怎么写好新闻传播学硕士论文（优秀硕士生导师自述）,新闻与传播学研究生的主要课程是什么？导师项目...

怎么写好新闻传播学硕士论文（优秀硕士生导师自述）

新闻与传播学研究生的主要课程是什么？有导师的项目...每个学校的研究生课程都不一样，这些课程主要与导师的研究方向有关。至于你能否和你的导师一起做项目，首先，你可以看看你的导师是否有任何项目。不是每个人都能得到这个项目。其次，你可以看到你和导师的关系。

暨南大学新闻传播博士生导师有哪些

暨南大学新闻与传播学院教师简介蔡明泽蔡明泽，湖南岳阳人，中共党员，中国人民大学新闻学博士，暨南大学新闻与传播学院教授，硕士生导师，暨南大学第一批杰出教授 他主要从事历史与新闻传播理论相结合的研究，发表了50篇学术论文。他出版过《国民党党报史》，苏俊斌，男，博士，副教授，大学:新闻与传播学院，研究方向:新媒体技术与社会研究，IEEE技术社会应用学会会员 他于2008年毕业于清华大学，获得哲学博士学位。 2004年，他获得了“清华之友”一等奖学金。2008年，医生说，你去每个人，张贴它，论坛找到更多有针对性的 要求你的哥哥姐姐们要可靠。 芮必丰、吕蒙、江红、蒋汉平、梅晓东、王赵天、王传寿、王学丰、田海明、孔正义、鲍鹏程、吴胜根、刘墉、井座等。(排名没关系，哈哈！(11次步行占6项公共资金，3次为自己付费，2次为自己付费

新闻与传播学研究生的主要课程是什么？导师项目...

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怎么写好新闻传播学硕士论文（优秀硕士生导师自述）范文

我指导的许多硕士论文被评为优秀省级论文和优秀校级论文。因此，他们被学校评为“优秀导师”和“优秀导师”。一些关于新闻和传播论文的指导经验和见解与教师和学生分享和交流。主要从以下三个方面进行:第一，做好研究的前提。许多学生问我如何写一篇好论文。我认为真正的论文不是“写的”，而是你研究结果的自然呈现 也就是说，首先，应该考虑如何做好学习。论文只是一种表达方式。 我认为做好研究有两个先决条件。一是好奇心。强烈的好奇心是研究人员的必备条件。 二是要有良好的心态，做研究是一件非常困难的事情，我提倡“快乐学习”。1.要写一篇有问题意识的论文，首先必须做研究，要做研究，首先必须有问题要研究。 因此，写论文从阅读论文开始，做研究从发现问题开始。 那么，问题从何而来？不是老师，而是你自己 这一问题应从以下几个方面来寻找:从社会实践来看，理论源于实践，回归实践；从媒体发展来看，媒体发展，尤其是今天的转型，面临着各种各样的问题。从理论的盲区来看，是前人没有研究或研究不够的地方。通过对误解的分析和批判，我们可以发现认识上的问题。从横向比较来看，我们可以从相似事物的差异中找到问题和规律。从纵向梳理中，我们可以发现历史发展变化转折点上的问题。从学术辩论来看，不同学术观点的争论可能会与思想的火花相冲突。 问题分为真假问题、大小问题、新旧问题。 我们想找到真正的问题，而不是虚假的问题。真正的问题是通过不断的询问和提问获得的，并且是通过不断的讨论和辩论来集中的。 做研究，必须有求异思维和批判意识，不迷信权威，不容易相信，不盲目接受。 当你的问题不断被发现和回答时，可能会有一些你无法得到满意答案的话题值得研究。 2.恰当的选题是一个需要通过研究来回答的有价值的问题。选择一个主题也是一个发现和讨论问题的过程。 在选择话题的过程中，一些学生容易陷入这样的误区:首先，他们把研究对象看作是一个研究问题 有些学生经常问这个问题，这个东西还没有研究过，可以研究吗？事实上，他所说的往往是研究的对象，而不是问题。没有人研究它，这可能表明没有值得研究的问题。 