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论文范文通过通识教育开展英语教学提高中职学生综合就业竞争力

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:中职,英语,学生
论文概述:

英语论文:以通识教育为途径开展英语教学提升中职学校学生的综合就业竞争力 由硕士毕业论文中心,硕士论文组整理提供,本文阐述了以通识教育为途径开展英语教学提升中职学校

论文正文:

英文论文:通过通识教育开展英语教学,提高中职学生的综合就业竞争力,由硕士论文中心和硕士论文组提供。本文阐述了通过通识教育开展英语教学,提高中职学生的综合就业竞争力

1中等职业学校英语教育的现状和目标

已经进入21世纪。面对知识经济时代的新形势,提高人才培养质量是全球教育面临的共同课题。为了使经济持续健康发展,我们必须持续健康地发展职业教育,这已成为教育界的共识。服务型和就业型是中等职业学校的指导原则。英语作为一门公共基础课程,在中等职业学校的教育和培训中发挥着极其重要的作用。我们不仅要把中职英语作为一门基础语言课程,还要把它作为一门拓展知识、理解世界文化的素质教育课程。中等职业学校英语教育不仅要紧跟市场,紧跟学生实际,紧密围绕行业和企业对外语技能的要求,加强就业导向和能力本位,还要关注英语学习者的可持续发展,对英语学习者进行全面的人文教育。

2当前中等职业学校英语教学的发展

改革开放以来,中国英语教学作为一个国家成功培养了数百万英语人才。从实际情况来看,中等职业学校的英语教学状况不容乐观。由于中等职业学校学生的复杂性,学生文化基础薄弱,英语水平参差不齐,学生学习英语的兴趣和师资不足。此外,长期以来,教学的指导思想一直是以教师为中心,学生只是被动地接受知识。教学仍然停留在传统的教学方法上。教师主要讲解课文、词汇和语法知识,这使得学生英语应用能力的培养难以实施。此外,学生往往特别注重专业课程的学习,而忽视文化课程。英语教学中也存在着重知识轻能力的现象。有效的英语课堂组织教学已经消失。虽然中等职业学校毕业生就业率呈逐年上升趋势,但就业形势仍然不容乐观。大多数毕业生已经学习英语一年多了,但是他们的英语综合能力和应用能力仍然不能满足展会对英语人才的水平、水平、专业和类型的需求。他们不能流利而恰当地交流。如何提高中等职业学校毕业生的就业竞争力已经成为一项重要任务和亟待解决的问题之一。因此,中等英语职业教育应立足于培养具有专业知识、专业技能、积极参与社会生活、社会责任、沟通合作能力、全面发展、健全人格的社会人才,更好地为我国改革开放和经济建设服务。

3将职业普通教育融入中等职业教育的必要性

由来已久。它起源于亚里士多德的“免费教育”,在欧洲和美国已经实践了100多年。它是教育理论中最经典、最有活力的部分,在人才培养中的作用已得到广泛认可。通识教育的主要特征是注重学生人文精神的培养,突出学生人格的完善和培养。其目的是使学生健康全面地发展。其核心是有效利用人类文明积累的所有精神财富,培养具有高尚情操、渊博知识、高思维、自我激励、自我发展能力的合格、完整的人才,满足社会和时代的需要(夏山,2006)。当代中等教育的发展趋势不再满足于让学生只具备一定的专业知识和技能,而是培养学生不断学习和发展的能力和素质。然而,我国大多数中等职业学校历史较短,文化积累不足,导致普通教育的“盲点”。现在中等职业学校的学生是90后的新一代。他们在价值观、人生观和消费观上有很大差异。这就要求我们在具体的英语教学实践中引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,并以一贯的选择适合中等职业教育的通识教育模式和措施来实施通识教育。

4开展通识教育,提高中职学生综合就业能力的途径和对策

在英语教学中,应充分考虑中职学生作为学习主体的各种年龄特征和知识需求,通过整合教学资源改革英语教学,探索新的教学模式,在英语教学中自觉运用通识教育理念,积极推进英语教学与通识教育的紧密结合,有效实现元语言和元知识在多元化教学模式中的积极转移。

4.1从课本b中休息一下。根据各中等职业学校的专业和学生的兴趣和需求,应在各学校设置适合英语教学的选修模块,并编写适当的教材以补充教学或反映学校的特点。它将人文、社会和科学知识融入课程,促进课程内容的多样化、课程组织形式的灵活性,满足不同学生的不同兴趣和需求,从而形成个性化的课程学习方案,实现学生的自主选择,使受教育的知识结构更加合理:大学有专业,大学有专业,专业与专业相结合,为未来的职业奋斗和自我发展奠定良好的知识基础。

4.2课堂教学强调“以教师为主导,以学生为中心,小组合作,解决问题”,引导学生发现和解决问题;采用任务型教学法,促进学生自主学习,将语言输入输出、学习应用有机结合。在学习语言的同时,培养学生的创造性思维和能力,增强课堂教学与学生学习主动性的互动,培养学生在涉外商务活动中运用英语的实践能力。

4.3创造必要的条件和环境。通识教育的最终目标是形成一种能够体现人文关怀、尊重科学民主、充满理性和自由之光的校园文化氛围,让渗透其中的人能够无意识地完成基于竞争的多代产品扩散模式及其实证研究习惯和价值取向的自然生成,真正达到“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。中等职业学校应为学生提供各种形式和方式的学习资源,确保各种学习资源的开放性。使用视听多媒体、计算机软件、校内实验和培训、模拟实验室、校外培训基地等。建立外语自主学习中心,培养学生自主学习能力,帮助学生自主学习英语。

4.4优化第一课堂,加强第二课堂活动,这是课堂外普通教育课程的生动延伸和生动补充。我们应根据学校特点、学生兴趣、专业特点、专业要求等实际情况精心设计教育活动,创建丰富多彩的校园文化活动体系,使学生的基本社会技能和健全人格,如自我认知、沟通、交流、责任感、道德意识、团队精神等得到充分的锻炼和提升。

5结论

总之,专业社会的到来为中国成本会计内容定义和理论框架体系的发展带来了难得的机遇。道德、知识和技能以及生存能力是中等职业教育的三大责任。中等职业学校英语教学是中等职业教育的重要环节。中等职业学校英语教学质量关系到适应新形势的现代人才的培养。因此,我们应该将通识教育融入中职英语教学中,以提高学生的综合文化素养,培养学生的综合英语应用能力,从而促进学生的全面发展,成为参与社会竞争的复合型人才。

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