新教改下如何创新音乐专业合音演唱教学模式,如何写音乐教师上任以来的教学改革

(一)“声音”概念

“合唱”是近十年随着流行音乐的发展而诞生的一个新名词。事实上，这是“流行合唱团”。以及与流行合唱相关的音乐形式。易思波宾等人在《和声教程》(人民音乐出版社)中对“和声”的定义是“几种不同声音同时组合称为和声”广义而言，“和声”和“和声”的概念基本相同，即“多声部音乐，其中几个不同音高的音符同时出现”随着流行音乐的快速发展和流行音乐中多声部演唱概念的扩展，“和声”的含义逐渐成为“流行音乐中多声部组成的演唱形式”的特殊含义，即“流行合唱”。

(2)“合唱”和传统合唱具有独特的个性

首先，流行歌曲主导了作品。他们大多数人用流行歌曲。

第二，歌唱中采用流行歌曲。有各种流行的演唱方法，合唱班采用各种流行的演唱方法。

第三，表演形式多样化。除了传统的合唱形式之外，它也可以是两三个人的二重唱形式，歌舞组合表演形式从三人以上不等。例如，韩国的9人少女时代、EXO的13人超级少年乐队和中国的四八系组合有106名正式成员，分成五个队，每个队有10人以上。多样化的组合不再局限于数量，而是可以自由组合。

第四，合唱的各个部分相互影响、衬托和支持。除了传统概念之外，流行合唱还包括流行音乐中伴奏的概念，如“伴唱”、“伴唱”和“背景伴唱”。

第五，语音分配有自由和灵活性。歌曲可以根据需要灵活编排，风格和方法也可以多样化。它们也可以根据“乐队”、“团体”和“团体”的需要创建。现代歌唱形式可以根据声音要求配备适当数量的“声乐乐队”或“阿卡巴拉”(Akabara)。它采用声音模仿乐器的声音特征，属于无伴奏合唱。

(一)加强大众歌唱训练的基本能力

分别从呼吸、发声、节奏等方面加强大众歌唱的基本能力。呼吸训练分为“慢气慢气”、“快气快气”、“慢气快气”、“快气慢气”、“快气快气”等。声乐训练遵循合唱“和谐”的目标，从“直唱(真唱)”、“假声”和“混唱”等方面实施不同的演唱方法。节奏训练可以与风格训练相结合，可以根据不同歌曲的节奏类型进行有针对性的训练。

(二)加强流行歌曲风格的培养

世界流行音乐日新月异，发展迅速。不同的音乐风格、演唱方法和表演形式应该时不时地诞生。流行音乐能够反映文化发展趋势和大众社会心理。为了提高现代音乐专业的演唱能力，必须加强流行歌曲的风格训练。例如，我们应该加强布鲁斯、爵士、摇滚、民歌、雷鬼、黑人灵魂音乐等世界潮流的风格训练，使流行歌曲更专业、更有特色、更受不同品味的人的欢迎。

(三)加强流行歌曲的编排和协调能力

许多学生擅长独唱，但他们不擅长合唱，他们不知道如何安排和声。要解决这个问题，首先需要加强学生对“音乐理论”和“和声声学”的基础知识。其次，我们需要加强学生的听、唱能力，即加强视唱练耳。最后，我们需要不断观看和学习主要的电视音乐节目，如《我是歌手》、《蒙面歌手》、《中国好声音》、《最美的和声》和《音乐大师班》，这些都是我们可以学习的最佳模式。还需要收集各种新演唱组的音乐资料，如蘑菇兄弟、低调组合、好姐妹组、新大学生音乐组1022女声、安子、九妹等。他们都是新的歌唱团体，他们都有非常好的作品等待我们去聆听和学习。

教师应该通过不同风格的歌曲案例帮助学生学会安排简单的多声部和声。例如，音程关系为大三、纯四和纯五的和声旋律可以是高音和低音的长音符，也可以是节奏和旋律相似的旋律。也可以在前奏、结尾、间奏曲和结尾添加适当的屈折和旋律。和声有很多方法，不能用一两句话来概括。我们应该从一个简单的方法开始，遵循和声写作的原则，加上流行的和声写作方法。

(四)加强歌唱实践中的音乐会训练

提高艺术实践能力是音乐教育的重要目标。音乐会演唱需要大量的艺术实践。除了教师课堂教学和学生课后练习之外，还需要定期的考试、竞赛、音乐舞台和晚会来真正提高学生的实践能力，使学生在舞台上表现得更加自信和自由。