第二，许多学生是在兴趣的基础上做研究的，不管有没有真正的问题，也不管它是否值得研究。 学习应该互相学习，研究应该培养优势，避免弱点。 研究者应该根据自己的条件、学科背景、资源等因素来决定自己的课题。 研究生选择太多的题目是一个普遍的问题。有些话题可以写在书里，比如中国……发展研究 这些主题往往没有得到认真考虑，缺乏可行性或可操作性。例如，你需要做实证研究，但缺乏现场调查的必要条件。 或者如果你想在某个领域做研究，但没有相关学科的理论积累，如果你在最后一刻死记硬背，很难取得成果。 对于在职研究生来说，他们往往对行业工作有很强的思考能力，并且很容易将工作中遇到的具体操作问题作为话题。这样的主题只能写成业务报告和工作总结。 因此，我们不仅要立足于行业，还要超越行业。我们应该从客观中立的角度和学术的角度寻找理论问题。 什么是好话题？著名数字科学家华罗庚说，他将研究可行的数学。 我鼓励我的同学们学习充满活力的新闻和传播，鼓励研究生勇于理论创新，不怕困难的话题。 当然，要根据个人情况来适度困难 另一方面，研究生应该把主要的题目分成可以操作和保证完成的小题目，小题大做，轻松而彻底地写作，避免大题目空 由于研究生的学习时间有限，硕士学位论文的字数也有限，能够澄清一两个问题并有新的想法是很好的。 3.正确的研究方法这是一个大问题，我们不妨按照这样的逻辑推进:学科-领域-视角-对象-问题 学科是科学研究的一个分支，可以细分为以下研究领域 研究领域不一定比学科小，比如广播电视是一个多学科的研究领域。 媒体批评和电视批评是研究视角。电视节目可能是一个相对较大的研究范畴。我们可以选择某一类型或典型的程序作为研究对象。 研究对象不等于研究问题，研究问题往往隐藏在研究对象中。 新媒体和突发事件是学生最容易陷入的陷阱，因为在做这样的研究时，通常有两种情况。一是已经有无数关于这些问题的研究，你可能会做重复性的工作。二是没有做好相关的理论准备，没有用旧方法研究新问题。 在为研究生辩护的论文中，我发现用新闻和大众传播的经典理论学习新媒体超出了我的能力范围。 对于一个好的话题，我认为有两个标准，一个是真正的问题，另一个是有价值的问题。 价值包括理论价值和应用价值，二者必须是其中之一。 那么如何开始呢？这里有两个例子来说明 案例1:网络电视研究随着网络的普及，网络电视以其互动性、选择性和强大的个性化服务功能，已经被越来越多的人所认可和接受 为了了解网络电视用户的使用情况，研究影响用户选择和使用网络电视的因素，基于美国学者罗杰斯的创新扩散理论，描述了网络电视用户的结构特征，并通过实证研究的方法建立了网络电视用户的行为模型。 在分析国内外网络电视现状的基础上，确立了网络电视用户的使用行为为研究对象。 本文以网络电视受众为研究对象，从网络电视受众的概念和特征入手，总结出网络电视受众的行为特征。 一般来说，影响使用行为的因素分为样本的个体因素和创新的特征因素。个人因素包括性别、年龄、身份属性、教育水平和经济地位。创新本身的特征因素包括节目内容的丰富性、图像清晰度、视频流畅度、操作界面的易用性、广告弹出次数、广告持续时间和节目更新速度。 最后，对网络电视市场的未来发展提出了一些切实可行的建议。 评论:这是研究对象，而不是研究问题，写商业总结很容易。 案例2:如何做好媒体微信公众号似乎提出了一个研究问题。这确实是一个实际问题，但不是一个可以研究的学术问题。 首先，问题很大，这是许多问题的集合；其次，它不是一个理论问题，它是研究操作实践，而不是操作中面临的理论问题。 例如，传统媒体和公共数字是两种不同类型的媒体，具有不同的传播模式和不同的媒体形式。如何转换或整合它们？我们可以从不同学科的角度来讨论存在的问题。 同时，入口应该更小。 