43000字硕士毕业论文龙山中学美术教学现状调查及对策分析
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：43000字
论点：美术,龙山,陆丰市
论文概述：
在本课题研究中，笔者对陆丰市教育局，龙山中学的领导、教师进行了详尽的走访与座谈。并通过调查问卷的统计与分析，尽可能的做好问卷的真实有效性。而对龙山中学美术教育教学所出现
论文正文：
介绍
1.1问题的提出 美术教育作为培养社会主义全面发展的一代新人主要组成部分，也是建设高度物质文明和精神文明重要的组成方面。新课改在全国如火如茶的开展。在素质教育中实现综合协调的枢纽作用，培养学生的形象思维能力，启发提高创新能力，陶冶情操、净化心灵。美术教一育是诉诸情感的教一育，能够使学生潜移默化的接受道德净化和文化的洗礼。美育是对学生进行审关教育的重要手段，是实现素质教育的重要途径。通过美术课堂教学，使学生不断的接受美的教育和熏陶，让它们更加热爱生活和向往未来，从而促进学生人格健康全面发展。 随着科学技术的发展，知识更新迅速，国际竞争日益激烈。地区经济的发展与人民素质有着直接的联系。为了适应时代的需要积极推行课程改革，以实现“从注入知识的学习，走向开启智能的学习，从非兴趣的学习走向由兴趣出发学习，从依赖教师的学习，走向以学生为主的学习，从整齐划一的学习走向充分个性化的学习。”① 根据教育部2001年制定的《美术课程新标准》着手推行墓础教育改革，拓宽美术课程范围，充分发挥学生学习美术的兴趣，提高学生的综合素质，将美术学习提升到文化学习的层面。以期实现由“应试教育”向“素质教育”的转型。 我国是人口大国，是世界上人口最多最大的发展中国家，农村人口占有很大的比重，经济相对落后，地区人口素质直接关系到全民素质。地区美术教育质量的提高直接关系到全国美术教育的水平。发展落后地区的美术教育也是社会进步，社会发展的趋势，时代的需求。 目前地区美术教育由于受社会经济、社会观念、学校的办学、教学条件，学生学习的经验、风气等限制，学生对美术知识的掌握，美术表现能力，创新能力都跟发达地区或经济特区的学生有很大的差距。所以如何针对现今落后地区美术教学现状及特点，充分发挥和利用有效资源，采用探索科学的教学方法，开发利用优秀教学模式，真正做到因材施教，是我们每个美术教育工作者应尽的义务和不可推卸的责任。在经济全球化的背景下，美术教一育工作者，如何更新教育理念?采用什么样的教学方式?如何培养具有国际竞争力的人才?是我们教师所应该努力去实现的方向。 1.2调查研究的方法 主要以调查问卷和通过访谈结果统计为主，结合一些文献资料和主管教育的部门、领导学校、老师等所提供的各类数据材料分析等。 1.2.1调查问卷 主要根据所要研究和调查的内容，在科学合理的基础_上，广泛听取了领导、老师们的意见并精心设计，科学修改问卷的内容。尽量做到最合适，最能体现教育教学，方式方法。在一专家和老师们的帮助下问卷得到了比较完善的修改和补充。 为了教师和学生方便填写，也根据一些客观条件所有的问卷在简洁明了，实地发放，实时填写，当场回收的情况下，取得了相当不错的效用。问卷(包括学生问卷和教师问卷)一共发出了4300份，回收有4210份。并且回收率高达100% 。 1.2.2座谈访问 为了能够获得更多、更全面的教育教学相关资料，我首先对陆丰市龙山中学的领导、美术老师、学生进行了一些相关问题的座谈。在了解了一些基本美术教育教学的情况下我还多次到陆丰市教一育局，陆丰市美术协会，通过主管学校主管部门，主管领导、单位了解陆丰龙山中学美术教育教学的一些情况和存在的一些问题。并认真听取领导和老师们的意见和建议。 在与学生进行的座谈中，我们的共同讨论与交流。认真听取不同年级的学生心声，了解分析学生内心想法。学生想学什么、需要什么、学习的兴趣以及对教师的评价、对学校的评价，教师将怎么样制定符合适应学校学生实际的美术教学。 1.2.3文献资料收集 文献资料的收集与查阅主要通过，华中师范大学图书馆，陆丰市图书城，龙山中学图书藏书室，找寻查阅了一些相关的美术教育教学的文献和书籍。其中有包括美术杂志、美术刊物，陆丰美术、美术教学论等。还通过浏览网络进行查阅、下载与高中美术教育教学相关的论文，广一东省对于高中美术教育教学的实施细则、教一育局的下发文件等。这些所有资料都对本论文奠定了坚实和丰富多彩的理论基础。 1.3调查研究的对象 陆丰市龙山中学，是一所历史悠久，富有革命传统的学校。一直以来龙山中学作为陆丰教育的“龙头”学校，得到当地党政的高度重视和社会各界的大力支持。为此，学校始终把教学工作放在首位，加强教学管理积极进行教学改革。