40000字硕士毕业论文范文，助理工程师论文:国内工程师理论与实践体系研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：40000字

论点：伦理,工程,工程师

论文概述：

中国目前正处于现代化发展的重要时期，工程活动已经成为我国现代化里程中的重要标志。但与国外相比，我国在工程师伦理的理论规范与实践引导和约束方面存在着更多的问题。

论文正文：

第一章引言

1.1选题的背景和意义
工程活动是一项复杂而重要的社会活动。项目的设计、决策、实施和运营管理将涉及社会的政治、法律、文化和生态环境等诸多方面。工程活动和技术在社会生产中的应用不是在一个孤立和封闭的系统中进行的，因此它总是有共同的影响。因此，我们不能只以科技价值和经济价值来判断工程问题，而应该从人类整体社会效益和可持续发展的角度来审视工程问题。中国目前正处于快速发展阶段。能源利用、交通运输、通讯、疾病控制等各种工程活动的发展速度与过去相比有了很大提高，但同时也付出了资源加速消耗、生态破坏、环境污染等诸多代价。特别是当一些缺乏社会责任感的科学家和工程师把工程活动作为他们的实验领域，把技术作为他们获取巨额利润的手段时，人类将受到双重报复和伤害。因此，工程伦理日益成为工程活动中不可或缺的重要课题。工程伦理是20世纪后出现的一门交叉学科。
自20世纪60年代末70年代初以来，工程伦理学逐渐成为一个新的研究领域，引起了哲学和工程教育界的关注。关于工程伦理的概念，我国一些学者认为它是以工程活动为对象，以伦理现象为视角的系统研究和学术建构。一些学者把工程伦理作为工程伦理的一个分支，即研究工程技术人员在工程活动中的道德原则和行为准则，包括工程设计与施工、工程运行与维护。一些国家，如美国，一般将工程伦理分为微观和宏观两个方面:微观工程伦理是指从工程学会制定的伦理标准出发，主要面向工程伦理的教学，关注工程师的个人责任和义务，关注工程师在工程实践中可能遇到的伦理问题和责任冲突，解决工程伦理标准如何应用于特定的现实环境，使工程师的决策和行为符合伦理标准的要求。宏观工程伦理关注整个工程与社会的关系，主要思考工程(技术)的性质和结构、工程设计的性质以及其他更广泛的工程社会问题。
从工程的性质、对象和范围出发，我国一些学者将工程伦理视为工程师的职业伦理。工程分为广义和狭义，相应地又分为“广义工程伦理”和“狭义工程伦理”。“狭义工程”是指工程师开展的活动。相应地，“狭义工程伦理”是指“工程师的职业伦理”。(1)正如学者所指出的，工程师不仅处于工程活动的核心地位，而且在现代社会中还具有独特的形成路径、社会角色特征、自我意识等特征。(1)因此，可以认为工程伦理是对工程技术人员在工程活动(包括设计、施工、维护等)中的道德原则和行为准则的研究。)。工程是一个超技术概念，涉及经济、政治和社会等许多领域。它不仅包括技术的综合应用，还包括经济、社会和生态环境。与技术相比，工程具有更突出的社会性和组织性，与社会环境的关系也更密切。与科学相比，工程与伦理、工程与社会之间的关系要密切得多。工程活动不是在社会生产中孤立封闭的系统中进行的。它涉及广泛的自然、人类、社会和精神问题。特别是随着现代科学技术的飞速发展，工程活动对社会和自然环境的影响越来越大。因此，对工程技术人员对公众和自然承担伦理责任的要求越来越高，对工程技术的伦理思考也越来越迫切。
工程伦理和工程伦理在我国仍是新的学科。作为一种实践伦理学，工程伦理学是多层次、跨学科的。工程师职业道德是工程伦理的一个基本层次，但它远非整个工程伦理。在我国，关于工程伦理和工程伦理的讨论才刚刚开始，还没有形成一个完善的理论和实践体系。本文拟从理论和实践两方面探讨我国工程伦理的制度建设，对我国工程伦理和工程伦理的完善具有一定的意义。

