康德对欧洲传统目的论扭转 游戏与艺术的关系康德的艺术观和游戏摘要:康德的博弈论主要是一种基于内部目的论的自由理论:游戏是一种内部目的,因此是一种自由的...
游戏治疗向幼儿游戏指导的转变 游戏治疗师应该具备什么素质?谢郑挺老师在游戏治疗过程中介绍了它们。游戏治疗师应该具备什么样的品质:喜欢孩子,接受孩子。...
中班幼儿美术教学中生活化与活动化的应用 如何将游戏教学融入中学美术教学活动是孩子的天性,游戏是孩子的精神,孩子在游戏中快乐、满足、开放。游戏有利于美...
幼儿教育中游戏教学的功能与意义 独立游戏在学前教育中的作用是什么?游戏有利于儿童自主、探索、独立发现和解决问题能力的发展。?游戏是孩子们最喜欢的活动...
浅析幼儿教育里游戏教学的影响作用 如何辩证看待幼儿园游戏与教学活动的关系,在内容丰富、游戏形式多样的幼儿园教学中发挥着重要作用。《幼儿园工作条例》明...
论小学英语教学中采用游戏教学的意义 浅谈小学英语教学中游戏设计的几个原则(具有DOC泄漏检测和补偿状态的考生可以根据自己的情况重点复习,如关键语法。语法...
浅析幼儿阅读教育中重塑游戏精神 基于幼儿园游戏法,对学前教育理论完整教学方法的研究表明,游戏是学前儿童的基本活动。它们是发展儿童智力、道德、美感和身...
小学数学游戏化教学实践探索 在谈及如何将游戏教学融入小学数学教学时,所谓教案的艺术性是一个巧妙的构思,它不仅能让学生学习知识,还能让学生在课堂上获得...
分析一年级数学教学中开展教育游戏方式探讨 一年级数学课可以用哪些游戏来教?我刚刚完成了一组数字的拼写。我可以让学生自己拼出数字,根据要求拼出数字......
幼儿园小班在开展角色游戏时教师的指导方法 儿童心理学家指出的小班儿童角色游戏的特点和指导要点:角色游戏是3-6岁儿童最典型、最重要的游戏。这对这一时期儿...