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6008字开题报告研究生开放报告中的四篇范文

论文类型:开题报告
论文字数:6008字
论点:研究,开题,教学方法
论文概述:

本文是研究生开题报告,主要介绍了研究生开题报告的格式要求。

论文正文:

研究生开放报告的写作技巧

研究生开题报告《中国青年报》报道,复旦大学新闻学院xx年级研究生开题报告中只有不到三分之一的博士生一次通过,而78名硕士生中有10名没有通过,只有19名一次通过。这在复旦大学乃至全国研究生教育史上是“非常罕见”的。然而,根据作者的理解,如果我们认真审视目前学位与研究生教育中的论文开题报告工作,可以说管理部门、导师和研究生之间存在不同程度的认识不足的问题——我们把“论文开题报告视为一种形式”,把“论文开题报告视为一种形式”。除了缺乏思想上的关注,对毕业设计开题报告的写作方法缺乏了解也是重要原因之一。有鉴于此,笔者结合自己的管理经验,探讨了毕业论文开题报告的写作方法和技巧。

(1)毕业论文选题原则
毕业论文选题一般要求以下原则:
①开拓性:虽然前人已经研究过,但没有专门的研究或理想的结果,需要进一步讨论和研究,或者学术界存在分歧,有必要深入研究和讨论这些问题;
②进步:硕士论文要有新的见解,博士论文要有创新成果;
③成就的必要性:所选课题应具有需求背景,并针对实际科学发展需求,即应具有实际效益或学术价值;
④成就的可能性:学科内容应科学,难度和工作量应适当,并充分考虑在一定时间内取得成就的可能性。
以上要求表明,毕业论文的题目不是给出的,而是研究过的。只有在全面掌握和深入分析研究领域过去和现在的研究数据等信息的基础上,才能确立符合上述四个要求的课题,从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师现有的研究任务选择课题还是导师选择课题,选题前的“信息积累”和“问题发现”都是研究生必须经历的过程。虽然导师已经完成了上述过程,但导师不能代替研究生,这是研究生学习和研究的独立要求。

2期初报告的内容和写作要求

课题开题报告的内容一般包括:课题、论证依据(毕业论文选题的目的和意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、待解决的关键问题和创新点)、条件分析(仪器设备、合作单位和分工、人员配备)等。

2.1开篇报告——毕业论文的题目
是毕业论文中心思想的高度概括,要求:
①准确性和标准化。要准确总结研究问题,反映研究的深度和广度,反映研究的性质,反映实验研究的基本要求——加工因素、受试者和实验效果等。词语和句子的使用应该科学规范。
②简洁。为了使用尽可能少的单词,通常不允许超过20个汉字。

2.2开篇报告——毕业设计的论据基础
开篇报告应考虑:
①毕业论文选题的目的和意义,即回答为什么需要研究,并解释研究的价值和背景。一般来说,我们应该先谈实际需要——从存在的问题中得出研究的现实意义,然后谈理论和学术价值。我们应该具体、客观、有针对性,注重数据分析的基础,注重时代、地区或单位发展的需要,避免空中没有任何东西的口号。
②国内外研究现状,即文献综述,应以文献综述为基础,文献综述应与研究问题相关,但不要过于局限。如果它与问题无关,它将无休止地传播。它太有限,违背跨学科和渗透的原则,使视野狭窄,思维窒息。摘要的所谓“综合”,是指在一定时期内综合某一学科领域的一般研究情况的综合。《蜀》不仅仅是一种叙事,而是一种评论和评论,也就是说,要有作者自己独特的观点。我们应该注重分析和研究,善于发现问题,突出选题在当前研究中的地位、优势和突破。放弃偏见,不引用与我导师和我的观点相反的观点,这显然是一个错误。审查的对象可以是观点之外的材料和方法。
此外,应记录文献综述中引用的主要参考文献。一方面,他们可以反映作者论点的真实基础,另一方面,他们也尊重原作者的创造性工作。

