小学生及家长对出国留学的态度调查,让孩子出国留学是中国父母逃避现有教育的一种方式吗？

小学生及家长对出国留学的态度调查

[介绍:我记得在改革开放之初，几乎所有关于中国孩子出国的故事都是这样开始的:当他们到达美国机场时，口袋里只剩下一百美元。然而，与他们的空口袋相比，他们充满信心，决心在这里赚到第一桶黄金，或者掌握一条返回中国以换取地位和金钱的途径。

孩子出国留学，家长要做哪些事

所有的父母都不愿意同时送他们的孩子出国留学吗？因为我们计划把孩子送到国外，所以我们将集中精力为他们下一次的旅行做准备。那么，在他们的孩子出国学习之前，父母能做什么，他们应该做什么样的工作？获得学校录取后的第一件事是条件不是很好。老实说，不要给你的父母增加任何负担。由于家庭条件不太好，出国留学需要很多钱。你的父母不知道你出国后他们会在中国过什么样的生活！说句难听的话，只要还有良心的人就不会这么做，我觉得这对你父母太不公平了！也许你会觉得你会在学校教育和老师的指导下肯定孩子的行为、学习、行为、习惯等方面的进步，肯定孩子的成长，然后指出不足，发掘潜力，提出希望。 平时观察孩子的表现，注意孩子的优势，写下所有这些优势，一定要全面，主要是校外的表现，比如快乐，不管怎么说，家庭也是为了你好。 反对你出国留学。首先，你在国外。作为父母，你或多或少还是会担心。 毕竟，它不在身边，万一身体不适或有困难，你不能马上来到你身边。 其次，近年来，太多在国外学习的孩子要么被枪杀，要么失踪。 第三，如果你找到了，首先，你应该和你的孩子保持联系。孩子进入书本后，你应该积极与孩子保持联系，密切关注孩子的情感表达。 一旦发现不好的迹象，我们应该及时与孩子讨论解决方案。 例如，许多学生刚到美国，但他们不懂语言，不知道如何做作业，考试不及格。这些问题就像，

让孩子出国留学是中国父母逃避现有教育的一种方式吗？

[介绍:我记得在改革开放之初，几乎所有关于中国孩子出国的故事都是这样开始的:当他们到达美国机场时，口袋里只剩下一百美元。然而，与他们的空口袋相比，他们充满信心，决心在这里赚到第一桶黄金，或者掌握一条返回中国以换取地位和金钱的途径。

孩子出国留学，家长要做哪些事

小学生及家长对出国留学的态度调查范文

本文的目录导航:

[标题]小学生出国旅游现象的调查研究

[第一章]小学留学介绍

[第二章]小学生出国问卷的研究设计

[第三章]中小学生和家长出国留学态度调查

[第四章]小学生出国留学的对策和建议

[参考文献]小学出国留学难点及对策的结论与参考

第三章研究成果和讨论

本研究采用问卷调查和访谈的方法，对小学生出国学习的意向和动机、家长对小学生出国学习的态度以及小学生出国学习的制约因素进行了深入的调查研究。结果及相关原因分析如下。

1。小学生出国意向和动机的调查结果。

在问卷中，研究者将小学生出国学习的意向和动机设定在五个不同的标准水平上:一是“非常思考”，二是“非常思考”，三是“一般思考”，四是“不太思考”，五是“完全不思考”。他们还向学生解释说，出国学习的意图和动机从a到e逐渐下降。在这项研究中，研究人员按照“非常想”到“不想”的顺序，分别给上述五个不同的标准程度打分，分别为1、2、3、4和5分。调查结果如图1所示。

从图3-1可以看出，小学生出国留学的意愿和动机在不同的选择程度上是不同的。“非常思考”、“非常思考”、“一般思考”、“不太思考”和“完全不思考”的比例分别为17.4%、33.2%、15.0%、21.0%和13.4%。其中，“非常思考”(33.2%)是比例最高的选项，约占所有选项的1/3，其次是“不太思考”(21.0%)，而“一般思考”(15.0%)是比例最低的选项。

事实上，“非常想要”和“非常想要”表达了学生较高的出国动机和意向，占50.6%；而“不太想要”和“完全不想要”则代表了学生较低的出国动机和意向，占34.4%，中等动机和意向占最少，占15.0%。因此，在本研究中，绝大多数小学生(85.0%)对出国留学有明确的态度:绝大多数小学生(50.6%)对出国留学有更积极的态度，有更高的出国留学动机和意向；34.4%的小学生出国学习的动机和意愿较低；此外，少数小学生(15.0%)对出国留学态度暧昧:他们既没有明确表示打算去，也没有明确表示希望去。

