50000字硕士毕业论文工程制图项目的设计理念和总体结构研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：50000字

论点：制图,教学,多媒体

论文概述：

通过本次工程制图多媒体 CAI 辅助教学课件的设计与利用，它不仅代替了传统教学模式的“粉笔+黑板十挂图”机械死板的教学方法，大大节约了学时，从而从基本上解决了日益突出的教学内容相

论文正文：

第一章引言

1.1多媒体在高等教育中的应用
1.1.1高等教育改革与发展的要求及教学
随着高等教育教学改革的深入，大量高校扩招导致大学生数量的快速增加，学生素质在一定程度上有所下降。然而，在各种课程的教学过程中，课程的课时都有不同程度的减少。然而，当前知识的更新越来越快。为了适应当今知识和信息飞速发展的现代社会，要求我们的教师在更短的课时内教给学生更多的知识，传递更多的教学信息。它必须在保证质量和数量的情况下完成。显然，传统的教学方法已经不能完全满足当前的社会需求，因此采用新的教学方法和手段势在必行。
1.1.2多媒体教学在高校的应用
近年来，随着以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术的飞速发展，多媒体技术在越来越多的领域得到了广泛的应用。多媒体技术作为一种计算机应用技术，也在扩大其在教学领域的应用范围。目前，多媒体教学已经广泛应用于各高校的课堂教学中。多媒体教学的应用带来了教育理念、教学方法、策略和组织形式的重大变革。近年来的教学实践表明，多媒体技术教学的应用和推广对提高教学质量和教学效率具有重要作用。因此，多媒体教学正在推动现代教育教学的深刻变革，使其更有效地应对信息时代对教育教学提出的挑战。多媒体技术在教学中的应用不仅是教学的辅助手段，也是一种全新的教学模式。
多媒体教学一进入课堂，就以其控制性、交互性、实时性和综合性为学生提供了一个生动多彩的学习环境。它从根本上改变了传统课堂教学模式中的师生单向教学模式，发展成为师生互动的教学模式。多媒体技术教学在理论教学和实践环节的整个教学过程中应用了文本、图形、图像、动画、声音等方法。提出每个知识点的学习要求和重点，使教学过程生动活泼，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。实践证明，多媒体技术在课堂教学中的应用已经成为现代教学的重要手段。多媒体教学的应用和创新为高校探索新的教学方法和教学改革提供了强有力的理论基础和方法。多媒体教学已经成为现代课堂教学的必然手段，也是现代课堂教学发展的必然趋势。

1.2多媒体概述
1.2.1多媒体技术
多媒体技术是一种将文本、图形、图像、动画和声音等各种类型的信息整合在一起，通过计算机进行综合处理和控制，完成一系列交互操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机应用领域。它广泛应用于工业生产、公共管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练、建筑规划与设计、家庭生活与娱乐等不同领域。多媒体系统是多种信息技术的集成。它将多种技术集成到计算机系统中，实现信息输入、输出和处理等多种功能的综合应用。
1.2.2多媒体
多媒体是计算机辅助教学的缩写，是计算机技术在教育领域应用的一门跨学科学科。它是计算机科学、教育心理学、信息论、控制论、系统论、数学、电子技术等学科的综合应用。它是现代教育理念、教学方法和教学方法发生重大变革的有力保证。它是远程教育中培训、学习甚至终身教育的基本平台。这是[社会现代化发展的必然产物。多媒体计算机辅助教学可以被看作是“多媒体技术+计算机辅助教学”，是利用多媒体技术通过计算机进行的教学活动。教学过程中所需的教学信息和内容由课件(即教学软件)的开发者编制，然后通过多媒体计算机提供并显示给学生，通过人机交互功能完成各种教学任务，从而实现教学过程和目标的优化。
1.2.3多媒体课件
课件是一款教学目标明确的教学软件，反映了教材结构、教学内容和相应的教学策略。多媒体计算机辅助教学课件(Multimedia CAI课件):是指具有一定教学功能的多媒体计算机辅助教学软件，它以现代教学理念为指导，以多媒体计算机和通信技术为支撑，将教学内容与字符、图像、声音、动画等各种媒体材料相结合。以时间和空来整合它们，赋予它们交互特征，通过可视化演示、人机交互、动态模拟、实时操作等完成教学任务。
1.2.4多媒体计算机辅助教学的特点
多媒体计算机辅助教学是利用多媒体计算机完成各种教学任务的教学活动。多媒体计算机在这个过程中被用作教学媒介。由于多媒体技术本身的集成、控制和交互作用，多媒体计算机辅助教学在应用过程中不同于传统教学，有其自身的特点。其特点是:1 .良好的交互性在良好的人机交互界面的导航机制下，多媒体CAI系统的交互性使学生能够积极参与学习过程，充分发挥其主观能动性。2.内容和形式的多样化多媒体课件具有多种教学内容和表现形式。它不仅可以用模拟动画的图形、人物和各种动态图像来表达教学内容，还可以用声音来模拟教学场景，将图像、文本、声音和动画融为一体。

