论文范文新加坡地理教学分析

论文类型：论文范文

论文字数：

论点：地理,新加坡,中学

论文概述：

新加坡作为东南亚新兴的工业国，在中小学地理教学上有其明显的特点。现从新加坡的教育体制、中小学 地理课程和中学地理教材等方面，进行介绍和分析。

论文正文：

新加坡的地理教学

新加坡作为东南亚新兴的工业国家，中小学地理教学具有明显的特点。本文介绍和分析了新加坡的教育体系、中小学地理课程和中学地理教材。
一、教育系统
新加坡目前的教育系统(1982年试行)包括学前教育、初等教育(一般为6年)、中等教育(包括中学4-5年和大学预科2-3年)和高等教育。
小学招收6岁以上的儿童。他们的父母可以为他们的孩子选择任何双语课程——即英语加上任何其他官方语言(汉语、马来语或泰米尔语)。在小学课程中，除了语文课程，博士论文还包括数学、科学、公民和社会道德价值观等课程。除了双语教育，论文题目中的中学课程还包括数学、科学、历史、地理、艺术、音乐、体育、公民、道德教育等。中学课程根据小学毕业成绩分为特殊课程(4年)、快速课程(4年)和普通课程(5年)。
二。[中小学地理课程/br/] 1。小学社会研究(包括地理和历史)地理课程大纲简介:
如何阅读地图；新加坡的地理位置、自然景观、气候、土地利用、人口、城市发展、交通、通信、商业和工业、旅游资源、食品、水和燃料、公共和私人住房等。东南亚和主要国家(马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、泰国、文莱)介绍；世界概况(联合国、世界政治、自然景观)；次大陆地理(亚洲、欧洲、澳大利亚、北美、南美、非洲)。
2。
新加坡非常重视地理教育:中学1-4年级(相当于我国初中)开设地理毕业论文课程。中学地理教育的目标是了解基础地理和技能。培养对环境的欣赏和责任感；培养对不同文化背景的人的理解和宽容态度；通过教学活动，培养思维和观察能力。
中学地理课程大纲的内容采用主题结构，即每本地理教科书(一学年)有几个主题。第一卷的主题是:地图解读、自然景观、天气要素、自然植物、文化景观、新加坡城市景观、新加坡城乡边缘。第二卷的主题是:环境、互动、增长和变化、阶层、决策、团结和异质性。第3卷和第4卷的主题是:地图解释、自然地理要素、当地工业、较大地区工业(东南亚、东亚和热带地区等)。)、定居点和人口。(详见下表)
虽然新加坡中学地理教学大纲是英国剑桥修订的教学大纲，但它关注的是世界体育体系中的局部地区和较大地区的问题，显然具有符合国家教育目标的特点。新加坡采用专题(系统地理学)课程结构来规划地理教材大纲，同时关注区域地理问题(如新加坡的城市景观、热带地区的农业、日本工业的分布和发展等)。)。每本书的单元内容都从浅到深地关注着设计。
人文地理学在中学地理的四本教科书中占有很大比例，几乎涉及到所有人文地理学的问题。16个主题中的11个(约69%)和67个单元中的43个(约64%)。其余的是自然地理学的基本概念和地图解释等基本技能。
三。中学地理教科书和教师手册
为了激发学生学习地理的兴趣，新加坡为地理教科书的内容和布局增加了兴趣和直觉。教科书的每个单元主要包括以下几个部分:

(1)通过故事或问题扩展单元内容，激发学生的学习动机。口头问答或讨论有助于获得一般的地理概念。
(2)总结:每单元结束后，您可以快速掌握单元的要点。
(3)插图:有许多图形教材，如地理照片、地图、示意图、图表等。在文本中。这四本书平均每页有1.3幅插图，占总版面的39%。
(4):在课本末尾，安排一个地理词汇索引来解释它，供学生参考。

(5)单元标题和漫画:使用漫画和照片来激发对本单元内容的想象力和兴趣。
(6)在文本中，粗体黑色字体用于突出每个段落主题或单元中的地理概念。
此外，在1997年以来出版的高中地理教科书中，除了每章后列出的鼓舞人心的作业外，教科书还附有新加坡-剑桥普通教育证书(普通水平)考试科目，供学生参考和练习。
教科书的文本接近口语，中学生容易阅读或普通学生容易选择。此外，还结合中学地理教科书出版了中学地图集。