综上所述，济南第十小学大部分小学生出国学习的动机和意向相对较高。通过调查，研究者发现以下几个方面是小学生出国留学动机和意向的重要来源:

1。决心练习英语口语。

在上述愿意出国留学的小学生中，59.4%的人更喜欢在以英语为母语或官方语言的国家留学，如英国、美国和澳大利亚，而在日本和韩国等邻国留学的意愿相对较小。事实上，这与我国小学普遍使用英语作为第二语言的现状以及英语学科在各种入学考试中的重要性密切相关。学生对韩语、日语和其他语言相对不熟悉。去非英语国家旅游在一定程度上增加了学生的语言障碍。许多学生出国学习是为了学好英语。例如，学生甲说，“我最想去英国学习，我主要想在和英国人交流的过程中练习纯正的英语。随着与他们更多的交流，英语口语自然会更好。这比通常的英语口语课要好。一些学生也放弃了出国留学的想法(11.3%)，因为他们担心自己的英语水平不够好，比如“害怕英语不好和听不懂别人说什么太可耻了”。总而言之，这部分学生想出国学习主要是基于“学英语”的心态。

2。出国的吸引力。

在这项研究中，许多学生(22.8%)想出国学习，因为出国“玩”很有吸引力。

中高年级学生仍然年轻，热爱玩耍是他们的天性。尤其是在同一个地方呆了很长时间后，许多学生愿意去一个陌生而新奇的国家过新的生活。学生乙说，“国内旅游长期以来毫无意义。出国留学可以顺便看看外国风景，所以我想去。再说，出国学习不仅仅是为了好玩吗？”学生丙还说，“我真的不想错过这个出去玩的机会。”这些学生只把海外游学看作简单的观光旅游，他们完全忽视了“学习”的价值，这是不科学的。

3。学生之间的比较心理有问题。

在这项研究中，由于学生之间的竞争，仍然有许多学生想出国学习。21世纪，经济的持续稳定发展给我们带来了丰富的物质，但也在一定程度上促进了学生的比较心理，这在小学生中已经非常明显。在学生比较心理的鼓励下，许多学生的价值取向开始偏离，他们倾向于在生活中与不同的学生比较食物和衣服。学生丁很慷慨地承认，他出国学习的想法只是基于他同学的比较心理学。“其他人都走了，如果我不走那么多没面子？如果他们回到学校时谈论这些事情，如果我进不去，那将是非常尴尬的！”学生E也承认:“我父亲的同事的孩子去了那里。我父亲仍然是她父亲的领袖。她走的时候我怎么能不走呢？”这些学生既没有和一班学生一样的决心练习英语口语，也没有和二班学生一样单纯的出国学习的愿望。他们也不在乎别人对出国留学的看法。就他们而言，其他人所拥有的必须是他们自己的。在这个过程中，学生们没有考虑他们的真实意图以及他们是否适合出国留学。

二。家长对小学生出国态度的调查结果。

如上所述，绝大多数小学生都想出国学习。许多学生也认为出国留学是一件有趣的事情。只有34.4%的学生动机低，意图低。动机和意图中等的学生人数最低，只有15.0%。在本研究中，小学生家长对出国学习的态度与小学生自己出国学习的动机和倾向存在差异。本研究中家长对小学生出国旅游态度的调查结果如图2所示。子女出国留学的父母比例仅为5.7%，而“真正想要”的父母比例略高，占26.6%，其中“一般想要”的父母人数最多，占43.0%，而“不想要”和“不想要”的比例分别为16.5%和8.2%。

在这项研究中，研究者将“非常思考”和“非常思考”的态度定义为“积极态度”，占总数的32.3%。“不多想”和“根本不思考”的态度被定义为“消极态度”，这种态度占最少，只有24.7%；持“一般观念”态度，即中立态度的家长人数最多，占43.0%。可以看出，与本研究的学生人数相比，50.6%的学生有较高的出国学习动机和意愿，家长明显更中立。

那么，是什么原因导致家长对小学生出国旅游持中立或不那么积极的态度呢？通过问卷调查和访谈，研究人员发现原因可以归纳如下:

