3658字论文格式心理健康教育硕士论文大纲
论文类型：论文格式
论文字数：3658字
论点：社会支持,研究,应对
论文概述：
本文是论文提纲写作指导，简单的介绍了心理健康教育硕士论文的提纲。
论文正文：
心理健康教育硕士论文大纲1
中文摘要3-4
摘要4-5
1引言8-11
1.1提出的问题9-10
1.2研究价值10-11
2研究综述11-22
2.1小学儿童人际关系研究综述11
2.2小学高年级儿童亲子关系研究综述11-14
2.3摘要 Br/]3.2研究工具22
3.3研究程序22-23
4研究结果23-29
4.1高年级小学生人际关系的一般状况23-24
4.2高年级小学生人际关系的差异24-29
4.2.1性别、年级、郊区差异分析24-26
4.2.2性别、年级、 郊区差异分析26-29
5分析和讨论29-31
6建议31-36
6.1良好的社会环境促进教师和学生形成积极的人际关系31-32
6.1.1逐步净化社会环境31
6.1.2完善教育评价体系31-32
6.2家庭是小学生学习和实践人际关系的花园32[/br// Br/]6.3学校是小学生形成良好人际关系的主要阵地32-33
6.3.1构建和谐校园文化32-33
6.3.2改善心理咨询33
6.3.3加强人际交往教育33
6.3.4开展丰富的课内外活动33
6.4师生发挥各自的主观能动性33-34
心理健康教育硕士论文大纲2
摘要3-4
摘要4-5
导言9-11
1。研究综述11-23
1.1社会支持11-14
1.1.1社会支持的概念11-12
1.1.2社会支持的结构12-13
1.1.3社会支持的测量13-14
1.2网络社会支持14-16
1.2.1网络社会支持的概念14-15
1.2.2内容问题提出和研究假设23-27
2.1研究假设23-24
2.1.1研究目标23
2.1.2研究假设23-24
2.2研究意义24-27
2.2.1理论意义24
2.2.2实际意义24-27
3。研究方法27-31
3.1受试者27-28
3.2研究工具28-29
3.2.1青少年在线社会支持问卷28
3.2.2感知社会支持量表(PSSS) 28
3.2.3主观幸福感量表(国际大学生调查)(ICS) 28-29
3.3研究程序29[/br/ ]3.4数据处理29-39结果分析31-39
4.1大学生在线社会支持的特点31-33
4.1.1大学生在线社会支持的总体状况31
4.1.2不同性别大学生在线社会支持的差异31-32
4.1.3大学生在线社会支持的年级差异32
4.1.4不同专业大学生在线社会支持的差异32-33[/br// 4.4在线社会支持、真实社会支持与主观幸福感的相关性34-36
4.5真实社会支持在在线社会支持与主观幸福感之间的中介效应36-39
4.5.1真实社会支持在在线社会支持与积极情绪之间的中介效应36-37
4.5.2现实社会支持在在线社会支持与消极情绪之间的中介效应37
4.5.3现实社会支持在在线社会支持与生活满意度之间的中介效应 讨论39-45
5.1大学生在线社会支持现状分析39-41
5.1.1大学生在线社会支持总体情况分析39-40
5.1.2大学生在线社会支持人口统计学变量差异分析40-41
5.2大学生现实社会支持总体情况分析41
5.3大学生主观幸福感总体情况分析 真实社会支持与主观幸福感的关系42-43
5.4.1大学生在线社会支持与真实社会支持的关系42
5.4.2大学生在线社会支持与主观幸福感的关系42-43
5.4.3大学生真实社会支持与主观幸福感的关系43
5.5现实社会支持在在线社会支持与主观幸福感之间的中介作用43-45
6 结论45-47
7。教育意义47-49
8。本研究的局限性和前景49-51
8.1研究局限性49
8.2本研究领域的展望49-51
参考文献51-57
附录57-63
感谢63-65
在学位研究期间取得的研究成果
心理健康教育硕士论文大纲3
中文摘要3-4[/Br/]摘要4
1研究综述7-14
1.1压力和压力源研究7-9
1.1.1压力研究7-8
1.1.2压力源研究8-9
1.2应对和应对方式研究9-14[/ Br/]1.2.1应对概念9
1.2.2应对概念9-2 1.2.6青少年应对方式的相关研究13-14
2问题14-16
2.1问题14
2.2研究内容14
2.3研究假设14-15
2.4研究方法15-16
2.4.1研究对象选择15
2.4.2研究工具15
2.4.3数据处理和分析15 3.1.3性别因素对高中生压力源的影响17
3.1.4独生子女对高中生压力源的影响17-18
3.1.5年级因素对高中生压力源的影响18
3.2高中生应对方式特征18-20
3.2.1一般情况18-19
3.2.2学校因素对高中生应对方式的影响19
3.2.3性别因素对高中生应对方式的影响19-20
3.2.4独生子女对高中生应对方式的影响20
3 . 2 . 5年级因素对高中生应对方式的影响20
3.3高中生压力源与应对方式的相关分析与回归分析20-24
3.3.1相关分析20-21
3.3.2回归分析21-24
4讨论24-32
4.1高中生压力源特征24-28
4.1.1概况24
4.1.2学校因素对高中生压力源的影响 4.2高中生应对方式的特点28-30
4.2.1总体情况28-29
4.2.2学校因素对高中生应对方式的影响29
4.2.3性别因素对高中生应对方式的影响29
4.2.4独生子女高中生应对方式的影响29-30
4.2.5年级因素对高中生应对方式的影响30
4.3高中生压力源和应对方式的相关分析和回归分析30-32
5研究结论和研究不足32-34
5.1研究结论32
5.2研究不足32-34
参考文献34-36
附录36-41
谢谢41