1.2文献综述
1.2.1国外研究趋势和现状
工程实践是人类非常古老和普遍的实践模式，可以追溯到古代的大型工程项目。现代工程是指由大量受过专业训练、目标和信念明确的人员组成的大型组织的实践活动。这包括一些大型军事和民用项目，以及企业的生产过程。工程服务于一个特定的社会，所以人们普遍认为工程本质上是道德的和负责任的。然而，随着工程师成为一种独立的社会力量，许多跨国项目从一个特定的社会和文化转移到另一个完全不同的背景，有必要将工程活动中隐含的原始固有伦理和责任规定为外在化的特定伦理规范。为了明确项目内部人员的理解和实施，以及项目外部人员的理解和监督。这些伦理规范的制定、辩护、理解和实施需要专门的工程伦理研究和教育来完成。约瑟夫·皮特认为工程是一项有特定目的的实践活动。它可以通过组织设计和构建工件，将人们周围的自然和社会转变成人们需要的东西，或者将一些通常不清楚的需求转化成标准和特定的技术问题。工程知识是针对人类环境的人造物体的设计、建造和操作的全过程。其主要内容是调查项目的商定条件、确定项目目标、设计项目计划、做出明智的决定、预见项目的后果等。工程知识是特定于任务的，侧重于工件的生产，以满足预期目的的需要。

第二章工程伦理和工程师伦理............................16-24
2.1工程和工程伦理............................17-21
2.1.1工程含义............................17-19
2.1.2工程伦理的产生和内容............................19-21
2.2工程师和工程师道德............................21-24
第三章中国工程伦理的理论框架............................24-33
3.1工程伦理理论的研究现状............................24-26[/ Br/] 3.2中国工程伦理的基本原则和规范............................26-33
3.2.1中国工程伦理的基本原则............................26-28
3.2.2中国工程师职业道德基本规范............................28-33
第四章中国工程师职业道德实践体系探讨............................33-39
4.1中国工程师在伦理实践中面临的困难............................33-35
4.2中国工程师伦理实践困难的对策............................35-39
第五章构建我国工程伦理实践体系的构想............................39-43
5.1对我国工程伦理教育体系的构想............................39-41
5.2引入监督机制，建立相应的道德委员会............................41-43
5.2.1监督和惩罚............................41
5.2.2建立工程伦理委员会............................41-43
[/ Br/]结论
[/ Br/]中国目前正处于现代化的重要时期，工程活动已成为中国现代化建设的重要标志。然而，与国外相比，我国在工程伦理的理论规范、实践指导和约束方面存在较多问题。工程师伦理的制度化尚未完全形成，相关的伦理规范和原则还处于探索阶段。在实践中，工程师在工程设计和决策中只考虑经济和技术因素，不重视生态环境的保护。在项目实施过程中，经常会出现因监管不力造成的资源浪费和环境污染。所有这些都反映了我们工程师缺乏职业道德和对社会、公众和环境的责任感。
同时，我们也应该看到，在我国大系统的背景下，实践中也存在许多影响工程师道德的负面因素。作者认为，这一点应该在工程界的伦理学中进一步讨论。需要指出的是，目前我国高等理工科教育基本上没有工程伦理课，导致学生技术知识多，人文素质低的局面。这种情况的直接后果是，这些未来的工程师在他们未来的工程活动中容易缺乏职业良知和忽视道德责任。要克服这些弊端，必须积极借鉴西方国家的成功经验，重视工程伦理教育，加强大学生伦理责任意识的培养和引导，探索适合我国工程伦理的理论原则和教育方法。与此同时，应该在工程师的录取制度和后续教育中增加更多的伦理考虑。借鉴我国生物伦理学伦理委员会制度，建立工程伦理学监督约束机制，增强工程师的伦理道德和责任，使我国现代化走上可持续发展的道路。

参考资料:

1李伯聪。工程哲学导论。河南:大象出版社，2002。
2小平。工程伦理。北京:中国铁路出版社，1999。
3俞茂昌。高科技挑战道德。天津:天津科技出版社。2000年版。
4薛季良。工程师的形成。浙江:浙江大学出版社，1989年版。
5李翰林。科学社会学。北京:中国社会科学出版社，1987年版。
6万俊人。20世纪西方伦理经典——伦理基础:原则与理论。北京:中国人民大学出版社。2004年版。
7古苏。罗尔斯对正义和自由的探索。沈阳:辽海出版社，1999年版。
8安·付伟。我建构所以我是。工程研究(第一卷)北京:北京理工大学出版社，2004年版。
9许亮。《技术哲学》，北京:复旦大学出版社，2005年版。
10阴任锐。工程与哲学，北京:北京理工大学出版社，2007年版。