2.3开篇报告——开篇报告应考虑毕业设计研究计划

①研究目标。只有目标明确、重点突出,才能确定具体的研究方向,消除研究过程中各种因素的干扰。
②研究内容。为了根据研究目标确定具体的研究内容,需要全面、详细、透彻。研究内容笼统模糊。甚至研究的目的和意义也被当作内容,这往往使研究过程变得被动。
③研究方法。确定主题选择后,最重要的是方法。如果你对牛弹琴,不看对象就应用这种方法,就不可避免地会出错。相反,即使你已经研究了一个主题,你也总能通过采用新的视角和新的方法得出创新的结论。
④研究过程。整个研究应该按照时间和顺序分阶段进行。每个阶段的开始和结束时间、相应的研究内容和结果应明确界定,各阶段之间不应有中断,以确保研究过程的连续性。
⑤需要解决的关键问题。应当准确、科学地估计和判断可能遇到的最重要、最根本的关键困难和问题,并采取可行的解决办法和措施。
⑥创新。要突出重点,请突出所选主题和其他类似研究之间的差异。

2.4开幕报告-毕业设计条件分析
强调仪器设备等物质条件的优势。明确合作单位和分工,分工要合理,明确各自的工作和职责,还要注意所有人员的密切合作。提倡建立导师组,导师组成员的选择应充分考虑课题研究的实际需要,并应以互补的知识结构为基础。
以上是论文开篇报告的简要介绍。为了写好开篇报告,除了掌握必要的开篇报告的写作方法外,作者认为我们必须在思想上高度重视,经常写,善于借鉴别人的开篇报告的优点。

范文2 [研究生入学报告/br/]

科目名称:小学、初中和高中外语课堂教学方法的差异
预期主要结果:调查报告:小学、初中和高中外语课堂教学方法的比较研究,小学、初中和高中新课程课堂教学方法的收集
预期完成时间:12月XX日

一.专题解释

在众多的课题中,“中小学外语课堂教学方法的差异”这一课题已经被我们的研究团队成员多次选定。人们普遍认为,这一主题非常大,非常容易框架空。其中一个原因是这个话题涵盖了外语课堂教学的许多领域,一所小学就足以让广大英语教学工作者投入几年的探索和研究。第二个原因是人们对小学、初中和高中外语课堂教学方法的差异仍然缺乏足够的了解。在前一个课题的准备过程中,我们也意识到,与其他课题相比,国内外在这一领域的研究成果相对较少。参考资料不多,理论储备不足。然而,难度越大,我们越觉得这是一个非常具有挑战性的研究课题。为此,我们深入挖掘主题本身的内涵,力求提炼主题,填充空的内容,以学生的发展为主线,根据建构主义理论,将主题的宏观层面解读为以下四个部分:

(1)小学外语课堂教学方法研究
随着教育部发布文件要求有条件的省市和地区小学开设三年级英语课,小学英语教学为英语外语教学回归教育主流提供了新的契机。小学外语课堂教学不是孤立的,而是整个外语教学的重要组成部分。因此,帮助学生学习和发展比简单地教授语言更重要。因此,小学外语课堂教学方法应从有效的通识教育理论和实践中学习方法和技巧,并在课程改革初期对外语课堂教学的一些实际情况进行必要的研究,以取得良好的教学效果。

(2)初中外语课堂教学方法研究
英语教学从零开始,从零散到综合,需要一个过程,从某种意义上说就是学生发展的过程。如果教学中没有固定的方法,就必须有一种。灵活驾驶课必须掌握一定的技能。多年来,中学外语课堂教学积累了许多优秀的教学方法。在基础教育课程改革的今天,中学外语课堂教学方法的研究得到了加强,创新的教学方法必将为课堂教学注入活力。

