44000字硕士毕业论文远程教育硕士论文:远程教育网络系统的研发与风险管理
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：44000字
论点：项目,远程教育,软件
论文概述：
本文所研发的基于互联网络自主学习的远程教育网络系统尚未实现在线测试、虚拟课堂等一些交互学习功能，随着系统正式运营需尽快推动下一步的系统研发并推出这些功能，以便提供给客户更
论文正文：
介绍
1.1研究背景与意义 数字化、信息化时代的来临信息技术应用在各行各业得到了蓬勃发展。教育行业是利用信息技术较早也是信息化发展较快的领域，现代远程教育作为一种崭新的教育模式，可以最大限度利用教育资源，并可“根据每个人不同时期的需要，以最好的方式提供必要的知识和技能” 随着信息技术在教育培训行业的普及和应用，人们对教育软件项目的需求日益增多。近几年，层出不穷的软件开发新技术使得项目的开发效率得到了大幅度提高，但仅仅依靠新技术并不能解决项目开发与实施过程中的所有问题，更无法保证项目成功实现目标。每一个软件项目的成功实施除了需要技术支撑外，还需要通过项目管理来有效地配置人、物、力等各种资源。软件项目发展的另一个特点是其项目规模和复杂性随着业务覆盖范围的扩大而变得日益庞大。以远程教育软件项目为例，这类项目不再仅仅关注于培训一个环节，而是会涵盖多媒体课件的制作、课件资源的管理、后期的培训考核、电子商务化的运作流程等多个环节。软件项目覆盖范围的扩大不仅意味着软件的功能更齐全，而且能够为用户提供一体化的无缝服务。在面对这些越来越复杂的软件项目时，必要的项目管理在保证项目成功实施方面更能体现出了它的价值。 虽然近几年项目管理的思想在软件项目的实施过程中得到一定的贯彻和执行，但根据作者的观察，目前很多软件项目采用的管理方式大多是一种事后的管理方法，例如进度控制、基于软件测试的质量管理等。虽然这些管理措施能起到积极的作用，但有时总不能避免一些严重问题的出现，如技术架构的调整、模块的推倒重来，甚至整个项目以失败告终。究其原因是这些项目的管理者没有充分重视项目各阶段的风险管理。俗话说“预则立，不预则废”，对于软件项目，要预先对面临的各种风险有一个判断，这样才能及早地、正确地采取相应的措施。而且，软件项目与其他工程项目的最大区别之一就是软件项目具有很大的不确定性，而且这种不确定性是贯穿于软件项目的各个阶段。因此，风险管理对于消除这种不确定性，使后续的其他管理措施更好地发挥作用具有非常重要的意义和价值。 软件项目风险是指在软件开发过程中遇到的软件质量、项目进度、成本控制等方面的问题以及这些问题对软件项目的影响。软件项目风险会影响项目计划的落实，如果对这些风险不加以控制，就有可能影响软件的质量，延缓项目的进度，增加项目的成本，甚至使项目的目标不能实现。如果对项目进行风险管理，就可以最大限度的减少风险的发生。因此任何一个软件系统开发项目都应将风险管理作为软件项目管理的重要内容。
1.2远程教育网络系统的发展 远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式。远程教育在我国的发展，经历了三个阶段: (1)函授教育阶段:以邮件方式传输纸介质教材为主开展远程教育，这 种早期的远程教育方式曾为我国培养了许多人才。 (2)广播电视教学阶段:20世纪80年代兴起，以广播电视、录音录像为 主开展远程教育。 (3)现代远程教育阶段:20世纪90年代兴起，通过计算机、多媒体与远 程通讯技术相结合的方式开展远程教育。 远程教育网络系统的出现是在现代远程教育阶段，它以计算机网络及卫星数字通讯技术为支撑，综合运用现代网络技术、通信技术、多媒体技术、数据库技术和人工智能技术，创建教育环境，开展教育服务。我国远程教育网络系统的发展也经历了多个阶段: (1)基于终端学习机离线点播的远程教育网络系统: 在现代远程教育早期网络条件有限的情况下，依托终端学习点播机，把教育资源通过临时性网络或手工等方式灌装进终端学习机后，发放给远程学员，学员不需要网络支持就可以随时随地打开学习机点播收看视频教学节目。 (2)基于卫星网络直播教学的远程教育网络系统: 我国幅员辽阔，地理环境复杂，东西部经济发展存在很大差异，各地的教育投资、教育水平、发展程度也存在着很大的差异。由于卫星数字广播具有的信号稳定，快速便捷，使用方便、费用低廉、实用性强且不受地域、经济条件的限制，能覆盖全国的特点，使得卫星远程教育在我国具有特殊意义。