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5247字论文写作指导美术毕业论文开题报告范本

论文类型:论文写作指导
论文字数:5247字
论点:学生,美术,教师
论文概述:

本文是一篇美术类毕业文开题报告范本。

论文正文:

1.总结了国内外对本课题所涉及问题的研究现状
研究背景:
随着素质教育的推进,传统艺术教育受到了挑战。我认为现代艺术教育应该从传统的“绘画谱教学”走向新的“模型绘画教学”。样板画已经成为现代艺术教育的有效教学媒介,在艺术课堂教学中发挥着越来越独特的作用。
早在中国古代,临摹“样板画”是任何画家或有成就的画家的唯一途径。中国画教学一直倡导“绘画来自光谱”。学习绘画的人,无论是画风景、花鸟还是人物,都应该一遍又一遍地模仿和思考绘画谱或老师所教的每一种技巧和方法,并且严格按照顺序进行。在现代艺术教育中,我们应该吸取传统“绘画谱教学”的精华,借用一种新的“样板画教学”形式在课堂上推广。
在现代艺术教育中,“样板画”不仅需要在艺术技能课中进行复制、分析和研究,而且在艺术欣赏课和艺术基础理论课中发挥着重要作用。众所周知,艺术教学是一种相对直观的形象教学。它是一门由教师通过一系列教学方法和手段教给学生知识、技能和技巧的学科。其中,模型绘画教学在艺术教学中起着重要的作用。引用蔡元培著名教育文章中的一段:
首先,欣赏的作用。艺术欣赏教学的理解、教育和审美功能是通过“样板画”清晰直观的展示来实现的。
第二,解释作用。借助“样板画”的插图,学生可以理解和掌握美术的基本理论知识。
第三,分步效应。“台阶模型画”的应用可以达到直观、简洁、省时的效果。
第四,比较效应。通过“比较模型绘画”对存在问题的分析和识别,提高了学生的理解、分析和表达能力。
第五,启发作用。“指导”和“创造”相结合,“樊华”用来启发学生的思维和运用他们所学的知识。
第六,模范作用。它是一门“样板画”课,充分发挥教师对“样板画”的主动性和可视性,激发学生的学习热情,使他们对美术课产生浓厚的兴趣。
在美术课堂教学中,切忌“一支粉笔,一本书”就是一堂课,枯燥无味”空到空”的教学方法,这不仅使学生丧失学习兴趣,也使美育和素质教育遭受严重损害。然而,一些老师认为扇子画限制了学生的想象力。过多的扇面绘画会导致学生“遵循同样的模式”,失去学生在绘画时应有的“孩子般的兴趣”。此外,在一个班里出现许多标准绘图会降低教学质量,并引起学生对标准绘图的注意,而不是认真听老师提到的绘图技巧。
那么,作为一名美术教师,我们应该如何运用“样板画”,充分发挥其在美术教学中的独特作用,提高美术课堂教学的效果呢?这值得我们深入研究。
2.设计(论文)中需要解决的问题和采用的研究方法
扇画帮助学生欣赏艺术作品,并有强烈的感情和共鸣。它可以激发学生学习美术的兴趣,增强他们学习美术的信心。欣赏样板画是提高学生审美能力的有效途径。《艺术课程标准》强调:“艺术课程应培养学生的审美能力,提高他们的艺术欣赏能力”。扇画可以教会学生技巧,提高课堂效率。
1.课堂教学中可以分为哪些类型的样板画?我采用文献研究的方法,在国外网络上收集了一些数据,并结合自己在实习中的观察,得到了几点:
1.1步骤模型绘制(Step Model Drawing)如果老师在上课前完成了“完成的模型绘制”,向学生展示绘制的方法和步骤,然后在课堂上用语言给出一点解释。不仅直观,而且简洁生动,事半功倍。
1.2引导扇画(Guiding Fan Paintings)是启发和引导学生有效创作绘画(命题绘画、想象绘画、设计创作)的思路。
1.3扇画的比较主要表现在绘画方法的对错和学生作业的对错上。让学生认识到一些容易犯的错误,对什么是“好”什么是“坏”有一个明确的认识,使学生从“知道什么是对”的感性认识上升到“知道为什么是对”的理性认识。
1.4与前三种模型(前三种是课前准备的“成品”或“半成品”)相比,课堂上的模型绘画最直接、具体、直观,也最容易吸引学生的注意力。它不仅最直观、最完整地向学生展示了艺术和绘画技能的相关知识,而且极大地提高了学生学习艺术课的兴趣。
2.艺术教学中如何合理运用模型绘画?我通过实证研究研究了这个问题。根据我在实习期间的亲身经历和实习期间老师的口头知识,结合我收集的资料,我得出了一些拙见。
