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研究初中政治教学中学生法律意识的培养,法律为青少年的健康成长设置了什么样的防线?结合初中的第一天...

研究初中政治教学中学生法律意识的培养

法律为青少年的健康成长设置了什么样的防线?合并第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一月第一天 第一年在现代社会中成长,我们不仅要实践基本道德,做一个有道德的人,还要遵守国家的法律,懂得如何用法律来维护我们应该享有的合法权益。 中学生是祖先。

研究初中政治教学中学生法律意识的培养

如何提高中学生法律意识在思想政治课中培养

首先,阅读和解释法律的前提是学习和理解法律。 在第21个学年开始时,我和我的学生共同学习了治安管理处罚条例、刑法、宪法、未成年人保护法、义务教育法、教育法、环境保护法、消费者权益保护法、劳动法、婚姻法等法律法规。学生们自己阅读,熟悉法律规定。

法律为青少年的健康成长设置了什么样的防线?结合初中的第一天...

法律为青少年的健康成长设置了什么样的防线?合并第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一年第一月第一天 第一年在现代社会中成长,我们不仅要实践基本道德,做一个有道德的人,还要遵守国家的法律,懂得如何用法律来维护我们应该享有的合法权益。 中学生是祖先。

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如何提高中学生法律意识在思想政治课中培养

研究初中政治教学中学生法律意识的培养范文

初中政治教学论文范本第3条:主题:关于初中政治教学学生法律意识培养策略摘要:思想政治教学不仅可以提高初中生的道德素质,还可以帮助他们掌握一些基本的法律知识,使他们在日常学习和生活中能够了解法律,遵守法律,保护法律,形成法律意识。近年来,中国青年学生犯罪率呈上升趋势。学校暴力事件的数量不多,学生维护自身权利的意识薄弱。这严重破坏了校园环境,严重影响了部分初中生的身心健康。文章首先概述了初中政治教学中培养学生法律意识的必要性,然后结合当前政治教学现状分析了具体的培养策略。关键词:初中政治;法律意识;必要性;培训战略;