(3)高中外语课堂教学方法研究
高中外语课堂教学多年来一直受到高考指挥棒的影响。课堂教学方法趋于单一。英语教学详细解释语法表现,重视语言形式的教学,忽视语言功能的训练。作为一项系统工程,高中外语课堂教学中的课程改革必然要在注重学生发展的前提下,对小学和初中外语课堂教学进行改革,重新调整,并采用更有效的教学方法来创新课堂。

(4)小学、初中和高中外语课堂教学方法差异的比较
综上所述,本研究(即小学、初中和高中非同学外语课堂教学方法的研究)必然表明小学、初中和高中外语课堂教学方法存在差异。因此,比较差异,深入探究形成差异的各种因素,分析这些因素的内在价值,有助于教育者尊重和利用这些因素在未来不同阶段进行英语课堂教学。

二、
项目的研究背景及理论和实践价值

(一)[研究项目背景/br/]

1.课题研究的必要性
近年来,外语教学受到国家领导人的高度重视。特别是自1996年以来,李岚清副总理多次就我国现阶段基础阶段的外语教学改革发表讲话,指出:“虽然我国现阶段基础阶段的外语教学得到了加强和改善,但总体情况不尽如人意,耗时较长,相对效果较差。有些人把我们的英语教学比作一壶已经烧了十多年的温水。我们必须认真学习和改进教材内容和教学方法。目前,我国的外语教学收效甚微,需要改进。小学、初中和高中毕业后,大多数学生不能阅读原著,不能使用外语交谈,外语教学效果不理想,影响了改革开放和扩大交流……”正是基于这样的背景,引发了我们对这一课题的讨论和研究。
正如蓝青总理所说,学生对此不满意,教师也不满意。有什么问题吗?根本原因是英语课程缺乏系统性和连贯性,缺乏“龙”课程教学体系,导致大部分学生长期处于低水平的英语学习重复。许多学生在小学学习英语,进入初中后不得不从头开始学习。进入高中后,中学生必须重复他们在初中学到的东西。这种低水平的重复不仅浪费了教学资源,而且降低了学习者对英语的兴趣。
当时,中小学外语教学衔接问题已成为外语教学的一个焦点,而对教材衔接的呼声也越来越高。面对这种嘈杂的局面,我们的英语教育者正试图打破外语教学的局面,试图以教材的衔接为突破口。然而,实践证明,仅靠教材的衔接不能从根本上解决教学衔接问题。人们再次陷入沉思。这种想法肯定会把人们的视野集中在这个话题上。

2.项目研究的可行性
就在我们的教学人员苦苦挣扎的时候,6月20日的《基础教育课程改革纲要》确定了教育改革的目标,并为各种课程制定了课程标准。在新的《英语课程标准》中,我们已经认识到,这次英语课程改革的重点是改变过于注重语法和词汇知识的解释和教学,而忽视学生实际语言应用能力的培养的趋势。它强调课程从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法和任务型教学方法,培养学生的综合语言应用能力,使语言学习过程成为形成积极情感态度、积极思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。强调围绕人类发展目标设计和确定课程标准。

范文三

结构设计的基本任务是在结构可靠性和经济性之间选择一个合理的平衡,并努力使建造的结构在规定的条件下和在规定的使用寿命内以最低的成本满足预定的安全、适用性和耐久性的功能要求。为了实现这个目标,人们采用了许多设计方法。从现代的角度来看,它可以分为两类:定值设计法和概率设计法。

1.定值设计方法。影响结构可靠性的主要因素(如荷载、材料强度、几何参数、计算公式精度等)。)被视为非随机变量,测量结构可靠性的设计方法,即确定性方法,是基于主要由经验确定的安全系数。这种方法要求荷载效应S(内力、变形、裂缝宽度等)。)的结构不应大于结构阻力R(强度、刚度、抗裂性等)。),即在任何情况下s≤r。20世纪70年代中期以前,这种方法主要在国内外使用。