1.3“工程制图”课程介绍...................13-15
1.4本研究项目的目的和意义...................15-17
第二章主题设计理念和总体结构...................17-20
2.1工程制图多媒体教学系统设计思路...................17
2.2工程制图多媒体教学系统设计的基本要求...................17-18[/ Br/] 2.3工程制图多媒体教学系统总体结构...................18-20
第三章工程制图多媒体课件的初步设计...................20-34
3.1工程制图多媒体课件的设计思路...................20-21
3.2工程制图多媒体课件设计的基本要求...................21
3.3工程制图多媒体课件开发工具的选择...................21-24
3.4工程制图课程内容结构...................24
3.5工程制图多媒体课件初步设计...................24-34
第4章材料数据库的建立和生产...................34-43
4.1建立材料数据库...................34
4.2素材库建设的意义...................34-35
4.3素材库内容结构...................35-36
4.4素材库语言工具和数据库访问技术...................36
4.5素材库组织形式...................36-39
4.6素材库建立的具体操作步骤...................39-43
第五章工程制图教学示范的建立...................43-55
5.1教学示范机构的意义...................43
5.2开发工具的选择...................43-45
5.3教学示范平台总体框架...................45-46
5.4虚拟模型...................46-52
5.5实验操作...................52-55
第6章申请...................55-60
在工程制图多媒体教学中的应用6.1多媒体教学在工程制图中的应用优势...................55-56
6.2工程制图多媒体教学的课堂教学效果...................56-59
6.3教学实践...................59-60[/br/ ]
结论[/br/ ]
通过工程制图多媒体计算机辅助教学课件的设计和使用，不仅取代了传统教学模式中“粉笔+黑板和十幅挂图”的机械刚性教学方法，大大节省了教学时间，从而从根本上解决了教学时间不断减少的同时日益突出的教学内容相对增加的矛盾。从根本上激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率，促进工程制图课程教学改革的实施。
1。本工程制图多媒体辅助教学系统是基于我多年的工程制图教学经验，虚心请教和学习工程制图行业的专家、学者和前辈，基于工程制图在专业中的作用和地位，针对目前工程制图教学中的一些弊端，从提高教学效果和学生的积极性和主动性出发，不断查阅大量参考资料，精心编写脚本，不断完善体系结构，精心准备。
2。工程制图多媒体课件将Flash和3Dmax动画集成到Authorware中。它不仅很好地解释了本课教学内容的知识点，而且利用动画动画动画Flash和3Dmax直观、生动、形象地解决了教材不易掌握的重点和难点，有利于提高教学效率。在工程制图多媒体辅助教学课件中，通过生动的二维动画和三维动画展示对象各部分的形状特征以及各部分结构之间的连接和装配关系。让学生建立从2D到3D 空再从3D到2D 空的想象能力，不断弥补传统课堂教学中模型展示不能给学生良好想象的不足空。

参考

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