例如:传播:从信息传播到关系传播——论媒体公共号码的传播改革或以XX公共号码为例：社会学:论媒体微信公众号中的“双重嵌入”：媒体经济学:媒体对接平台的实证研究——以媒体微信公众号为例 另外，我有四点要和大家分享:(1)学习应该互相学习，研究应该充分利用我所要做的研究的学科和专业优势。 (2)新闻学是文科的工程课程，而传播学是文科的科学课程 关注现实，超越现实，不断提高抽象思维和理论水平 (3)其他山的石头会攻击玉。 研究很容易在学科的交叉点或边缘突破。跨学科研究是发展趋势。 (4)研究需要讨论和交流，“三个人必须有自己的老师”，多与老师讨论，多与同学和其他老师交流，也可以充分利用互联网和社交媒体找到老师提问 如何做好研究工作？开放性问题和文献综述开放性报告是研究生撰写论文的重要环节 经过与导师的深入讨论和与同龄人的广泛讨论(不仅是你周围的人，而且你可以通过社交媒体建立自己的学术圈)，你可以找到一个话题，但你真的能做到吗？我们怎样才能做好它？此时，我们需要一个开幕报告会议。 开幕报告会议的功能是检查和感受脉搏。 在研究生专题开放报告的过程中，导师组给出的意见越多越好。 研究生论文开题报告通过后，论文开题应根据导师小组提出的意见进行修改和完善。 文献综述非常重要，它是整个研究的基础，我认为有以下要求:(1)文献综述应该有逻辑性，在陈述别人的观点和分析时，一般需要从几个方面进行分析，同时也要说明这些方面之间的关系 (2)当文献综述涉及重要文献时，有必要说明基本观点。人们经常看到学生列出大量的文件。列表的基础是什么？文献综述的价值在于告诉每个人这些文献解释了什么 (3)对于文献综述的每一部分，应注明文献的具体来源，一般应注明脚注，注明文献来源；对于间接引用，应注明文献来源；对于直接引用，应注明具体页码；一般来说，这两种类型的文献展示都应该适当考虑。 (4)文献综述应尽可能完整，并适当考虑国内外文献，以便站在他人的肩膀上谈论问题。想法不同。不要轻易说什么仍然是a 空白色。 除了强调学术积累和文献综述的重要性之外，你还应该有学术视野和学术敏感度，这决定了你是否能找到一个好的课题并很好地完成这项研究。 打开话题时，不要在细节上花太多时间。具体内容可能需要在以后编写时进行调整。这足以说明章节。 2.确定研究思维是价值的基点，概念是研究的逻辑起点。 因此，首先找到一个真正的问题，一个好的问题和一个合理科学的方法来解决这个问题是非常重要的。 有两点值得注意:(1)注意现实(问题/现象)，但是我们必须考虑理论问题而不是一套理论。一些学生经常说他们想找到一个理论，而不是被理论绑架。只有在理论上才能很好地解释和总结现实问题的本质和规律，这就是为什么我们需要思考理论。 (2)对策研究应得到数据和方法的支持。光拍着脑袋谈论对策是不够的。 我们不仅要“证明自己”，还要有足够的说服力。 对研究思路的具体要求是:(1)解释研究命题的合法性，即为什么建立研究问题以及问题在哪里。在最终回答时，不要说你的问题是假的。 (2)研究思路不是说你应该分几个部分讨论，然后每个部分研究什么，而是说我为什么从这些部分谈，每个部分之间的逻辑关系是什么。这应该解释清楚。 (3)研究思路是论文的框架设计。整体设计应该在主题打开时完成，局部设计可以在写作过程中进行，但最好不要做重大修改。 如果它被推翻了，这就意味着原来的想法有问题，开场工作没有做好。 但是还有另一种情况，最初的想法是对的，但是写作出错了，那就是写作的问题。 除了上面提到的具体要求之外，研究思路还需要有创新性的要求，即明确指出你在哪些方面进行了创新。这通常将结合先前文献综述中的结论进行讨论。一般来说，它需要123来清楚地指出哪些方面已经被创新。 3.