当前位置: > 硕士毕业论文 > 40000字硕士毕业论文初中生感觉寻求、自我控制与外显和内隐攻击性的关系研究

40000字硕士毕业论文初中生感觉寻求、自我控制与外显和内隐攻击性的关系研究

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:40000字
论点:攻击性,研究,初中生
论文概述:

本研究以中学生为研究对象,以感觉寻求、自我控制为自变量,外显和内隐攻击性为因变量,考察感觉寻求和自我控制对外显和内隐攻击性的影响,不仅具有一定的理论意义。

论文正文:

第一章文献综述

1.1侵略研究

1.1.1侵略性的含义

侵略性一直是各国学者的热门话题。其研究涉及化学、社会学、生物学和心理学等多个领域,对攻击性进行了更多的研究,积累了更丰富的研究数据。然而,不同研究领域的研究者对攻击性有不同的定义。到目前为止,国内外研究者对攻击性还没有统一的定义。回顾以往的研究成果,攻击性的定义更有影响力:多拉德等人(1939)认为,“攻击性是指个人故意伤害有机体的行为”。这个定义指出了攻击的前提,强调了个人行为的目的。巴斯等人(1962)认为,“攻击性指的是个人伤害有机体的行为”。该定义并不强调攻击的意图,而是只关注攻击的外部表现。巴伦和理查德(1994:)指出,“侵略性是指个人故意伤害他人,而他人不愿意接受这种伤害”。该定义不仅强调了个人的伤害意图,还指出了受害者的回避动机。Berkowitz (1993)认为,“攻击性是指由目标驱动的自动行为,其目标是摧毁或伤害其他物体或个人”。居住者洛伦兹(1987;)根据他对动物攻击性的研究结果,得出的结论是“攻击是人和动物的本能,攻击的驱动力来自生物体内部。它与外部刺激无关。
随着体内攻击能量的积累,必须通过适当的外部刺激定期释放个体”。Bech (1994)认为“攻击性是一种特征,它是由个体的神经结构和生理特征决定的”。艾伦&波特凯(1981)认为“攻击与愤怒有关。容易发怒的人更容易表现出攻击性,而攻击性是愤怒的外在表现”。

1.1.2攻击性研究现状

近年来,攻击性一直是心理学领域的一个重要研究课题。研究者从不同角度研究了攻击性,取得了丰硕的研究成果。研究的热点是:1 .攻击性研究方法探讨;二是侵略理论的发展和完善;第三,影响攻击性的因素研究;第四,内隐攻击性研究。

1.1.2.1攻击性研究方法

在攻击性研究过程中,选择哪种研究方法将影响测量工具的选择、研究结果的判断和临床诊断。攻击性的研究方法可分为四类,即纸笔测验、实验室测验、内隐攻击性测验和事件相关电位。……
……

第二章研究设计

2.1研究对象

本研究选取陕西省两所初中、一所农村学校和一所城市学校,共选取一、二、三年级学生458名,发放问卷458份,收回问卷452份,其中有效问卷443份。一年级有142名学生,平均年龄13.2岁;二年级有171名学生,平均年龄14.53岁;三年级有130名学生,平均年龄15.6岁;男生214名,女生229名。

