论文范文浅谈高中历史复习技巧
论文类型：论文范文
论文字数：
论点：史实,高考,历史
论文概述：
创新教育论文：浅谈高中历史复习技巧 由硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了浅谈高中历史复习技巧
论文正文：
创新教育论文(Innovative education papers):由硕士论文中心和硕士论文小组提供关于高中历史复习技巧的简短谈话。本文简述了高中历史复习技巧。
根据近年来的高考成绩，历史不是考生打分的科目，相反，它是打开考生之间差距的科目。历史的最大特点是它建立在掌握历史事实的基础上。没有这个基础，历史学习就无法进行。一些学生明白历史是一门死记硬背的学科，只要他们愿意努力学习，就不会有问题。当然是这样，但是按照高考的要求，死记硬背不能达到掌握历史的目的，更不用说培养学习历史的兴趣了。因此，这种盲目的工作只能通过记忆，忘记再记忆，然后再忘记来完成，这就使得学习历史变得无聊和无趣。目前，如何准确把握历史事实，不浪费时间，已成为考生复习中亟待解决的问题。
根据近年来的高考成绩，历史不是考生打分的科目，相反，它是打开考生之间差距的科目。历史的最大特点是它建立在掌握历史事实的基础上。没有这个基础，历史学习就无法进行。一些学生明白历史是一门死记硬背的学科，只要他们愿意努力学习，就不会有问题。当然是这样，但是按照高考的要求，死记硬背不能达到掌握历史的目的，更不用说培养学习历史的兴趣了。因此，这种盲目的工作只能通过记忆，忘记再记忆，然后再忘记来完成，这就使得学习历史变得无聊和无趣。目前，如何准确把握历史事实，不浪费时间，已成为考生复习中亟待解决的问题。
我想介绍一种我自己的学习方法，希望它能解决上述问题。
1。把教科书中的历史事实分成三类[考生很难应付高考。关键在于他们对历史事实的有效掌握。历史事实大致可以分为三种类型:事件型、进化型和枚举型(理论推导型也极其重要)。
考生可以注意根据历史事实独立学习课本的习惯。应该说，学习历史将变得越来越有趣，越来越容易掌握。根据我的个人实践，我开发了一套学习方法，其核心功能是巩固历史的基本知识。普通考试和高考都证明了这种方法具有牢牢掌握历史事实的效果。
2。客观找点，压缩课本
第一步，逐章细分，客观找点——分析历史事实，整理课本。以《中国古代史》第21章中的《金宋对峙》为例，整章分为三个部分:女真的崛起和辽北宋的灭亡；南宋的建立与岳飞抗金：南北经济发展。根据每个部分的内容特征，可以按事件类型和枚举类型进行总结(前两部分按事件类型进行总结，最后一部分按枚举类型进行总结)。(表)。
步骤2:根据目的寻找要点，并用数字和单词简化上表。
上述工作内容庞杂，耗费大量精力。因此，我们应该注意几个问题:
1。时间被分成几个部分，内容在不同的书之间是紧密相连的——你可以集中精力从早上、下午和晚上学过的课本中选几章。以1995年高考复习要求为例，学生一天可以复习9章，一周可以复习63章。复习效率不低，人们也不容易疲劳。
2。总结教材时，建议的单词和数字应记在书上相应的位置，以防忘记。
3。在审查上述表格时，没有必要在章节中键入表格。以书为基础就足够了。第一次复习完成后，就可以进行抄写了。
4。提高复习效率的关键是合理安排时间，保证历史时期的特殊时间不多不少。
5。遇到困难时，及时与老师或同学沟通，避免理解上的错误。
步骤3，抄写章节，然后再次“写”你的书。这项工作的目的是总结知识体系，理顺目录学编纂思路，成为一种回顾性材料。这一步要求:
1。表格必须建立在扎实的总结基础上，以数字为代表的历史事实必须容易地在书中再现。
2。提示词不需要局限于普通词(如背景、论据等)。)，但可以根据教材灵活标记。
3。转录不是简单的转录。这需要重新理解教材和结论，更好地理解历史事实。
4。章节、章节和目的主题可以帮助学生掌握整本书的上下文。它们必须从原文中复制，不能简化。
步骤4:一起用书和桌子，然后回到课本上。在这个阶段，你可以一个接一个地回忆起条目中的数字。当遇到不熟悉的地方，暂时记不起来了，一个人不应该停下来继续，直到整章结束，然后回到教材，重点是加强不熟悉的记忆点。这样做的最大好处有两个:一个是容易发现知识的漏洞，另一个是有效地复习所学的知识。
第5步:促进进化并加深理解。当学生对历史事实有一个全面的理解时，他们应该对一些相关的问题有一个全面的理解。此时，有必要使用进化思维过程。例如，通过列举中国古代历史上的英雄人物，我们可以看到表中英雄人物的相似之处，并且通过使用这些知识，我们可以分析其他相似的人物。这样，一旦考生在高考中遇到这种题目，他就能自由地使用它。
步骤6:为高考重做新表格。
如果学生能够顺利完成上述工作，离高考还有一段时间，他们往往会感到无忧无虑或渴望尝试。单方面进行大量关于该主题的练习，在思考该主题时很容易失去清晰的思维过程和冷静。我的经验证明，这对高考成绩极为不利。因此，很有必要安排这一步的工作。
具体方法是打破枯燥的提示词和过多的历史事实的规范，采用尽可能少和通用的与内容和数字相适应的提示词，重写章节表。
由于考生此时已经熟悉历史事实和历史思维系统，上述工作将会极快，复习效率也会非常高，这将大大有助于考生在高考前保持冷静和巅峰状态。
以上六个步骤是冗长、费力和深入的。因此，候选人必须有很强的意志力和耐力，采取绝对谦虚的态度，并有勇气交流才能成功完成。然而，一旦完成，历史高考的成功将完全掌握在你自己手中。
值得提醒的是，上述工作只是课外工作，不应与课堂教学相冲突。相反，只有与课堂学习相结合，这种方法才能发挥最大的作用。
以上介绍的复习方法都是基于我自己的学习和实践。该方法具有工作量大、周期长的特点，但符合历史学习的特点，其有效性已得到验证。
创新教育论文:浅谈高中历史复习技巧论文中心将为您提供信息