论文写作研究生论文主要有三种类型:课程论文、学术论文和学位论文 课程论文主要用于学术培训，其目的是培养研究意识和学术规范；论文分为描述性和说明性两种，用于研究生的综合培养和学术评价，说明性论文有可能取得一定的研究成果。学术期刊上发表的论文反映了最新的研究成果，是提出新观点和发现的理论创新。 学术论文是科研人员以理论的形式表达并公开发表或宣读的科研创新成果。 学术论文与一般论文和理论文章的区别在于科学和创新。 论文是通过国防和专家评估并获得相应学位的学术论文。 研究生学位论文首先是为教师阅读而写的，必须经得起学者的审查和考验。 论文的核心是创新。用你自己的语言和材料尽力充分展示你的创新想法。 论文初稿完成后，最好冷却一段时间。 一方面，应向教员展示，并提出修改建议。一方面，我们可以利用这段时间参加考试，找工作，继续学习和研究，也可以把学位论文分成小论文发表。 在这个过程中，可能会有新的想法和收获。 在论文最终正式提交之前，或者在初步答辩之后，冷静下来，认真修改论文，从而跳出原来的思维定势，把论文修改好，不断改进，不留遗憾，顺利通过答辩，努力取得好成绩 此外，写一篇论文从阅读论文开始，读好论文，读好论文，从三个方面研究论文:学习知识、批判性讨论和启发性研究 4.学术规范(Academic NormaL)所谓学术规范是指学术界根据学术发展规律参与制定的各种规范和要求，由有关各方共同遵守，有利于学术积累和创新。它们是整个学术界在长期学术活动中的经验总结和概括。 学术规范的内容包括以下三个层次:(1)逻辑层次，主要调节逻辑思维和创造性；论文的各章之间应该有一个渐进的逻辑关系，形成一个问题链，而不是使用教科书写作，前章和后章只是平行的关系。 (2)方法层面，主要规范研究路径、边界和方法等。问题决定思想，思想决定方法，反之亦然。 同时，我们应该注意问题的边界，把讨论限制在适当的范围内。 (3)形式层面，主要指文本规范，包括文献索引、引文来源、书目、注释风格等。 研究应该基于学术标准。没有规则，就没有区域。这是科学的。 然而，任何一种极端都离荒谬只有一步之遥，如果过分强调任何事情，就会有问题。 经典语录和其他来源语录不能取代原创性。 一些超过10，000字的论文可以有100多个引文。 让我们做一个实验:拿出文章中所有的引文，剩下的是什么？删除转述词后，还剩下什么？第三，研究方法和方法论研究方法是新闻传播学研究生的核心竞争力 要研究任何科学，需要找到自己的方法和途径。 这里提到的方法有三个层次。狭义的是作为分析工具的研究方法，如内容分析法。广泛的方法包括什么是可以研究的问题，如何设计研究计划来回答问题，如何收集和分析数据，如何从数据中提出对问题的解释，如何阐明自己的发现并表达出来，等等。 最高层次是哲学方法论，它是人们认识世界和改造世界的一般方法。人们用什么样的方式和方法来观察事物和处理问题 总的来说，世界观主要解决世界上“什么是”的问题，方法论主要解决“如何做”的问题 在这里，我想重点谈谈后两个层次的方法。 1.方法论”方法论意识是学科成熟的标志 “从方法论的角度来看，用什么方法来研究新闻传播？科学结论通常由两种方法保证:要么由经验事实(尤其是数据)支持，要么由逻辑推理保证。 研究方法本身没有优点或缺点。它应该是对具体问题的具体分析。可以说钥匙能开锁。 受美国实证主义的影响，中国的新闻传播研究加强了实证研究。这是一件好事，但也将走向另一个极端。 当我参与一篇通信硕士论文的答辩时，我发现虽然一些学生做了大量的数据收集和分析，但他们觉得自己做了一些毫无价值的事情。 新闻与传播研究一个非常复杂的社会系统。用一种研究方法简单而生硬地讨论和分析一个问题往往超出了一个人的能力。 人文学科回答“为什么？”社会科学回答，“这是什么？”