当前位置: > 论文范文 > 论文范文小学语文教学论文(硕士):“如何做好小学语文教学中的经典教育”

论文范文小学语文教学论文(硕士):“如何做好小学语文教学中的经典教育”

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:经典,教育,小学语文
论文概述:

学语文教学中的经典教育探讨是我校研究立项课题之一。本文是该课题研究的部分成果。在小学语文教学中进行经典教育既是对语文教学本质的回归,又是对传统语文教学的超越

论文正文:

浅谈小学语文教学中的经典教育

[摘要]小学语文教学中的经典教育讨论是我校的研究课题之一。本文是本课题研究成果的一部分。小学语文教学中的古典教育不仅是对语文教学本质的回归,也是对传统语文教学的超越。语文教学应担负起传承民族优秀文化、塑造学生优秀品格、提高学生语文素养的重任,它必然会回归那些积累了人类思想和民族文化精髓的经典文本,超越传统的强调知识技能训练而忽视人文教育的语文教学。最终,小学语文教学的历史使命将会完成。本课题以此为重点,考察了小学语文教学中古典教育的现状,并对古典教育的内涵和必要性、古典教育的价值取向以及古典教育的实施进行了初步探讨。希望通过本研究,能够为小学语文教学的经典教育做出一些贡献,为今后的进一步研究提供一些有益的参考。全文由四个部分组成:第一部分:古典教育的内涵及小学语文教学中古典教育的必要性。首先,揭示经典与经典教育的内涵。其次,着重从三个方面论证了小学语文教学中古典教育的必要性:古典教育是时代赋予语文教学的历史使命,是传承民族文化的需要,是学生自身成长的必然要求。第二部分:小学语文教学中古典教育的价值取向。具体来说,将从以下四个方面进行论述:第一,人格的塑造:古典教育的永恒追求;第二,可持续人类发展:古典教育的重点;第三,储存与记忆:古典教育的积累过程;第四,让学习成为享受:古典教育的理想境界。经典教育注重学生的可持续发展,追求学生内在精神的建构、心灵的培养和人格的完善。让经典储存在学生的记忆中,成为他们取之不尽的精神财富和力量源泉。第三部分:古典教育在小学语文教学中的实施。古典教育具有深远的价值,我们必须在实际教学过程中发挥其作用。该部分结合经典教育的实践,结合经典教育的具体案例,探讨经典教育的实施方法。实施古典教育最常用的方法是:第一,古典环境培养法。本文主要探讨如何营造一个校园经典环境和家庭经典环境来潜移默化地影响学生。第二,经典阅读对话法。通过记忆经典,对话交流经典,延伸阅读经典,学生可以积累经典,感受经典,理解经典,从而培养学生语感,提高语文素养,使他们学会交流、合作、审美陶冶、人格提升和精神建设。三、经典活动教学法。活跃是小学生的天性。让学生在游戏、竞赛、交流、操作、欣赏等各类经典教育活动中,以经典为伙伴,以圣贤为朋友,与经典一起存在和成长。经典教育总是有趣的。第四部分:小学语文教学中古典教育应注意的问题。经典教育应该达到良好的教育效果,并得到更多的恢复。

