究方法 1.文献资料法 为了比较全面了解近几年来体育师资方面的发展现状和动态，登录《中国期刊网》、《万方数据库》，通过对2001一2009年有关体育师资和体育方面的文献资料1查对，从中发现有许多有价值和可取之处，从}fn能够更加顺利的为本论文研究理清调查的思路和整改的措施。 2.问卷调查法 (1)问卷的设计 根据本论文主要反映的调查对象的特点，问答方式我主要采用开放和封闭两种，这样更能全面的反映调查的真实性和客观性。(详细内容见附件)(2)问卷的效度检验 为了提高检验的可靠性与客观性，专门请鲁东大学有关对体育方面有研究的领导和老师对问卷的内容和整体结构进行全面的审核，其中领导7名，教师11名，经过反复修改、论证，最后核实问卷的真实、有效性。 (3)问卷的信度检验 问卷信度的检验主要采用了“再测法”。即问卷回收后巧天，向同一批调查对象发放问卷，回收问卷后与前一次的进行对比，两次测量结果重复率在90 070以上，说明问卷稳定性程度较高，具有较高的信度。 (4)问卷的发放与回收 发放时间为2010年9月和10月中旬，回收时间分两次进行，分别为为2010年10月和2011年1月。共发放教师问卷114份，回收112份，回收率为98.2070,其中有效问卷112份，有效率为100 070:发放校体育主管领导问卷60份，回收_5 8份，回收率96.7070:有效问卷_5 8份，有效率为100 070:以上数据符合调查的有效性。 3.访谈法 利用业余体息时间走访了莱1e市8所中学的老师、分管体育教学的领导和莱阳市体育教育局负责全市体育方面的领导，获得了一些从问卷调查中无法知道的有价值的信息。参考文献}1}董翠香.新中国_50年体育师资队伍培养回顾与展望fJl.北京体育学学报，2000，9.}2]周登高，李永亮，毛振明.中国学校体育教学现状及2000年发展战略目的与对策研究[[J].体育科学，1997, 17(1).3土景亮.延安地区中学体育现状调查及对策研究[[J].四川体育科学， 2001,3(1).张大超.屈东华河南省农村普通中学体育师资教学现状分析与发展对策研 究[J].中国体育科技，2002, 11.[5l许红峰，张添水.福建省农村中学体育现状及对策研究[[J] .福建体育科技， 1999，18(4).f6]宋超美.加快我市中学体育教师队伍的建设步伐[fJl.厦门教育学院学报，2000，f7]韩春利，孙晋海学，2001，21(4):曹莉.我国高校体育教育人力资源开发与管理[[J].体育科27一30.8.曲宗湖，刘绍曾，赖天德.跨世纪我过国学校体育发展战略与对策研究[[J].北 京体育大学学报，1999 ,22(1).[9]郭太玮，潘绍伟.新课程标准实施与体育教师角色的重新定位[[J].体育学刊，2004，11(5).[10]许红峰，张添水.福建省农村中学体育现状及对策研究[[J].福建体育科技1999,18(4).11.宋超美.加快我市中学体育教师队伍的建设步伐[[J] .厦门教育学院学报，2000，(1).[12]韩春利，孙晋海，曹莉.我国高校体育教育人力资源开发与管理[[J].体育科学.2001, 21(4): 27-30.[13]周强，土欢等.普通高校体育师资队伍建设探讨[[J].体育学刊，2002,(1): 100一103.14}项立敏.普通高校青年教师的现状及对策研究[fJl.北京体育大学学报，中学体育师资队伍建设的现状及对策研究中文摘要 7-8Abstract 8-9前言 10-17 一、论题的提出 10-11 （一）理论上的思考与认识 10 （二）个人感悟与困惑 10-11 二、研究的对象与方法 11-12 （一）研究对象 11 （二）研究方法 11-12 三、研究的意义 12 四、文献综述 12-15 （一）对国内体育师资队伍建设现状和对策的研究 12-15 （二）对国外有关体育师资队伍建设现状和对策的研究 15 五、创新点 15-17第一章 莱阳市中学体育师资队伍建设的重要依据 17-19 一、中学体育师资队伍建设概述 17-18 （一）概念的界定 17 （二）中学体育师资队伍建设的意义 17-18 二、加强中学体育师资队伍建设的依据 18-19 （一）体育与健康课程的基本理念 18 （二）新课标的实施对体育教师的要求 18-19第二章 莱阳市中学体育师资队伍建设中存在的问题与现状调查结果分析 19-35 一、中学体育师资队伍建设基本现状 19-23 （一）师资数量 19-20 （二）年龄结构 20-21 （三）学历结构 21-22 （四）职称结构 22-23 二、体育师资队伍建设中存在的问题 23-35 （一）教学工作条件不完善 23-26 1．课程开设单一 23-24 2．教学大纲、教材、教案选用不能与时俱进 24-25 3．重技能训练，轻课外活动及理论教学 25-26 （二）教、科研数量及质量总体水平不高 26-30 1．科研数量及质量总体水平不高 26-28 2．教研数量及质量总体水平不高 28-30 （三）新课标实施不够完善 30-31 1．理解不够透彻 30-31 2．学习缺乏主动性 31 3．培训方法陈旧 31 （四）接受继续教育情况不佳 31-33 1．对继续教育重视不够 31-32 2．继续教育形式化严重 32-33 （五）生存状态不乐观 33-35 1．工作量大、待遇差 33 2．职业地位不高 33-35第三章 中学体育师资队伍建设的对策 35-39 一、重视师资建设，树立新的教学观念 35 （一）重视师资建设 35 （二）树立新的教学观念 35 二、增加师资数量，加强教、科研的引导 35-36 （一）科研水平急待提高 35-36 （二）落实教研制度 36 三、改善师资培训，促进新课标实施 36-37 （一）加大校本培训力度 36 （二）完善体育新课程改革的力度和深度 36-37 四、加强继续教育，努力促进学历和职称的提升 37 （一）加快继续教育法律、法规建设 37 （二）改善结构，使师资配置更加合理 37 （三）改变继续教育方式 37 五、关注体育教师生存质量 37-39 （一）改善体育工作环境 37-38 （二）转变观念，提高地位 38-39结束语 39-40注释 40-42参考文献 42-45附录 45-49 附录1 45-46 附录2 46-49攻读硕士学位期间发表的论文 49-50致谢 50 您可能有体育硕士论文方面的购买需求，请到体育硕士论文频道选取http://sblunwen.com/sports/