国家教育部早几年就明确提出基于卫星技术的现代远程教育在今后将成为扩大教育规模，提高教育质量的重要形式，特别是对广大偏远农村地区，卫星远程教育具有无可替代的优势。这种模式需要在远程教学点配备多媒体卫星接收终端，采用一套支持卫星网络的、实现数字流媒体实时播送和交互功能的远程教育软件，将大容量的视频培训资源以组播方式发送至卫星接收终端。远程学员在教学点可以实时收看培训内容(包含专家音视频、实践操作和课件)、与培训专家进行在线实时交流，培训专家也可以查看现场学员的视频进行针对性指导。 (3)基于互联网络直播教学的远程教育网络系统: 随着互联网络上视频传输技术的快速发展，基于卫星的直播教学模式转移到互联网络上，同时丰富了电子白板、协同浏览、文字交流等类似视频会议的交互方式，为教师和学员带来更好的教育体验。由于互联网络的普及，教师和学员接入更简单，同时也节省了卫星网络接收设备的采购成本。 (4)基于互联网络自主学习的远程教育网络系统: 随着现代教育理念由“以教师为主”向“以学员为主”的转变，开始出现支持学员自主学习的远程教育网络系统。自主学习远程教育网络系统不再局限于学员的定时、集中学习，而是提供一个教学资源在线服务平台，该平台涵盖教学资源在线学习、互动交流、在线测试、学习评价、信息发布等内容，在网络连通的情况下，学员可以随时、随地进行学习，真正做到学习、工作和生活互不误。 目前这几种远程教育网络系统同时存在，面向全国各个地区和社会各个阶层，适应不同学员的学习特点，呈现出卫星网络和互联网络相结合、同步和异步学习相结合的多元化新型远程教育局面。本文所研究的远程教育网络系统是基于互联网络自主学习的系统。
1.3论文主要内容与结构 软件项目的实施离不开技术，也离不开管理。所以本文从一个较复杂的基于互联网络自主学习的远程教育网络系统研发项目入手，从项目的研发实现和风险管理两个角度开展研究。 首先，本文对基于互联网络自主学习的远程教育网络系统的需求和风险进行分析，面对项目实施面临的风险挑战，提出了研发项目风险管理架构。然后作者按照软件项目的开发周期、结合各阶段的风险特点阐述了项目的建设目标、软件系统架构设计策略和软件系统功能实现过程，并对系统实现中部分涉及信息安全风险的关键机制进行详细的分析和叙述。 其次，本文结合远程教育网络系统的研发过程对项目各个实施阶段的风险进行识别和分析，提出相应的风险应对与控制措施。目前，国内软件项目的风险管理大多采用定性的风险识别和分析方法，风险的大小大多由项目各级主管通过“拍脑袋”的方式主观判断，不科学的风险分析往往会对项目的后续推进造成负面的影响。本文尝试采用一些定性与定量相结合的风险分析方法对项目各阶段的风险进行分析和评估，并提出相应的风险应对计划。 论文结构安排如下: 第一章引言部分简述了论文的研究背景及风险管理在大型软件研发项目实施中的重要性，介绍了远程教育网络系统的发展及本文所研究的远程教育网络系统的类型。在此基础之上，提出了本文的研究内容和方法。 第二章针对软件项目研发和管理的相关技术研究展开讨论。首先阐述了远程教育网络系统相关开发技术与平台，然后根据软件项目的特点介绍软件项目管理的概念、内容和特点，最后对软件项目的风险管理相关研究现状进行综述。 第三章从远程教育网络系统研发项目的需求和风险分析出发，提出基于SEI的项目风险管理架构，按照软件项目生命屑期和管理流程、结合各阶段的风险特点阐述了该系统整体解决方案和设计过程，主要详细措述了核心模块远程网上培训子系统的功能设计过程。 第四章按照远程教育网络系统设计要求及项目实现阶段的风险特点，确定系统架构和系统实现模式，着重分析与描述了远程教育网络系统中部分与信息安全风险相关的关键机制及其功能的实现过程。 第五章结合远程教育网络系统研发过程，首先给出项目风险管理执行方案，然后对在项目各阶段开展的风险识别、分析和控制等风险管理工作进行阐述。在风险分析与评估中，采用了指数评价法RAC和层次分析法AHP，为项目决策提供科学依据。最后阐述了远程教育网络系统的应用与安全管理策略，并给出权威机构对实施了全面风险管理的研发项目成果物一一远程教育网络系统的测试与评价结果。 第六章对论文的研究工作进行了总结和展望。 第2章 相关技术.........................11-172.1. 远程教育网络.................... 11-122.2. 软件项目...................................122.2.2. 软件项目................................... 12-132.2.3. 