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3625字论文格式学前教育毕业论文大纲

论文类型:论文格式
论文字数:3625字
论点:幼儿,入园,研究
论文概述:

本文是论文提纲写作指导, 简单的介绍了学前教育毕业论文的提纲格式。

论文正文:

学前教育毕业论文大纲1

摘要6-7
摘要7-8
一,提出问题11-12
二,核心概念定义12-14
(一)气质12-13
(二)儿童入学适应13-14
1,13-14
2,儿童入学适应14
3,相关文献综述与分析14-20
研究设计20-23
(一)研究内容20
(二)研究对象20-21
(三)研究方法21-23
1,文献方法21
2,问卷方法21-23
5,研究结果的统计与分析23-30
(一)小班儿童幼儿园适应情况的统计与分析
1,统计 不同教育水平的家长小班儿童幼儿园适应水平的比较分析24-25
4,不同类型幼儿园小班儿童适应水平的比较分析25
(2)小班儿童气质的统计分析25-27
1,小班儿童气质类型分布统计25-26
2, 小班儿童气质特征的性别差异分析26-27
(3)小班儿童气质与适应的统计分析27-30
1、不同气质类型小班儿童入学适应水平的统计27-28
2、儿童气质与儿童入学适应的相关性分析28-29
3、儿童气质对儿童入学适应的影响分析29-30
6、 讨论30-32
(一)小班儿童入学适应现状30-31
(二)学前气质对学前适应的影响31-32
7,结论32
8,建议32-34
(1)关注学前儿童的情绪稳定性,提高他们在幼儿园的适应能力32-33
(2)熟悉学前儿童的适应过程,理性面对困难 因材施教33-34
(4)注重培养儿童对日常生活的适应能力,增强他们应对“变化”的信心
34
9。
参考文献35-36
附录36-42
附录1:儿童气质量表36-40
附录2:入学适应教师问卷40-42
致谢42

学前教育毕业论文大纲2

摘要3-5
摘要5-6
第一章引言9-25
第一节提出的问题9-11
1、手工活动是儿童100种语言之一9
2、精神需求9-10
3、研究者的个人兴趣10-11
第二节界定了相关概念11-15
一、手工艺、幼儿园手工艺活动和幼儿园手工艺教学活动11 指导行为的相关研究18-21
第4节研究对象的选择和方法21-24
一、研究对象的选择21-22
二、研究方法22-24
第5节研究目的和意义24-25
一、研究目的24
二、研究意义24-25
第二章研究结果和分析第25-49
第一节教师分析 基础课教师指导行为第31-41节
第二节影响手动教学活动中教师指导行为的因素41-49
一、内部因素41-45
二、外部因素45-49
第三章讨论和建议49-56
第一节讨论49-53
一、教师缺乏观察和等待49-50
二、教师指导注重技能转移,忽视培养 提供易于感知的材料。为了让孩子感受和体验美53-54
3、提高教师自身艺术修养54
4、提高教师教育和教学水平54-55
5、更新家长手册观念、加强家庭教育55-56
第四章结论和反思56-59
第一节结论56-57
一、教师指导行为56
第二节在第一节“教师指导行为56-教师指导行为”

学前教育毕业论文大纲3

摘要4-5
摘要5-6
引言7-25
一、问题7-9
二、研究意义9-10
三、相关文献综述10-19
四、研究设计19-25
第一部分是关于本科学前教育实习基地质量保证的基本概念25-33
一、教育实习质量保证的内涵 教育实习基地质量保证的内容30-33
第二部分是对33-53
一、教育实习基地质量保证的现状33-47
二、教育实习基地质量保证存在的问题47-49
三、 问题的原因——缺乏优质文化49-53
第三部分是关于确保大学生学前教育实习基地质量的具体策略53-59
一、提高学科素质意识53
二、树立“双赢”教育实习基地目标理念53-54
三、建立和完善教育实习基地体系54-55
四、加强教育实习师资队伍建设55-55