论文范文创新教育之我见

论文类型：论文范文

论文字数：

论点：创新,教育,情景

论文概述：

创新教育论文：创新教育之我见 由硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了创新教育之我见

论文正文：

创新教育论文:我对创新教育的看法由硕士论文中心和硕士论文组提供。本文阐述了我对创新教育的看法
创新教育是指在教育实践中运用科学艺术的形式和方法，全面培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。总之，创新教育是培养学生创造力的教育。江泽民同志指出:“创新是一个国家进步的灵魂，是一个国家繁荣昌盛的不竭动力。”随着知识经济的逐步发展，加强学生创新意识和创新能力的培养将关系到国家的未来和命运。创新是每个人都具有的一种潜在心理能力，需要通过教育和实践来培养创造力。创新教育是一种全过程教育，应该贯穿于教育的全过程。创新教育的过程就是充分发挥学生的创新潜能并将其发扬光大的过程。这种“挖掘”是外部因素(教师的引导)和内部因素(学生的主观努力)的完美结合。为此，作者在英语教学中的创新教育方面做了一些努力和尝试，并取得了显著的成效。以下是结合高中英语新教材在英语教学中实施创新教育的具体方法和经验。
1。提问教学法
科学提问能有意识地培养学生的发散思维能力。发散思维是创造性思维的重要组成部分。对同一问题探索不同的方法是一个思考过程和方法。
2。情境教学法
人的情感和创造力总是在特定的情境下产生的。对于英语教学中的对话，教师需要带着微笑和鼓励进入课堂，为学生创造一个轻松活泼的教学环境，从而激发学生积极的情感和思维。创设情景对话教学可以分为以下几个步骤:吸引人们进入乡村的活动，再现旧场景，呈现新场景，表演和创设场景，拓宽新场景。在教学中，教师可以用实物展示场景，表演和体验场景，用生活展示场景，用语言描绘场景，将学生带入所学场景，从而使学生更好地理解和掌握所学对话内容，通过全面学习达到掌握。
3。图表式教学法图表
图表式教学法要求教师合理设计教案，编制大纲，并使用图表来提高学生的理解能力。
四。讨论式教学法
讨论式教学法能为学生提供使用语言的语境和机会，并能帮助学生在语言实践中积极地将语言知识和语言技能转化为交际能力。学生们在讨论中积极思考和发言。从这个角度来看，讨论式教学将对学生智力和情感因素的发展产生积极的影响。教学讨论可以引入单元话题，优化阅读教学，辅助听力训练，促进听说读写结合。
通过这样一门特殊的英语课，学生不仅轻松地参与到学习过程中，而且还能理解课本的内容。同时，他们还激发学生的学习兴趣，培养他们参与合作学习和运用语言开展创新活动的能力。
此外，在英语教学中，我们应该让学生做得更多，参与得更多，在理解的基础上探索规律。应该鼓励学生解决一个以上的问题，问一个以上的答案，摒弃传统观念。

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