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24555字硕士毕业论文卫生学校护生“自律”思想现状调查

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:24555字
论点:慎独,品质,培养
论文概述:

本文主要采用了文献分析法、案例法、观察法和问卷调查法等研究方法,以卫生学校护理专业学生的“慎独”思想现状调查作为依据,从四个方面对卫生学校如何培养护生的“慎独”品质这一问

论文正文:

引言:本文主要采用文献分析法、案例分析法、观察法和问卷调查法。摘要:在调查卫校护生“谨慎独立”思想现状的基础上,从四个方面详细阐述了卫校如何培养护生的“谨慎独立”素质。由本网站的硕士论文中心组织。
简介
近年来,随着学生素质的下降,各卫生中等学校在培养护生的过程中遇到了许多问题,主要表现在学生理论知识薄弱,实践技能难。这些问题的根源在于学生在学习过程中缺乏自我责任感和约束力,抵御外界各种诱惑的能力较差。从初中进入中学后,学校的管理模式发生了重大变化:从初中的日常学习制度到中学的寄宿制度,从在进入高中压力下的初中义务学习到中学的自主学习,从初中的家校合作到以学生为主体的自我管理。据统计(问卷见表1),约1/3的护生无法正确应对这一变化,导致“完全解放和自由”的错误观念。他们终于摆脱了父母的束缚,班主任不能每天盯着他们看。最后,我可以通过& ldquo如果你想上网,你可以随心所欲地睡觉、吃饭、玩耍和玩耍……在护生实习期间,问题是他们对病人没有强烈的责任感,不按规定操作,有时会与老师、护士、病人及其家人发生冲突。我所知道的最悲哀的事情之一是,一名护生在儿科实习期间添加了自来水,以使牛奶温度适合婴儿饮用。护士的行为与病人的健康密切相关。病人的康复需要依靠护士“谨慎和独立”的品质。
作为护理领域的后备军队和护士接班人,提高护生的理论知识水平,规范其执业行为,加强其崇高的职业道德,培养其“谨慎独立”的素质,是社会的要求和实现自我价值的要求。
首先,提出问题
护理工作作为医疗卫生事业的重要组成部分,与人民的健康利益和生命安全密切相关。大多数护士在预防和治疗疾病、挽救生命、促进康复和减轻疼痛方面负有重要责任,在构建和谐的护患关系中发挥着重要作用。2005年,卫生部颁布实施了《中国护理发展规划纲要(2005-2010)》,并召开全国护理工作会议进行部署。明确提出“加强护理队伍建设,提高护理队伍整体素质,规范护士执业,提高护理服务质量和专业技术水平,拓展护理服务,促进护理服务与社会经济和医疗技术协调发展,满足人民群众卫生服务需求”[1]作为一所将护理人员输送到社会的卫生学校,在实施纲要要求方面承担了不可推卸的责任。
如何适应社会对护理人员的要求,培养一支实践规范、服务质量优秀、专业技能优秀的护理队伍,是卫生学校关注的热点问题。其中,影响护理队伍素质的关键因素是护士的职业道德素质。职业道德的培养始于护生。从护生进入卫生院校学习之日起,他们就通过班会、专题讲座、临床实习等形式,系统地树立了热爱护理职业的道德思想,把抢救死者、帮助伤者、减轻病人痛苦作为自己光荣的职责和神圣的使命。随着科学的发展和社会的进步,人们的自我保健意识日益增强,法律观念和维护自身权利的意识也日益增强。与此同时,医疗纠纷的数量也在增加。据统计,13.8%的医疗纠纷是由医务人员僵化的态度造成的,6.9%是由语言不当造成的,7.2%是由责任心不强造成的。
虽然护理人员的护理活动是以群体为导向的,但许多人在同一时间在一个空中执行相同的程序并不像其他职业那样常见,而且往往没有监督。同时,护理工作高度专业化,这使得护士和病人处于知识和信息不平等的状态。护理工作的特殊性决定了护士有更多的机会独自独立工作,而这些机会恰好是在没有外部约束和监督的情况下出现的。尤其重要的是“小心不要孤单”。
第二,研究现状
儒家的“慎独”思想起源于早期封建社会,最早由孔孟提出。孔子是儒家圣人,他提出“自律和礼貌是仁”[2]王士贤,石魏群,胡晓华。做好实习教学工作,培养高素质护理人才[。大理学院学报,2007,(04)。如果你想成为圣人,你必须抑制你的自私欲望,磨练你的意志,防止“非礼”。孟子追随孔子的道路,指出那些能够实现伟大目标的人“必须先苦尽心志,锻炼筋骨,饿死皮肤”[3]胡燕。“谨慎独立”的概念及其道德含义[。《大学时报》,2006,(08)。并坦率地承认,“逆向而真诚的、巨大的快乐”是[5)道德追求的目标。这些都是“谨慎独立”思想形成之前的先行者思想。接下来的《礼法中庸》和《大学》正式提出了“谨慎独立”的道德修养方法,强调一个人不仅要在没有监督的情况下放松,还要更加注重维护自己的道德信仰,要非常谨慎小心,强调要努力做到“隐蔽”和“微观”。此后,历代学者如朱Xi、程颐、刘翔、曹植、程鹏、曾国藩等。,都对“谨慎的独立性”给出了独特的解释。
我国领导人刘少奇同志在《论共产党员的培养》一书中对“谨慎独立”的解释留下了深刻的印象。“慎独”思想可以在规范医学工作职业道德方面发挥作用,是医学伦理学的范畴之一。在医学领域对“单独谨慎”应用的研究也相当普遍。主要强调医生和护理人员,无论是否受到监督,都应按照道德标准和专业要求进行操作,以确保病人的利益。