，应该互相补充，互相补充 “当代学术发展面临两个基本现实:一是没有一门学科能够单靠自己的力量解决任何重大的社会理论和实践问题；第二，要实现学科的进步，越来越有必要借鉴其他学科的理论、方法和成果，也就是说，不同学科之间的相互依存性正在加强。 正是这两个现实使得学科之间进行对话和交流成为可能和必要。 \"(1)因此，跨学科研究和系统研究方法越来越重要 2.研究方法有些学生在还没有决定课题的时候，经常和我讨论研究方法，试图通过研究方法的优势来保证论文的质量，这是一种方法。 研究方法的选择应该为研究课题的选择量身定做。 不要太注意方法。重要的是研究是否有趣，逻辑是否成立，经验基础是否充分可靠，结论是否有助于社会变革的思考和对策。 一般来说，它分为实证研究和案例研究。 (1)实证研究(Experimental Research)实证研究提倡研究现实世界，它不同于由词语构成的概念世界或由信条构成的理论世界 实证研究是一种可以体验和验证的方法，不同于概念定义和演绎的方法。它使用特定研究所必需的多学科知识，力求功能性和因果性，并理解社会中的各种现象，从而帮助人们谨慎而有效地改变世界。 实证研究可能做得不好，可能没有学术意义，也可能有意识或无意识地研究错误的问题，只是将概念或意识形态的论点演绎成所谓的实证研究。 因此，所谓的实证研究不是由方法或概念来定义的，而是取决于问题是否有趣以及我们是否必须面对它。 不要认为实证研究只是定量分析，它包括定量和定性的研究方法。 定量研究主要回答“是什么”，而定性研究主要回答“为什么”。当然，定性研究对样本的选择非常严格。如果它能帮助其他研究方法，“只看树，不看森林”的偏差和片面观点是可以避免的。 定量研究也面临挑战，一是假设和抽样，二是数据解释和结果解释 (2)案例研究在国内外学术界，问卷调查已成为主流研究方法；案例研究方法受到了批评 在各种批评意见中，代表性问题已经成为案例研究方法中最受批评的问题。 例如，人们经常问:一个案例研究能有代表性吗？它能有多大的代表性？如何从整体上推断出案例研究的结论？可以说，案例研究的代表性问题是一个尚未被国内外社会各界完全解决的问题。 事实上，所谓的“代表性”属于统计调查研究的问题，主要是指“样本”是否能够在概率意义上估计“人口”的特征(谢玉，2006；彭玉生，2011) 因为不涉及“大量”现象，所以案例研究不能讨论这个问题。然而，这并不意味着案例研究的意义仅限于其本身。研究人员正试图“摆脱案例”(2)像统计调查研究一样，案例研究的最终结果也是知识。这种知识是否有意义取决于它是否能增加新的知识，也就是说，它是否能促进知识的增长。 知识包括经验知识和理论知识，知识增长也包括两个方面:扩展经验事实的知识和提出新的理论观点 案例研究如何获得更广泛的事实知识？怎样才能得到更一般的理论概括？基于案例研究，是否有可能获得超出应用范围的知识？这是案例研究必须一直面对的问题。我们称之为超越，这也是案例研究的典型意义。 在社会学/人类学研究的背景下，三个研究方向对这个问题的处理有着深远的影响。它们是费孝通的“社区研究”、吉尔兹的“深度描述”和布洛维的“扩展案例法”。先验问题的处理主要是从两个维度进行的:一是将案例作为“整体”的“部分”，探索通过“部分”来认识“整体”的方法。一是关注案例研究的理论意义，试图通过案例研究启发或检验这一理论 研究方法为研究服务，任何研究方法都不能轻易取得成果。 推理需要坚实的理论基础。实证研究不仅需要严格的数据收集和分析，还需要解释力和说服力。 通常单一的研究方法很难解决问题，可以使用多种分析工具的组合，如定量研究加深度访谈，以案例研究为主，以比较研究为辅。 我们必须充分了解各种研究方法的能力和局限性，了解它们的适用范围和局限性，以便更好地利用它们。 此外，除了历史研究之外，文献分析一般不是一种研究方法，而是在研究之前必须进行的文献综述