1500字职称论文教学管理论文参考模型:多元化教学提高学生外科学习的主动性

论文类型：职称论文

论文字数：1500字

论点：外科,总论,学生

论文概述：

多元化教学法是指在教学过程中根据授课的具体内容及其特点，将各种教学法优化组合，并充分利用实物标本和多媒体等教学资源，尽最大可能充分调动学生的学习积极性和主动性。

论文正文：

1首先，明确学习

的目的在普通外科教学开始时让学生知道普通外科的重要性。普通外科是每个外科医生必须掌握的基本技术，是整个外科的基础，也与许多内科疾病密切相关。介绍了普外科理论的基本内容，使学生有目的、有步骤地学习普外科理论。同时，让留学生了解语文教学的严谨性，带着爱心和耐心带着老师们一起顺利完成普外科的学习。

2注射教学基本教学方法

对于普通外科的一些基本理论，注射教学是必不可少的。有必要让教师简单而深入地解释概念和基本理论，以便在留学生的深入学习中发挥先导作用。

3问题导向教学法

对于学生所学的与教学内容相关的基础知识，课堂上大多采用问题导向教学法，可以提高学生的学习主动性，使学生对知识有一个一致的把握。此外，在每节课结束时，我们应该总结关键问题，留出复习问题，以便学生课后复习，下节课前提问，促进学生学习习惯的形成。我们还可以了解学生对新课程的掌握情况，及时调整教学计划。

4引用临床典型案例的教学方法

例如，在解释“低钾血症”时，引用糖尿病截肢术后导致死亡的低钾血症案例。通过实际案例讲解低钾血症的临床表现和治疗，使学生记忆深刻，课堂生动活泼，提高了学生的学习兴趣。

5阶段总结

应在教学过程中不断总结，及时解决发现的问题。在教学过程中，教师和学生都要重视总结，积累经验，提高教学质量。
普通外科教学有许多困难。定期的学生考试一方面可以促进学生及时复习；另一方面，通过带老师仔细阅读和纠正，一些常见的问题可以在下节课前总结、提醒和解释，从而达到举一反三的目的。

6使用计算机和互联网的教学方法

由于语言问题，一些外国学生不能很好地理解课程内容，因此制作多媒体课件非常重要，它不仅能使教学清晰，而且能通过生动的图片和典型案例加深学生的理解。
对于一些难题，您可以通过互联网搜索信息，以增加教师和学生的知识，掌握最先进的知识。留学生普通外科教学是从基础到临床的过渡阶段。尤其是对于巴基斯坦学生这样的特殊群体。我们将继续总结未来教学的经验，使中国留学生医学教育系统化，达到国际水平，得到大家的认可，成为可持续发展的教学之路。
普外科教学的特点是理论性强、难度大、学生理解困难、兴趣低、学习往往被动。然而，普通外科理论是整个外科的基础，也是外科教学中不可缺少的一个环节。近年来，我们学校承担了巴基斯坦留学生的教学工作。由于外国学生语言和文化的差异，普通外科的教学变得更加困难。我们采用了注射、提问、总结、举例等多样化的教学方法，同时让学生了解外科全科学习的目的，调动了学生的积极性，取得了良好的教学效果。

结论
多元化教学方法是指根据教学的具体内容和特点，优化和组合各种教学方法，充分利用物理标本和多媒体等教学资源，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。在有限的时间内达到最好的教学效果。从本质上说，它是各种教学方法的综合运用，如注入法、联系法、参照法、启发式、归纳法、讨论法、自学法、典型案例介绍法、娱乐教学法和现代多媒体教学法。

参考
[1]刘浩、廖大光、张天翼。多元化教学法在神经外科教学中的应用[。中国现代医学杂志，2005，15(7):1117-1120。
[2]秦军，邢小源。提高外科动物实验教学质量的探讨[。中国交通医学杂志，2005，19 (2): 179-180。