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49600字硕士毕业论文工程硕士培养质量的核心

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:49600字
论点:工程硕士,培养,质量
论文概述:

摘要 工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,它与工学硕士学位处于同一层次,但类型不同,各有侧重。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力

论文正文:

工程硕士培养质量的核心

简介:众所周知,工程教育硕士(Master of Engineering Education)自成立以来,为工矿企业和工程建设部门,特别是大中型国有企业培养了大量工程技术和工程管理人才。然而,工程硕士教育的快速发展引起了人们对其培养质量的关注和关注。该网站由硕士论文中心组织。

简介
0。1提出的问题
工程硕士是与工程领域资格相关的专业学位。它与工程硕士处于同一水平,但有不同的类型和重点。工程硕士在招生对象、培养方法、知识结构和能力等方面与工程硕士有着不同的特点。工程硕士(Master of Engineering)专注于工程应用,主要面向工矿企业和工程建设部门,特别是大中型国有企业培养应用型和复合型的高层次工程技术和工程管理人才。
中国于1984年启动了工程硕士培养试点项目。近20年来,工程硕士专业学位教育取得了持续发展,成为所有专业学位中培养单位数量最多、培养领域最广、招生规模最大的专业学位教育类型。众所周知,工程教育硕士自成立以来,为工矿企业和工程建设部门,特别是大中型国有企业培养了大量的工程技术和工程管理人才。然而,工程硕士教育的快速发展引起了人们对其培养质量的关注和关注。工程硕士培养质量还存在一些问题有待解决。影响工程硕士培养质量的核心因素对工程硕士培养质量有着至关重要的影响。因此,影响工程硕士培养质量的核心因素成为本课题讨论的问题。
0。2研究的意义
“影响工程硕士培养质量的核心因素研究”是一个通过问卷调查、观察和访谈的方式,重点研究影响工程硕士培养质量的核心因素,探索工程硕士培养的现状和存在的问题,以促进工程硕士教育健康可持续发展的课题。本课题的研究有助于从理论上丰富对工程硕士教育的理解。也符合我国工程硕士专业学位教育改革和发展的实际需要。因此,研究和探讨影响工程硕士培养质量的核心因素,无论是在工程硕士教育的改革与实践中,还是在高等教育理论、学位与研究生教育中,都具有十分重要的意义。
理论意义:以影响工程硕士培养质量的核心因素为研究对象,有利于加深对工程硕士教育本质的理解。我国工程硕士研究生教育是出版和展览的需要。与学位教育相比,学生来源和培养方向有很大差异。研究影响工程硕士培养质量的核心因素,可以进一步了解工程硕士教育的特点、工程硕士教育与学位教育的联系和区别,有利于从理论层面加深对我国工程硕士教育和学位教育的理解,对我国研究生教育的发展具有重要的理论意义。
现实意义:(1)研究影响工程硕士培养质量的核心因素,有助于解决工程教育实践中的一些矛盾,指导和规范工程硕士教育的实践活动;有利于促进工程硕士教育的改革和完善,使工程硕士教育朝着健康有序的轨道发展,从而更好地顺应工程硕士教育改革和发展的世界趋势。(2)在经济全球化和科学技术快速发展的背景下,不仅符合出版展览对研究生教育发展的要求,也为相关部门加强研究生教育的宏观指导和管理提供了参考,具有重要的现实意义。

参考文献
外语参考文献
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摘要4-5[/BR/]摘要5-6
引言9-20
0.1问题陈述9
0.2研究意义9-10
0.3相关概念定义10-13
0.3.1专业学位10-11
0.3.2工程硕士专业学位11-12 [/BR/] 0.3.3工程硕士培训质量12-3 第一章现状分析及存在的问题20-26
1.1工程硕士教育的特点20-22
1.1.1学生来源主要是就业人员20
1.1.2职业定位明显的培训20
1.1.3根据工程领域的培训。 强调知识与能力的有机结合20-21
1.1.4本文与工程实践21-22
1.2工程硕士教育与培训的现状与问题22-26
1.2.1导师的指导不到位。指导效率不高23-24
1.2.2学生的学习能量投入小于24-25
1.2.3课程设计单一,课程教材内容滞后25-26
第二章影响工程硕士培养质量因素的初步筛选26-31
2.1导师指导27-28[/ Br/] 2.2学生学习28
2.3课程和 第三章工程硕士培养质量核心影响因素调查研究31-41[/比尔/] 3.1调查研究设计31-32[/比尔/] 3.1.1目标和指导思想31[/比尔/] 3.1.2调查方法和对象31[/比尔/] 3.1.3调查内容31-32[/比尔/] 3.2调查结果统计32-41[/比尔/] 3.2.1调查结果32-34[/比尔/] 3.2 4.1核心因素的确定41-45 [/BR/] 4.1.1主要因素的确定41-42 [/BR/] 4.1.2次要因素的确定42-45
4.2影响工程硕士培训质量的核心因素的进一步解释45-50
4.2.1论文是工程硕士培训质量的最终体现45-46
4.2.2企业合作对工程硕士培训至关重要 4.2.3学生的学习动机是促进工程硕士继续学习的有力保证48
4.2.4导师的指导在工程硕士的培训中起着重要的主导作用48-50
谢谢50-51
参考文献51-62
附录1“影响工程硕士培训质量的因素”问卷(教授和专家问卷)55-58
附录2“影响工程硕士培训质量的因素”索恩,布莱恩,卡雷诺,安德烈斯:可持续工程硕士项目的发展[〔美国工程教育学会,2008年第24期。
中国文学
1。写作
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