学校现共有师生一万余人次，有龙山、法留、褐石三个校区，龙山校区(主校区)高一46个班(73人/班)高二48个班，高三49个班。 1.4调查研究的内容 美术课开课情况、美术教学师资、美术课堂教学情况、学校关术教学条件、普通高中“美术教材一与使用情况、课内外美术教育活动。 2 调查结果................... 12-19 2.1 美术课程................. 12 2.2 美术课堂教学................ 12-16 2.2.1 教学内容...................... 12-13 2.2.2 教学方法 .......................13-14 2.2.3 美术教育................ 14-15 2.2.4 教学效果................ 15 2.2.5 教学评价 .................15-16 2.3 美术师资力量 ..............16-17 2.3.1 美术教师严.................... 16 2.3.2 美术教师的............... 16-17 2.4 美术教材................... 17 2.5 美术教学条件....................... 17-18 2.6 课外美术.............................. 18-193 影响和制约龙山中学美术......................19-23 3.1 美术教学体制....................... 19 3.2 教学观念陈.................... 19 3.3 教学方式落后 ......................19-20 3.4 教学目标不................... 20 3.5 教学评价单一................................ 20 3.6 龙山中学对教师的..........................20-21 3.7 教材内容与教学时间..........................21 3.8 美术课程资源严重...................... 21-22 3.8.1 学校美术教学................... 21-22 3.9 学校领导的决策与.........................22-234 对龙山中学美术特长教育教............................ 23-29...................................................... 结论 在本课题研究中，笔者对陆丰市教育局，龙山中学的领导、教师进行了详尽的走访与座谈。并通过调查问卷的统计与分析，尽可能的做好问卷的真实有效性。而对龙山中学美术教育教学所出现的等等问题，与学校领导、教师交换意见，共同讨论交流，认真分析存在的问题以及寻找解决的办法。在JL泛听取专家、优秀教师的建议下切实分析学生的想法和学习情况。多次走访陆丰市教育主管部门，争取掌握最详实、最客观的第一手资料。在和美术教师、学生的接触访谈中，都流露出对美术教学现状、教育体制、被迫应试教育等的无奈。 在访谈中，笔者还对陆丰龙山中学美术教育的滞后，美术师资力量的医乏、教学条件的艰苦感到非常震惊。心有余，而力不足。 综合调查分析，笔者对影响制约龙山中学美术教育教学的因素进行了分析研究，并提出了合理化的建议。 参考文献[1] 孙美. “联考”对湖南省农村地区中学美术教学的影响及其利弊探讨[D]. 湖南师范大学 2012 李妮娜. 手工课在农村中学美术教学中的理论与实践探索[D]. 陕西师范大学 2012 王正鹏. 新课改下的乡镇中学美术教学研究[D]. 曲阜师范大学 2011 敖高娃. 通过中学美术教学培养学生的审美观[D]. 内蒙古师范大学 2011 王亚欣. 浅谈蒙古族民间美术资源在中学美术教学中的运用[D]. 内蒙古师范大学 2010 赵永泉. 河源地区中学美术教学资源的本土化开发研究[D]. 广州大学 2011 刘雅丹. 中学美术教学中的学生审美情感培养研究[D]. 广西师范大学 2011 柴思阳. 中学美术教学中情感教育研究[D]. 天津师范大学 2011 逯丽想. 中国文字博物馆资源在初中美术教学中的应用[D]. 华中师范大学 2012 毕涛. “古隆中诸葛亮文化”资源在襄阳地区初中美术课程教学中的运用与思考[D]. 华中师范大学 2011