参考资料:
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[4]段成华。临床教师应重视护生自律能力的培养[。现代医院管理,2008,(02)。

[5]李冯凭。如何培养学生的自律——浅谈卫生学校的职业道德教育[。广西中医学院学报,2003,(02)。

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[7]许明娜,尹素霞,黄丽敏。现代护理的发展趋势[。护理科学杂志,1999,(05)。

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[9]文黎杰。儒家关于[的“谨慎独立”思想。怀化大学学报,2007,(03)。

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[13]吴荣盛,钟小青。浅谈护理人员自律精神的培养[。吉林医药,2005,(05)。

[14]张伟。论“谨慎独立”的现代意义[。昆明师范学院学报,2002,(02)。

[15]刘静怡兰芳。职业道德和修养是建立在“自律”的基础上的[。理论研究,2004,(12)。

目录:
中文摘要6-7
摘要7-8
引言9-12
一、提出的问题9-10
二、研究现状10-11
三、研究方法和研究意义11-12
第一部分“谨慎独立”思维解读12-17[/br/ ] 1。“自律”的含义12
2。“自律”的特点12-14
(1)“自律”具有明显的独立性12-13
(2)“自律”具有自主性13
(3)“自律”需要坚定的信念来支撑13
(4)“自律”具有自律性13
(5)“自律”中所指的“自律”具有相对性13-14
3。特征14-17
(1)特征14-15
(2)护生“自律”素质的特征
第二部分培养护生“自律”素质的必要性
第一部分“自律”素质对护理工作的意义
(1)“自律”素质对护理工作质量的影响
(2)“自律”素质对护理工作质量的影响 有利于护生自觉改进道德教育,提高医德修养。2)有利于护生刻苦学习医学理论和技术。 提高专业能力22-23
(3)有利于激发护生的工作情感,第三部分23-24
提高专业奉献意识是培养护生“谨慎独立”素质的原则24-29
,将科学与思想内容相结合的原则24-25
将需要与兴趣相结合的原则25-26
来 护理理论训练与临床行动实施相结合的原则27-29
第四部分培养护生“谨慎独立”素质的措施
第一部分,理解原因:在课程设置中突出“谨慎独立”素质的培养29-31
(1)突出“德育”课程在培养护生“谨慎独立”素质中的作用
(2)合理利用各种专业课程,有效培养护生的“自律”素质 将其与教学相结合:在教学活动中注重“自律”素质的培养31-35
(1)结合多种教学方法32
(2)灵活处理突发事件32-33
(3)坚持以护生为主体的原则33-34
(4)充分发挥教师在教学过程中的示范和指导作用34-35
......
附表1:护理专业学生“自律”质量问卷43-46
附表2:附表46-47
附录:护理教学课程内容要求47-51
致谢51-52
攻读52学位期间发表的学术论文目录

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