在传统的中国画教学中,提倡“绘画源于谱”。学习绘画的人,无论是山水、花鸟还是人物,都应该按照顺序反复严格地模仿和提炼绘画谱或老师教的每一种技巧和方法。在现代艺术教育中,“樊华”也成为一种有效的教学媒介,在艺术课堂教学中发挥着重要作用。作为一名教师,不应该误导自己的孩子。我们应该清楚合理地认识到这些问题。在给学生提供模型画时,他们应该充分考虑可能的负面影响。因此,美术教师应该借鉴艺术界的优秀教学成果,认真思考、分析和理解模型绘画教学的利弊。这种传统的教学方法应该赋予新的内涵,发挥其积极作用,克服其消极影响。
3.扇画在艺术教学中的意义是什么?我采用调查的方法,有目的、有计划、有系统地收集研究对象的实际或历史情况资料,并对调查收集的大量数据进行分析、综合、比较和总结。
古今中外,一代又一代著名画家都经历了“入谱出谱”的艰难过程。他们从“光谱”中吸收并继承了精华。通过不懈的努力,他们创作出了举世瞩目的艺术作品。扇画是让学生更好地掌握绘画词汇的有效工具之一。它能使学生直接获得视觉信息,在清晰的场景中接受新知识和新技术,从而激发学生的思维,激发他们表达和创造的欲望,并在有创造欲望时进行实践。扇画有助于小学生逐步、高效、全面地掌握所学知识。这说明扇画在美术课堂教学中起着重要的作用。
在美术教学中,技能和技巧的教学和训练不可忽视,因为艺术表达需要一定的技巧。只有经过技术训练,才能具有实际应用能力,才能缓解表达困难,从而更好地表达美,创造美。扇画可以激发学生的思维,培养他们的创造力。创造力是美术的一个突出特征,新课程标准也强调培养学生的创新精神。
3.本主题中需要研究的关键问题和解决方案
关键研究点和关键问题:
实习时,我发现学生中最常见的现象是“样板画”的不当使用导致学生只“跟着葫芦画葫芦画葫芦”和“跟着脚本”。一旦他们离开样板画,允许学生独立创作,他们将无能为力。这极大地限制了学生的思维活动。如何合理使用样板画?
以下是我根据实习经历对合理使用样板画的看法。
1.制作模型画时,应该是多角度、多方向的
学生的思维受到一定程度的限制,还没有完全形成独立思考、分析和解决问题的能力。
例如,在“热带鱼天堂”一课中,中学生的鱼大多画在一边。如果老师在画画时能画出前面的鱼,鱼会回头看不同形式的鱼来指导学生。
2.不能把“樊华”作为学生资料的唯一来源
艺术不同于其他学科。艺术创作没有统一的标准答案。教师应该引导学生发展想象力,而不局限于模型绘画。
3.教师在选择标准绘画时不能以自己的审美取向来评判学生。
在制作样板画时,教师不能根据自己的审美标准和好恶偏好来评判作品,也不能任意要求学生按照“样板画”或自己的绘画方法来绘画。否则,会给学生造成审美偏差。
4.结合“樊华”的具体形象特征,因对象而异。
在美术课的基础教学中,临摹和素描是两种最基本的方法。在教学中,老师有时会把“模型画”作为学生模仿的模型。然而,“临摹”而不是素描、记忆、想象和创造将不会利用英语艺术教育的发展。鞠躬应该通过直接观察和接触来体验。
5.示范项目应该足够了,让学生去想象空
我认为老师不应该展示太多的模型画。这将引起学生对扇画的注意,而不是老师教的方法。
樊华不应该长时间呆在黑板上,这样可以更好地激发“学生”的想象力和独立思考能力。
4.必要的工作条件(如参考书、实验设备或实验环境条件、某些类型的市场研究、计算机辅助设计条件等)。)和问题的解决方案。
通过阅读大量关于“美术教育”和“样板画”的电子书和书籍,我们可以发现它们之间的关系和相互影响,更好地理解手工课是如何培养孩子的创造力的。通过我们在见习和实习中留下的印象,它也能帮助我们更详细地了解扇画在小学生美术教学中的作用。
同时,除了上述书面数据条件之外,它还引用了来自不同地区的许多学术文献理论,从不同层面丰富其教育知识和能量。当然,我们也应该听更多的讲座,咨询更多有经验的美术老师,从他们的经验中学习。例如,我们可以通过不同形式的模型画来展示它们,这也可以激发孩子们的兴趣,使整个班级更加生动有趣。
有时我们可能会遇到无法写作或不知道如何写作的情况,然后我们可以请导师或去学校的电子阅览室在相关的学术论坛上搜索信息。不管怎样,我们学到了很多,受益匪浅。
5.设计(论文)完成时间表
1、9月至16日进行宣传,确定每位导师的指导任务,学生在导师的指导下选择研究课题,导师向学生发放并报送系《衢州学院毕业设计(论文)任务书》。每个专业的教学和研究部分总结学生毕业论文的选题并报告(需要电子稿)。
1、9月至16日进行宣传,确定每位导师的指导任务,学生在导师的指导下选择研究课题,导师向学生发放并报送系《衢州学院毕业设计(论文)任务书》。每个专业的教学和研究部分总结学生毕业论文的选题并报告(需要电子稿)。
10月14日,将提交开幕报告。
3、12月2日毕业论文指导和写作期中教学检查。
4.12月10日,讲师将毕业论文的相关材料交给了相关的辩护小组。
5、12月16日,毕业论文答辩,终审。