初中政治教学

1。导言中学生法律意识薄弱,冲动性强,即使有违法犯罪行为或合法权益受到损害,也往往不知道。初中政治教学时,教师根据教材内容进行解释,但不接触中学生的生活和学习现实。一方面,课堂气氛沉闷,学生参与课堂的兴趣不高,另一方面,他们无法帮助学生理解和学习法律知识,从而无法体现政治教学的实用性。因此,根据中学生的特点,在课堂教学中必须潜移默化地培养学生的法律意识,帮助中学生更好地维护自己的权利。 2。初中政治教学中培养学生法律意识的必要性1。学校是一个相对封闭的环境,有利于提高学生的合法权益保护意识。学生的主要接触对象是老师和同学。然而,由于初中生社会经验少,法律意识薄弱,即使合法权益受到侵犯,他们也往往不依靠法律武器来维护自己的权益。例如,一些学生经常组成35人小组,欺负班上内向的同学,甚至勒索钱财。事实上,这种行为已经触犯了法律。然而,由于被侵权学生的法律意识薄弱,或者因为他们受到威胁而不敢向老师报告,他们的身体和心理受到了影响。通过在政治教学中有意识地培养学生的法律意识,学生在面临违法侵权时可以用法律知识作为“挡箭牌”。2.这有助于降低中学生的犯罪率。中学生不成熟、冲动、鲁莽。这种性格很容易使他们误入歧途。例如,许多中学生从他们的同学那里偷钱,甚至勒索初中生,以筹集资金上网。此外,还有许多中学生“谈论博爱”,因为他们为琐事争吵,最终无法逃脱法律制裁。通过分析,中学生出现这些违法行为的原因,一方面与他们自身的个性和思想特点有关,另一方面,他们并没有意识到自己的行为已经违法。教师在政治教学中开展法律知识教育,培养学生的法律意识,了解法律的严肃性,从而能够约束自己的行为。当他们遇到问题时,应该考虑更多的法律后果,这样可以很大程度上避免冲动错误,降低中学生的犯罪率。 3。现阶段初中政治教学中的几个问题1。重视道德教育,轻视法制教育。初中政治教材中德育空间较大,法律知识相对较少。特别是初中政治教材主要侧重于诚信友爱、自力更生、自强不息等道德教育。在实际教学中,教师还根据教材内容和教学大纲的要求逐步讲解知识,而没有结合当代中学生的心理特点和生活环境。在这种教学环境下,容易导致初中生法律意识淡薄,不形成强烈的守法意识,容易走向违法犯罪的边缘。2.初中政治虽然包含一些理论,但它是一门与学生日常生活密切相关的学科。因此,如果教师只是简单地进行理论教学,虽然可以帮助学生掌握坚实的政治理论基础,但很难将理论与实践相结合,从而达不到“知行合一”的教学目的。此外,初中政治教材中设计有普通法律知识的部分,教师在实际讲解时,只是照章办事,没有与实际案例紧密结合,容易导致政治课陷入纯理论说教,失去自身的灵活性。因此,不能用生命的力量教授法律知识也是初中政治中需要解决的一个关键问题。 4。初中政治教学中学生法律意识培养策略1。作为初中政治教师,要树立正确的政治教育理念,必须明确一个基本的教学理念,即政治教学不仅要应付考试,还要培养学生的法律意识,提高学生的道德素质。基于这一理念,教师可以在实际的课堂教学中将教材内容与更多的课外案例相结合,使政治课堂的教学内容更加充实。例如,在学习“善用法律保护自己”这一部分时,教师可以利用多媒体播放新闻中的一些案例,让学生更直观地理解法律的作用,从而激发学生的探究兴趣,及时制止违法行为,用法律武器维护自己的权益。2.明确法律意识的教育目标,培养初中生的法律意识。教师应该认识到,最重要和最核心的是通过在思想和产品课程中教授法律知识来培养学生的宪法意识和权利义务意识。权利和义务意识是法律意识的重要组成部分。它使学生能够理解和使用自己的政治民主权利、个人自由权、财产权、受教育权等。一旦他们的权利受到侵犯,他们知道如何使用法律手段来维护自己的权利,他们知道在享受法律规定的权利的同时,他们应该充分履行法律规定的义务。如果他们不履行义务,他们将受到法律等的惩罚。同时,应该让学生明白不良行为不应该被忽视,他们应该通过规范日常行为来避免犯罪。3.运用多种教学方法激发法律学习兴趣。在实际教学中,学生经常抱怨法律知识太模糊。这主要是因为政治教师没有采取正确的教学方法。事实上,如果教师希望学生以更积极的态度参与法律教学,就必须充分结合初中生的心理特点和学习需求,然后采取有针对性的教学方法,确保教学效果最大化。教师可以尝试改变多种课堂教学形式,如视频教学和小组学习,以使学生保持对政治和法律教学的兴趣,从而以更专注的学习态度投入课堂。在“对坏诱惑说不”的课堂上,教师采用小组讨论的教学模式。首先,每个小组讨论生活和学校中遇到的一些不好的诱惑,然后告诉他如何拒绝这些不好的诱惑。通过小组讨论,学生们在愉快的讨论气氛中相互交流经验,掌握课程知识。4.鼓励学生将所学应用于实践。如上所述,初中政治是一门与日常生活密切相关的学科。我们培养学生法律意识的根本目的也是让学生将所学应用于实践,使他们真正了解法律,遵守法律,保护法律。他们不仅不做违法的事情,而且还敢于使用合法的武器来保护自己的权益不受非法侵犯。然而,对于许多初中生,尤其是一些内向的女生来说,他们无法将自己的法律知识运用到生活中。鉴于这种情况,教师可以组织班级学生开展一些活动,通过活动体验法律的重要性,帮助学生主动拿起法律武器,提高学生打击违法犯罪行为的勇气和决心。在对个人权利的研究中,引入了“隐私权”。通过在老师的课堂上解释“公民的隐私权受法律保护”,学生可以用法律来保护他们在生活和学习中的隐私权。例如,当父母偷看他们的日记并未经他们同意登录他们的QQ时,这是一种侵犯个人隐私的行为,根据所学的法律知识,这种行为可以被制止。五、结论法律常识教育和法律意识培训也是初中政治教学中不可或缺的重要组成部分。教师应注意结合当代初中生的心理特点和学习需求,采用多样化的教学方法,让学生积极参与课堂,提高法律意识,并将其运用到现实生活中,真正达到“知行合一”的教学效果,用法律武器维护其合法权益。参考[1]高伟力。探索好的“第一课堂”——以《思想道德修养与法律基础》为例[·C]//高校思想政治理论课新课程体系研究。2014.[2]张任莹。在实践中发现,在探索中成长——如何在初中二年级思想政治课教学中体现三维目标[。成都师范大学学报,2015。(4) :20。[3]龚瑞祥。创新在教师的“指导”中发光——浅谈初中思想政治教学中学生创新思维的培养[C]//江苏省教育协会2016年年会论文集(综合两集)。2016.

范文1:初中政治教学论文范文(6篇专业建议)

范文2:初中政治教学中学生创新意识的培养

范文三:初中政治教学中学生法律意识培养研究

范文4:初中政治教学分析

范文5:初中政治教学中的多元化应用