2.3研究方法

(一)青少年攻击性问卷——
本研究采用泛齐敏攻击性量表,这是2007年由912名中学生编制的青少年攻击性问卷的子量表。该量表有29个主题,其中4个是反向评分。问卷采用李克特的自我评估4分制,1分为“不符合”、“不太符合”2分,“更符合”3分,“符合”4分,反之亦然。量表由三个因素组成:言语攻击、身体攻击和自我发泄。问卷在编制时已被证明具有良好的信度和效度。三个因子的内部一致性系数分别为0.771、0.730和0.67。该量表具有较高的结构效度、内容效度和经验效度。受试者总分越高,显性攻击行为越强。
(2)青少年感觉寻求量表
本研究采用陈丽娜等人于2006年开发的中小学生感觉寻求量表,以14,560名中小学生为研究对象。该量表共有30个题目。选项以意图的形式呈现,得分为3分。“不想做”得0分,“想做,但不一定要做”得1分,“想做,有机会做”得2分该量表由两个维度组成:兴奋和冒险寻求和去抑制。量表的内部一致性信度为0.86,对半信度为0.83,结构效度和校准效度均较高。量表上受试者的总分越高,寻求感觉的水平越高。
(3)中学生自我控制能力问卷
本研究采用2004年王鸿和眉佳妓女编制的中学生自我控制能力问卷,以885名一至二年级学生为研究对象。问卷由36个项目组成,得分为5分,从“完全一致”到“完全不一致”不等。其中,“完全一致”得5分,“相对一致”得4分,“稍微一致”得3分,“不太一致”得2分,“完全不一致”得1分。问卷中有9个问题为阳性评分,5个为阳性评分,1个为阳性评分。相反的分数是相反的。如果你选择5,你得到1分,如果你选择1,你得到5分。?分数越高,自控能力越好。问卷由情绪自控、行为自控和思维自控三个维度组成,信度分为0.856和0.922。专家评估问卷内容的有效性是好的。……
..............................
第三章研究成果..............................................................................................................27
3.1初中生自我控制和攻击性的差异测验.........................................27
3.2感觉寻求和自我控制能力对初中生内隐和外显攻击性的影响……33
第4章讨论........................................................................................................................39
4.1初中生的求索感、自控能力、攻击性特征.........................................39
4.1.1初中生攻击性特征分析....................................................................................39
4.1.2初中生感觉寻求特征分析.....................................................................40
4.1.3初中生自我控制能力特征分析....................................................................41
4.2初中生感觉寻求水平对攻击性的影响分析......................................................42 [/BR/] 4.2.1初中生感觉寻求对外向外显攻击的影响;.........................................42
4.2.2初中生感觉寻求对内在攻击性的影响..........................................................42
4.3初中生自我控制对攻击性的影响分析......................................................43[/比尔/] 4.3.1初中生自我控制对外向攻击的影响...........................................43 [/比尔/] 4.3.2初中生自我控制能力对内在攻击性的影响...........................................43
4.3自我控制在感觉寻求和外显攻击之间的中介作用................................44
第五章研究结论与展望.................................................................................................45

结论

通过以上分析和讨论,本研究得出以下结论:
(1)初中生的外显攻击行为高于女生,初中生的外显攻击行为高于初中生。
(2)初中生的感觉寻求水平高于女生,初中生的感觉寻求水平最高。
(3)初中女生的自我控制能力优于男生,初中学生的自我控制能力最差。
(4)初中生的感觉寻求水平能够正向预测外显和内隐攻击性,去抑制具有较高的预测效果。自我控制能力可以对显性攻击行为进行负面预测,预测效果好。
(5)被认为试图影响公开侵略的行为部分是通过自我控制实现的。
本研究的创新之处在于以下两个方面:
(1)感觉寻求是一种追求新奇多变的感觉和体验的人格特质。它通常与危险行为联系在一起,对不良行为有很好的预测能力。攻击性行为是一种不良行为。感官寻求如何影响攻击行为?感觉寻求与显性和隐性攻击性之间的关系在以前的研究中没有被专门研究过。本研究对感觉寻求与显性和隐性攻击性之间的关系进行了深入的讨论。
(2)以往对攻击性的研究大多集中在显性攻击性上,而对隐性攻击性的研究相对较少。本研究将定性研究和定量研究相结合,全面考察感觉寻求和自我控制对显性和隐性攻击性的影响。
本研究调查了一至三年级学生的感觉寻求、自我控制和外显及内隐攻击性的特点和关系,并取得了一些有意义的结果。然而,由于研究者能力的缺乏和条件的限制,本研究仍然存在一些不足。
(1)样本代表性不足;这主要反映在本研究的样本量不够大。只选择了两所初中,选择了458个科目。此外,由于条件有限,只有部分学生参与了内隐攻击性实验。因此,本研究的结果在推广前需要在扩大样本的基础上进一步验证。
(2)在研究工具的选择上,为了不使题目数量过多而引起被测学生的厌烦,本研究在测量初中生的外显攻击性时只选择了中学生攻击性量表的一个子量表,这可能导致对初中生外显攻击性的测量不完整。.......