【摘要】小学语文教学中经典教育的探讨是我院研究、批准并启动的课题之一。这项研究是该课题的部分成果。经典教育既是语文教学本质的回归,也是小学语文教学对传统语文教学的超越。语文教学必须承担起延续民族文化、帮助学生塑造良好品格、提高语文素质的重任,因此,教学必须回归到蕴藏着人类思想精华和民族文化精华的经典之作。教学也应超越传统的重视知识和技术而忽视人文教育的语文教学。最终实现小学语文教学的历史使命。有鉴于此,本研究密切关注小学语文教学中的教育现状。对经典教育的内涵、必要性、价值取向和实施进行了初步研究。希望本研究能为小学语文教学中的经典教育做出贡献,为今后的深入研究提供参考。全文由四个部分组成:第一部分:小学语文教学中经典教育的内涵和必要性。首先,给出经典教育和经典教育的内涵。其次,从经典教育是时代赋予语文教学的历史使命、延续民族文化的必要性和学生自身成长的必然要求三个方面分析了经典教育在小学语文教学中的必要性。第二部分:小学语文教学中经典教育的价值取向。具体表现在四个方面:一是人格塑造,这是经典教育的内在追求。第二,人的可持续发展,这是经典教育的起点。第三,储存和记忆,这是经典教育的积累过程。第四,学习应该变成一种享受,这是古典教育的理想状态。经典教育着眼于学生的可持续发展,以构建他们的内心世界,对他们的心灵产生良好的影响,完善他们的人格。经典将储存在学生的记忆中,成为取之不尽的力量和精神财富。第三部分:小学语文教学中经典教育的实施。经典教育具有深刻的价值,我们必须使它在具体的教学过程中有效。该部分结合经典教育的实践,通过经典教育的具体案例,探讨经典教育的实施方法。最常用的方法如下:ⅰ.经典实验影响法。演示了如何在学校和家庭中创造一个经典的环境,给学生带来变化。ⅱ.经典阅读和对话的方法。通过阅读、背诵、交流和广泛阅读经典书籍,学生应该积累、体验和理解经典,以培养他们的语感,提高他们的汉字能力。通过这样做,他们也将学会如何交流和合作,然后他们可以感受到美的影响,并得到人格的提升和心智的建立。ⅲ.经典活动的方法。热爱运动是人的天性。学生将从游戏、竞赛、交流、操作和欣赏等多种经典教育中受益。经典教育将永远充满兴趣。第四部分:小学语文教学应注意的问题。为了取得良好的教育效果,应注意以下几点:第一,语文教学应与古典教育灵活结合和互动。第二,这是中国政府第一次采取措施实施“一国两制”。

[关键词]小学语文教学;经典;经典教育;
【关键词】小学语文教学;经典;经典教育;
浅谈小学语文教学中的经典教育

中文摘要4-6
英文摘要6
导言8-9
1。经典教育的内涵及小学语文教学中经典教育的必要性
(一)经典教育的内涵9
(二)经典教育的内涵9
(三)小学语文教学中经典教育的必要性
2。小学语文教学中古典教育的价值取向13-21
(1)人格塑造:古典教育的永恒追求13-16
(2)人的可持续发展:古典教育的起点16-18
(3)储存与记忆:古典教育的积累过程18-19
(4)化学习为享受:古典教育的理想状态19-21
3。小学语文教学中实施经典教育21-39
(1)经典环境培养法21-24
(2)经典阅读对话法24-34
(3)经典活动教学法34-39
4。小学语文教学中古典教育应注意的问题39-43
(1)实现语文教学与古典教育的有机整合和良性互动39-41
(2)教师应持开放的古典教育心态41
(3)教师应善于期待41-42
(4)教师应具有深厚的文化背景42-43
注释43-45
参考文献45-47[[《小学语文教学中的育人之道》。华东师范大学2011
[2]白色水平。[《小学语文教学中识字与阅读教学关系的研究》。华东师范大学2011
[3]张力云。[小学语文教学中语感与阅读互动关系的研究。广州大学2011
[4]郑方遒。信息素养与小学语文教学[。苏州大学2010
[5]刘丽霞。在“空白空间”上的[。内蒙古师范大学2011
朱庆。小学语文教学中德育渗透的途径和方法[。上海师范大学2011
[7]侯敏。论美育在小学语文教学中的渗透[。内蒙古师范大学2011
[8]杨丽君。[小学语文教学中古典诗歌阅读研究。内蒙古师范大学2008
[9]贾小娟。隐性知识:对话教学中的理解和通感[。上海师范大学2007
[10]陈郭盛。小学语文教学中德育渗透的个案研究[。西南大学2008

[6]