1。家庭经济是最重要的因素。

在本研究中，许多家长，尤其是那些对小学生出国留学持中立和消极态度的家长，认为影响他们对小学生出国留学态度的最重要原因是他们的家庭经济状况(35.1%)，这很少被学生提及——对于大多数学生来说，无论他们是抱着高意愿、高动机还是低意愿、低动机出国留学，他们主要是从自己的因素来思考的。例如，想出国留学的学生通常认为出国留学有助于提高他们的口语能力，从而在其他不想去的学生面前使自己更受尊敬，比如英语水平不够。事实上，父母在考虑小学生出国旅游的问题时更现实。他们认为家庭经济状况是最重要的考虑因素。虽然山东省济南市第十学校是山东省直属的一所小学，但这所学校的大部分学生来自相当好的家庭。许多学生也是大学教师和公务员的孩子。然而，家庭经济因素在影响学生出国留学的因素中所占的比例仍然不小，甚至在许多家长眼里也是最重要的因素。

此外，也有家长从成本效益的角度看待小学生出国留学。他们认为出国留学费用很高，更重要的是，出国留学的时间相对较短——目前，山东省济南市x小学已经出国留学近半个月，最长的时间只有近两个月。一旦学生们习惯了国外的生活，他们可能需要立即回家。他们认为它不能给小学生的学习和生活带来实质性的帮助，也不能像大学生一样帮助他们获得相关的学位或文凭。他们认为这是不合理的。然而，许多父母并不排斥年纪大的学生出国留学。他们认为这是一项更具成本效益的活动。正如家长a所说，“我认为让孩子出国学习并不急。孩子们将有很多上大学的机会。

到时候，你还可以获得学位证书，这更具成本效益。\"

2。担心学生太年轻和不成熟。

在这项研究中，济南X小学的许多家长认为小学生还很年轻(27.6%)，所以家长很难离开父母去陌生的国家。小学中高年级的学生一般在10至13岁之间。因此，没有父母陪伴独自出去学习是不合适的(即使有老师陪同，他们也不太放心)。此外，尽管两个孩子的政策早已开放。然而，济南X小学的大部分学生仍然是独生子女，他们受到家人的喜爱，更不用说他们的父母了，许多祖父母不同意他们的孩子单独出国学习。此外，最近外国学生被谋杀(如日本江阁案)并不少见，这也给了许多家长一个警告。父母乙在这个问题上表达了他们自己的观点:孩子还这么小，整个家庭从孩子出生就一直爱着他。家人带着它到处走。老师带着它去参加海外考察旅行。父母不能去。不管怎样，全家人都不放心。

家长丙还表示，课外活动、公益活动和社区活动等活动都包括在内，这使得外籍教师和学生不仅注重学业的学习，也注重个人综合素质的全面发展。基于这一点，中国的许多父母抱着爱孩子的想法，希望学生暂时出国体验轻松的学习环境。事实上，国内的考试和评价制度并没有改革，未来仍需参加高中入学考试和高考的学生在留学回国后仍需面对繁重的学业和考试。为了减轻学生的课业负担和压力，出国留学实际上是治标不治本。

当然，这项研究的数据显示，在对小学生出国留学持积极态度的家长(32.3%)中，许多家长希望他们的孩子带着从众心理出国留学。改革开放以来，人们倾向于接触一些新思想和新事物，出国留学就是其中之一。虽然山东省济南市第十小学目前是一所教师优秀、海外留学经历丰富的省立学校，但出国留学在我国还不流行，还是一个新生事物。因此，许多父母希望让他们的孩子出国学习，帮助他们的孩子适应海外教育和生活方式。在这个过程中，他们没有考虑学生自己的想法，甚至强迫他们去国外学习，因为他们知道学生可能不想去国外学习。这是积极支持小学生出国留学的家长们的普遍观念。

三。出国留学存在的问题。

为了更深入地了解小学生出国留学中存在的问题，研究者还对参加出国留学项目的学生和家长进行了跟踪调查。在这项研究中，研究人员通过询问273名学生和245名家长“你对你目前参加的出国留学项目满意吗”，并在下面一行写下相关原因，对当前出国留学中存在的问题进行了深入分析。本研究的主要问题如下:

1。家长和学生对他们参加的海外游学不满意。

研究人员分别进行了定量分析和定性研究——使用SPSS17.0对“满意度”进行定量分析。“相关原因”首先用文字转录，然后进行定性分析。

现在外面太乱了，全家人都担心公共安全。在环境安全得到充分保证之前，我们不会允许我们的孩子出国学习。

中国父母对学生独立性的培养不够重视已经成为普遍现象。相比之下，国外教育界一直强调培养学生的独立性，他们的学校和家长在这方面做得比较好。21世纪需要的是独立的人才。过于依赖父母的学生，如“妈咪男孩”和“妈咪女孩”，最终会被社会淘汰。父母应该意识到过分溺爱孩子的危害。