软件项目风....................... 13-162.3. 本章小结 ..................................16-17第3章 远程教育网络....................... 17-283.1. 项目需求................................... 17-203.1.1. 远程教育网络........................... 17-193.1.2. 项目实施面.......................... 19-203.2. 项目风险管理.........................20-223.3. 远程教育网络...................... 22-243.3.1. 系统架..............................22-233.3.2. 系统主要功.............................23-243.4. 系统主要功能..................................24-273.4.1. 多媒体网络课........................... 24-253.4.2. 多媒体资源管..................... 253.4.3. 远程网上培........................... 25-273.5. 本章小结.......................... 27-28第4章 远程教育网络.........................28-404.1. 系统结构的实.................28-304.1.1. 系统总体结................ 28-294.1.2. 系统技术.................. 294.1.3. 系统开发环.............................29-304.2. 系统关键机制及其.......................... 30-394.2.1. 基于Salt散列的会员密.............................................. 30-334.2.1.1. 基于Salt散列的密.................................. 31-324.2.1.2. 会员密码保护功..........................32-334.2.2. 基于Ajax学习行为记录机制..........................33-364.2.3. 基于Web Service的系统.......................... 36-394.2.3.1. 资源管理子系统................... 36-384.2.3.2. 网上培训集成...............38-394.3. 本章小结............................... 39-40第5章 远程教育网络系............................... 40-67............................................... 结语 本文所研发的基于互联网络自主学习的远程教育网络系统尚未实现在线测试、虚拟课堂等一些交互学习功能，随着系统正式运营需尽快推动下一步的系统研发并推出这些功能，以便提供给客户更全面的学习体验。 软件项目风险管理的基本原理比较简单，但真正实践操作起来还是有一定的难度。本文所述的风险管理体系是针对本单位的研发项目首次进行风险管理制度所提出的一套简单适用的方法体系。由于企业的风险管理规范不够完善，风险管理某些工作(如，风险跟踪与风险控制)不够系统，缺少监督和考评环节;另外，软件外包和软件采购做为独立的软件实施方式，有自身特有的风险因素及风险管理方法，本文虽然对软件外包和软件采购风险因素进行了考虑与论述，但未展开系统研究。 因此，在本项目实施完成后，还需根据总结和经验，致力于建立企业级的、全面的风险管理管理体制，增加项目风险监督和考评环节;同时提升企业全体员工的风险意识;改进软件项目研发过程中风险控制流程、工作流程，提高风险监控效率，防范风险发生;在风险管理理论与实际软件项目相结合并有效运用方面做进一步的探索。
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