2.概率设计法(Probability design method):将影响结构可靠性的主要因素视为随机变量,用主要由统计确定的失效概率或可靠性指标来衡量结构可靠性的设计方法,即非确定性方法。该方法要求根据概率概念设计结构,即结构荷载效应3大于结构阻力r(s>r)的概率应小于可接受的规定值。这种方法于20世纪40年代提出,并于20世纪70年代末进入国际实用阶段。自20世纪80年代中期以来,我国的结构设计方法开始从定值法向概率法过渡。

3.面向对象编程
使创建窗口程序更容易的关键技术是面向对象编程。这项技术可以创建可重用的组件,这些组件是程序的组件模块。

4.定义
控件提供程序可见界面的几个可重用对象。控件的示例有文本框、标签和命令按钮。
用户或操作系统触发的事件操作。事件的例子有击键、鼠标点击、时间限制或从端口接收数据。
嵌入对象定义中的程序代码,定义对象如何处理信息和响应事件。例如,数据库对象有一种方法可以打开记录集并从一条记录移动到另一条记录。
目标程序的基本元素,包含定义其特征、定义其任务和识别其可以响应的事件的属性。控件和窗体是visual basic中所有对象的示例。
由完成任务的流程编写的代码片段。程序通常用于响应特定事件。
属性对象的特征,如大小、位置、颜色或文本。属性决定对象的外观,有时决定对象的行为。属性还用于向对象提供数据和从对象检索信息。

5.主要设计内容
本软件适用于现浇钢筋混凝土多层多跨框架的设计。毕业设计要完成的工作包括:
1。平面钢框架分析程序的改造
结构力学教研室平面钢框架分析程序的修改和补充。要求:
(1)编写一个程序,自动生成节点坐标和单元节点号,或者图形化输入计算图。
(2)修改程序,使其适用于多种工况下的内力计算;

(3)根据输入输出数据的特点,设计合适的人机界面。输出应可选地显示每个部件的端力和内力图。

物流研究生的开题报告是范司文·

随着经济全球化的到来和市场竞争的加剧,制造企业面临着新的机遇和挑战。世界发达国家的制造企业不断向劳动力成本低的发展中国家转移。中国以其丰富的物质资源和低廉的劳动力成本,逐渐成为世界制造业的中心,赢得了“世界工厂”和“中国制造”的美誉,风靡全球。随着市场需求的迅速扩大,国内企业已经从“手工作坊”和“小批量”生产模式向“批量生产”模式靠拢。日益激烈的市场竞争也使得企业除了传统的“开源节流”措施外,还必须把整体成本降低作为一个系统工程来深入挖掘,建立系统的成本管理理念和成本管理体系,用发展观研究成本管理模式,从战略角度分析降低成本的途径,不断创新成本管理模式,以适应新形势下市场经济发展的需要。它的重要性不言而喻。

论文题目

中国传统的降低成本的方法在范围上局限于生产领域,在内容上局限于制造成本,在时效性上过于臃肿,在事后成本控制上也是如此。这使得管理者忽略了从全球的角度来审视企业的成本。真正的控制点是整个经济过程的成本。企业必须知道整个价值链中与产品相关的所有成本。因此,公司需要从简单地控制自己的运营成本转向与战略成本共同管理和控制。
在降低成本的方式上,有必要实施以价值链分析为主要内容的战略成本管理模式,并逐一分析影响产品成本的各个环节,从而使产品成本效益最大化。虽然我国许多企业也提出了全员、全方位、全过程的成本管理模式,但大多只注重生产成本的单一控制,忽视了项目调查、工艺设计和产品设计对产品成本的影响。因此,必须从控制整个价值链的角度寻求降低企业成本的途径,实现企业效益的最大化。

二、论文的思路、提纲和方法

降低企业物流运营成本的写作思路

1.企业物流成本概述
1.1企业物流成本的定义
1.2企业物流成本的构成和计算
1.2.1企业物流总成本的构成
1.2.2企业物流成本的计算

2.对中国企业物流现状的理解与分析
2.1中国企业物流的发展远远落后于社会物流的发展,整体水平不高。