2。国内学生有沉重的学业负担，希望帮助他们减轻这一负担。

近年来，国家教育部一再提到“减轻负担”一词。我国中小学生课后需要花很多时间做作业。当许多人谈论学生作业的沉重负担时，首先想到的是学生作业太多。许多学生不得不写到晚上11点，甚至许多学生昨晚也需要早起写未完成的作业。

这给学生造成了严重的心理压力和身体负担，随着时间的推移，将严重影响他们的身心健康发展。与国内相比，国外小学的课业负担并不那么重。许多小学可以在下午3点左右完成学业，因为学校没有布置太多作业，教学环境相对宽松和自由。回家后，学生们有足够的时间发展他们的兴趣。

3。家长和学生对中学和出国留学的关系定位不准确。

通过调查，研究者发现学生和家长对“出国留学”的理解仍然存在很大偏差。有些人认为出国留学是为了玩耍，学习是次要的。有些人认为出国学习就是学习，他们应该努力减少玩耍的时间。他们对出国留学的认知相对较低。

事实上，“出国留学”是一种体验式素质教育活动，它将“学习”和“旅游”有机地结合起来，以学习为中心。从以上可以看出，本研究中家长和学生对“出国留学”的认知不是很清楚，而是处于两个极端:把“出国留学”视为一种外出游玩和完全学习的心态。

第一种观点是学生在中国学习压力太大。例如，父代:

孩子们厌倦了在家庭学校学习，父母也很苦恼。孩子们出来放松和玩耍。当然，孩子们也需要学习，但是学习不是最重要的。

事实上，这也是当前社会对出国留学的普遍看法——他们认为小学生出国留学和出去玩没有区别，他们只是打着学习的幌子出去玩，大多数学习活动被认为是“旅行”而不是“学习”，或者是“旅行”而不是“学习”。第二个观点是父母过于重视学生的入学考试和其他相关考试，一刻也不能放松。相比之下，持“学习”和“旅游”有机结合理念的学生和家长数量相对较少，只有19.7%。

针对上述现象，班主任甲强调:

必须让学生明白什么是出国学习，这样他们才能深刻理解这个词的含义，因为对这个关键词的理解程度在一定程度上决定了学生如何看待他们参加的海外学习活动，以及如何调整玩耍和学习的时间和精力。

这说明学校组织的海外游学应该明确“旅游”与“游戏”的关系。在你去参观学习之前，你需要向学生和家长解释一些事情。

4。出国留学市场上越来越少令人困惑的游学。

在国内，目前市场上的海外游学项目主要是针对大学生的。虽然目前的游学年龄年轻化趋势逐渐变得越来越突出，小学生游学项目也逐渐受到重视，但小学生游学项目的发展并不如大学生那样成熟和多样化，也存在着费用不合理、管理混乱等诸多问题，这使得许多家长很难将年幼的孩子送到国外进行游学。这表明管理旅行社进行学校校对是非常困难的。为了研究这个问题，研究者咨询了济南第十小学的负责人。济南第十小学的负责人说:

目前，旅行社在海外游学中领先于外国友好学校，而旅行社通常在游学前半年开始公开招标，因此在每个项目中合作的旅行社可能会有所不同。旅行社的流动性影响了对游学的统一管理。

此外，它还显示出用于考察旅行的高额资金。济南十小学旅游领队乙说:

目前，学生负责所有的游学经费，国家还没有出台任何相关的资助计划，所以游学经费高于旅行社。

由此可见，旅行社管理难和旅游经费高这两大问题是目前旅游研究中的两大问题，学校需要制定相应的对策。

在我国，海外游学的发展历史不长。它是随着改革开放带来的人们思想的创新而逐渐发展起来的，如接受新事物的意愿。进入21世纪后，海外游学项目逐渐开始被国内人们所认可。尤其是近年来，海外游学的迅速发展完全超出了教育界和学术界的想象。在这种背景下，海外游学市场特别容易出现问题，需要我们关注和解决。此外，海外考察旅游的产品相对较少。目前，中国的海外游学主要集中在欧美等以英语为母语的发达国家，以及日本、韩国等周边国家。学习旅游的多样性是不够的。这些都是急需解决的问题。

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